不知道是不是獸類的原因，還是他從未接觸符箓的原因。蕭岳看這些東西時(shí)只覺(jué)全是鬼畫符，就算他已經(jīng)牢牢記住了落筆的先后順序，記住了具體的符文圖形，在下筆繪制的時(shí)候還是有種不明的阻滯感。

    蕭岳原本不敢讓宮元青知道他學(xué)分身術(shù)的事實(shí)，卻轉(zhuǎn)念一想，自己的拙劣手段肯定逃不過(guò)對(duì)方的法眼，連書籍都是向?qū)Ψ揭^(guò)來(lái)的，這樣越是遮遮掩掩，越是容易引人猜測(cè)。還不如大方承認(rèn)自己感興趣，所以想學(xué)，對(duì)方反而不會(huì)懷疑自己的舉動(dòng)。

    聽到蕭岳居然主動(dòng)詢問(wèn)自己分身術(shù)的技巧，宮元青有些吃驚，卻又感嘆他家小孩真是狡猾。

    要不是他已知曉對(duì)方的情況和身份，估計(jì)輕易就被糊弄過(guò)去了，蕭岳只要一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“感興趣”或者“很好玩”，就能蒙騙過(guò)關(guān)。

    宮元青心中清明，卻裝作不知蕭岳的企圖，爽快地開始教導(dǎo)蕭岳學(xué)習(xí)符箓的制作。只因這事對(duì)他也有莫大好處——不回家也能在學(xué)校見到心上人呀！想想就覺(jué)得人生充滿芬芳與美好！

    蕭岳一邊回想宮元青告知自己的技巧和注意事項(xiàng)，一邊專心地盯著手中畫到一半的砂紙，上面已經(jīng)描繪著繁瑣的符文，優(yōu)美而連續(xù)，宛若有生命力一般，看在人的rou眼中仿佛會(huì)自主挪動(dòng)。

    他的額頭上都是汗水，連額前的碎發(fā)都被濡濕了一片，順著光滑的臉頰，流向尖尖的下巴，欲墜不墜。

    蕭岳全部心神都放在了描繪符文上，無(wú)暇抬手拭擦，最后任由它自由下墜。

    汗珠的下方正是繪制到一半的砂紙，它墜落的速度不但沒(méi)有加快，還明顯減緩，最終停滯在半空中，然后體積變得越來(lái)越小，仿佛被大火烘烤般漸漸消散于無(wú)形。

    隨著一滴滴汗水的滑落，隨后被蒸干，蕭岳進(jìn)入到最后關(guān)鍵的收尾工作，此時(shí)的他連大氣都不敢吸一口，就怕會(huì)影響到手上的力度，讓這千辛萬(wàn)苦繪制的符箓變?yōu)閺U品。

    順滑流暢的最后一勾筆，如同雛鳥展翅飛翔般決然，帶著豪邁與無(wú)畏的氣勢(shì)在砂紙上落下。

    蕭岳虛脫般將蘸了朱砂的毛筆重重放到筆覘上，原本葫蘆式的鋒尖微微下彎。

    宮元青給他買的毛筆全都是精挑細(xì)選，非常適合他這個(gè)初學(xué)者使用的。

    筆管和筆套皆鑲著金扣，富麗而華貴，筆頭上的毛色光潤(rùn)，渾圓壯實(shí)，原該潔白純凈嬌柔，似含苞欲放之玉蘭，卻因著上面蘸著鮮紅似血的朱砂墨，而帶上詭異的美感。

    花了許多精力，作廢了十幾張低級(jí)砂紙，蕭岳才勉勉強(qiáng)強(qiáng)繪制出第一張能用的符箓，整個(gè)人竟像被汗水泡浸的可憐娃娃，背后和胸前的衣衫都有了濕意，軟在椅子上懶得動(dòng)彈一根手指頭。

    蕭岳心底油然升起了對(duì)萊斯特校長(zhǎng)的無(wú)比敬畏。

    陣法的基礎(chǔ)就是符箓的繪制，一步步往上才能將陣法完善，萊斯特校長(zhǎng)能給古月帝國(guó)的邊界制造一道封閉的守護(hù)墻，其所需要消耗的精力之龐大，蕭岳簡(jiǎn)直不敢想象。別說(shuō)幾個(gè)人協(xié)力共建守護(hù)墻，現(xiàn)在就算換他蕭岳有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)分身，也做不到！

    與帝國(guó)守護(hù)陣相比，分身術(shù)可謂簡(jiǎn)單得不值一提。然而這么低級(jí)的符箓繪制，已耗費(fèi)蕭岳全部心神，若還要撐下去用符箓制作陣法，他一定堅(jiān)持不下去，直接暈倒。

    可見術(shù)業(yè)有專攻，蕭岳認(rèn)為自己實(shí)在不適合學(xué)習(xí)符箓陣法類。

    由于低級(jí)符箓的效用普遍偏低，約莫能維持兩三天。

    哪怕蕭岳只是讓它化成自己的分身，應(yīng)付一下宮家大院中的幾人，偶爾露露面，吃個(gè)飯，上個(gè)廁所之類，它持續(xù)的時(shí)間也只能是兩三天。若是命令低級(jí)符箓做強(qiáng)度非常大的事情，它們要么直接煙消云散，要么不到半天就會(huì)完全失去效用。

    蕭岳略做休息就繼續(xù)手頭中的工作，累也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他開頭就隱瞞自己身份呢？現(xiàn)在只能一錯(cuò)再錯(cuò)。

    完全不知道自己馬甲被扒得精光的蕭岳繼續(xù)勤勤懇懇地繪制鬼畫符般的符箓，經(jīng)歷三日非人道的折磨，總算制成了七張符箓。若按每張兩天來(lái)算，那也能維持半個(gè)月，足夠蕭岳出去浪到宮元青回來(lái)的時(shí)間！

    蕭岳感覺(jué)自己的精神力在繪制符箓的過(guò)程中，如同被純凈的清泉沖刷了一遍又一遍，將里面的沙石雜質(zhì)全部剔除，剩下了純粹一股力量，隱隱有一種趨于實(shí)質(zhì)的凝實(shí)。

    對(duì)此，蕭岳已習(xí)以為常，他的精神力自從和宮元青簽訂契約以后就已經(jīng)漸漸有了實(shí)體的趨勢(shì)，然而兩個(gè)月過(guò)去也不見一絲變化，他也就不再關(guān)注。

    若換做常人，必定會(huì)欣喜若狂，能實(shí)質(zhì)化的精神力，那簡(jiǎn)直就是逆天的存在??！完全能殺人于無(wú)形！這也是他們?yōu)槭裁醇芍M體弱的法師、煉丹師類職業(yè)的人，只因這些身體脆弱不堪的人有這非同尋常的精神力，稍有不察，極容易被擊毀識(shí)海，成為一個(gè)失去神志的癲狂瘋子！

    很多人認(rèn)為精神力的高低，九成是天注定，后天再怎么力纜狂瀾也只能占一成。像蕭岳這樣不到一年時(shí)間便能讓精神力有實(shí)質(zhì)化趨勢(shì)的人從來(lái)就沒(méi)有過(guò)！其中很大的功勞歸結(jié)于蕭岳和宮元青簽訂的本命契約。

    蕭岳對(duì)自己的身體和修為還沒(méi)有一個(gè)宏觀的概念，等他日后知道自己神獸的身份，便會(huì)知道宮元青給他帶來(lái)的好處是他無(wú)法想象的，這意味著現(xiàn)階段的宮元青精神力已經(jīng)達(dá)到一個(gè)非?？刹赖母叨龋拍茏屗麖闹蝎@得幾何數(shù)字的提升。

    ps作者君：蕭岳被強(qiáng)化了精神力，宮元青被強(qiáng)化了rou體，然后將蕭岳么么噠摸摸噠磨磨噠！哈哈哈哈小劇場(chǎng)：

    宮元青：唉，看來(lái)你真的只能以身相許了。

    蕭岳：呵呵，你以為自己沒(méi)從我身上得到好處？

    宮元青：身上？好處？嘻嘻嘻嘻……

    蕭岳：這蛇精病笑啥??？？

    第58章 碰巧？

    第四日一大清早，蕭岳就把一切都布置好，將意念全部灌輸?shù)椒傊?，讓它們接連替代自己在宮家大院中生活，而他則翻墻去英特皇家學(xué)院報(bào)到，再度開啟了學(xué)生模式。

    相比起社會(huì)中的各種利益糾葛，校園確實(shí)純凈很多，沒(méi)什么煩惱。

    尤其高校內(nèi)非常自由，沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生什么時(shí)候必須做什么事，也不會(huì)管束學(xué)生太多。比如逃課、談戀愛(ài)，甚至私自斗毆、收保護(hù)費(fèi)之類的事情，學(xué)校也是睜只眼閉只眼，讓大家漸漸與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌。

    力量，是這個(gè)世界的最高宗旨。

    社會(huì)上以強(qiáng)欺弱的事情司空見慣，人們甚至覺(jué)得理所當(dāng)然。

    若不想受欺負(fù)，就讓自己變得強(qiáng)大！

    蕭岳看著教室里亂哄哄一群人，有大有小，小的甚至只有十二三歲，大的卻有二十幾歲。他還真希望自己能分到大人系列里，畢竟自己年齡和他們比較相近，讓他杵在一群十二三歲的小孩堆里，他覺(jué)得自己會(huì)奔潰。

    原以為校方會(huì)按照年齡分班級(jí)，殊不知校方極其殘忍地用實(shí)力修為將人分派到各班各級(jí)。當(dāng)新生一個(gè)個(gè)被念到名字，拿著自己的信息條離開時(shí)，蕭岳左等右等也沒(méi)聽到自己姓名。

    直到場(chǎng)上只剩蕭岳一個(gè)，哪怕心中不耐，他仍舊禮貌地保持微笑。

    瘦高老師對(duì)此相當(dāng)意外，還以為蕭岳會(huì)是個(gè)喜歡走邪門歪路的，連向來(lái)是非分明的有自己原則的萊斯特校長(zhǎng)都被他收買，從而幫助他走后門。

    那是瘦高老師心中最敬重的校長(zhǎng)啊！對(duì)方居然厚著臉皮強(qiáng)烈要求他照顧蕭岳這位新生，還不能有一絲怠慢！瘦高老師當(dāng)即就對(duì)蕭岳感到了反感。

    這位老師并沒(méi)有參加武試的現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)，倒是聽到了一些有關(guān)蕭岳的流言蜚語(yǔ)，說(shuō)他的武試成績(jī)有蹊蹺，似乎和宮澤有著非一般的關(guān)系，又有校長(zhǎng)當(dāng)后臺(tái)，所以才成為武試第一人。

    于是耿直的老師故意將排在第一位分配的蕭岳放到了最后，讓人好生等了半刻鐘。沒(méi)料到蕭岳不同傳聞的跋扈張揚(yáng)，相反，他還一直保持著該有的禮節(jié)，相當(dāng)禮貌有耐心，讓這老師心里原本的不爽漸漸消去，對(duì)那些流言起了質(zhì)疑的態(tài)度。

    瘦高的瘦高老師來(lái)到蕭岳面前時(shí)，糾結(jié)了一會(huì)兒，出言問(wèn)道：“你想要分配去哪？”

    蕭岳一愣，其他新生全都是直接念名字，然后分配去處，怎么到了自己這里變成了征求意見？真的給自己隨意選擇嗎？

    “如果你的武士成績(jī)是真的話，你的實(shí)力完全可以畢業(yè)了?！?/br>
    往屆曾有人服用短時(shí)間提升實(shí)力的丹藥，這老師此刻也是這么懷疑蕭岳的。就算沒(méi)被檢測(cè)出來(lái)，那也說(shuō)明他服用的藥物高級(jí)！反正橫豎他就是不相信眼前這孱弱的少年居然有七級(jí)，身上連一絲讓人感覺(jué)敬畏的能量波動(dòng)也沒(méi)有，這怎么可能是強(qiáng)者？

    如果不是宮元青強(qiáng)調(diào)蕭岳好好控制自己的威壓，蕭岳不至于絲毫強(qiáng)者氣息沒(méi)冒出來(lái)……

    沒(méi)等蕭岳發(fā)話，瘦高老師沉吟片刻，接著解釋道，“你文科差了一些，直接去高年級(jí)你容易吃不消，一年級(jí)又全是新生，不能給你壓力，我建議你去二年級(jí)或者三年級(jí)。”也省得武力比不過(guò)別人，落得被嘲笑的下場(chǎng)。

    無(wú)辜的蕭岳根本不知道學(xué)校內(nèi)已經(jīng)開始傳播有關(guān)他的緋聞，驚詫道：“還能直接跳級(jí)？”

    瘦高老師沒(méi)料到蕭岳完全不知他們學(xué)校的考核規(guī)則，一點(diǎn)都不像個(gè)走后門的樣子，便有些將信將疑道：“只要你覺(jué)得自己有實(shí)力，就可以跳級(jí)。全部考試科目過(guò)了，實(shí)力達(dá)到六級(jí)你就能拿畢業(yè)證書。”

    蕭岳恍然，卻又不解：“那我直接去二年級(jí)，一年級(jí)的文科成績(jī)?cè)趺崔k？”

    瘦高老師有些無(wú)語(yǔ)，感覺(jué)像雞和鴨對(duì)話，牛頭不對(duì)馬嘴。他耐著性子道：“所以我沒(méi)讓你直接去高年級(jí)……你若去了二年級(jí)，今年就要將一二年級(jí)所要求的考試全部通過(guò)才能升三年級(jí)。假設(shè)你去了五年級(jí)，這就意味你今年要通過(guò)一到五年級(jí)所有的考試項(xiàng)目才能升六年級(jí)?！?/br>
    似乎害怕蕭岳不知道留級(jí)的嚴(yán)重性，瘦高老師加重了說(shuō)話語(yǔ)氣，嚴(yán)肅道：“不能順利升級(jí)，對(duì)于本校學(xué)生而言是一件奇恥大辱之事，這關(guān)乎你以后的聲譽(yù)，所以現(xiàn)在必須謹(jǐn)慎選擇?！?/br>
    二三年級(jí)是經(jīng)過(guò)這老師根據(jù)實(shí)際情況權(quán)衡下作出的建議，相對(duì)保守，卻能盡力挽住蕭岳的自尊。

    蕭岳一想到那些亂七八糟的文試內(nèi)容，當(dāng)即就慫了，試探道：“要不還是一年級(jí)吧，那我就不會(huì)有太大壓力?！?/br>
    瘦高老師有種風(fēng)中凌亂的奇妙感。

    說(shuō)好的走后門！這人怎么不按套路來(lái)！不是應(yīng)該囂張地大聲說(shuō)：什么二三年級(jí)，這襯得起我的身份和實(shí)力嗎？我偏要去高年級(jí)，越高越好！你這辣雞特么現(xiàn)在就給我去安排班級(jí)！

    然而事實(shí)是，蕭岳正在用認(rèn)真的小眼神看向眼前的瘦高老師，表情真摯，滿含期待想要去一年級(jí)，似乎老師搖頭拒絕是一件讓他非常失落的事情。

    瘦高老師頓時(shí)有種想伸手揉弄蕭岳腦袋的沖動(dòng)，然而他忍住了，還強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己的最初想法：“做人要有追求，壓力就是動(dòng)力，三年級(jí)更適合你?！?/br>
    蕭岳無(wú)語(yǔ)凝噎，剛剛說(shuō)好的二年級(jí)呢？怎么變成三年級(jí)最適合了？二年級(jí)被吃了嗎？

    蕭岳哭喪著臉道：“我文試真的很差勁，老師你放我去一年級(jí)吧！”

    瘦高老師也想哭，少年的表現(xiàn)和他想象中的完全不一樣??！壓根不想走后門去高年級(jí)??！這可怎么辦喲？

    兩人大眼瞪小眼，一個(gè)覺(jué)得對(duì)方能勝任高年級(jí)的學(xué)生任務(wù)，一個(gè)堅(jiān)持自己只能從一年級(jí)讀起，以求最完全的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

    瘦高老師不知出于何種原因，死不肯退讓，最后蕭岳小心翼翼，討價(jià)還價(jià)道：“那要不二年級(jí)吧，我努力努力，讓文科追上來(lái)?！?/br>
    老師心中老淚縱橫，就差沒(méi)握住蕭岳的手，狠狠答謝對(duì)方的配合，“那你千萬(wàn)要努力，二年一班，這里的學(xué)生成績(jī)是全年級(jí)最優(yōu)秀的，你要加把勁追上去！”

    被委以重任的蕭岳并不開心，他最討厭重點(diǎn)班了，學(xué)生一點(diǎn)都不活潑，壓力又大。

    然而，這里是異世界，不是地球，更不是華國(guó)，重點(diǎn)班全是帝國(guó)中的佼佼者，天之驕子哪個(gè)是好相與的？哪個(gè)是死讀書的呆子？看凌郁那性子就知道了，他不給老師學(xué)校招惹麻煩，學(xué)校師長(zhǎng)們就該千恩萬(wàn)謝了。

    告別了欲哭無(wú)淚的老師，蕭岳就去尋找自己的課室所在。

    雖說(shuō)有固定的班級(jí)，但它也等同于不存在，因?yàn)閷W(xué)生的課程有學(xué)生自己自由選擇，每年只要通過(guò)固定數(shù)量的各類別課程，那就可以升上一級(jí)。

    也就相當(dāng)于所謂的走讀，選了哪門課，就去指定教室指定時(shí)間上課。

    當(dāng)然，曠課是常有的事情，老師也不會(huì)懲罰你，只是當(dāng)你遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，完全看老師的心情，想回答就回答，不想答就讓你回去查書或者問(wèn)上了課的學(xué)生。

    老師對(duì)于學(xué)生沒(méi)有單獨(dú)教導(dǎo)的義務(wù)，所以才顯出助導(dǎo)的重要性。

    課室還沒(méi)找到，蕭岳倒是遇上了熟人——

    宮澤。

    宮澤一大早就等蕭岳來(lái)學(xué)校，只是中途有事離開了兩趟，沒(méi)想到人就這么擦肩而過(guò)了。后來(lái)他才想起分配班級(jí)的事情，急忙趕到地方時(shí)，早就人去樓空，影兒都沒(méi)。

    完全不知道對(duì)方被分到哪里的宮澤有些焦躁，在學(xué)校四處亂串，其速度之快，實(shí)力修為不高的新生們只看到一道殘影掠過(guò)，甚至有些人感覺(jué)身邊一陣微風(fēng)刮過(guò)，抬頭時(shí)什么都沒(méi)見到，只以為是自己的錯(cuò)覺(jué)。

    宮澤不停地不停地不停地尋找，額上冒出細(xì)細(xì)密密的汗珠也懶得去擦。別說(shuō)讓他跑十公里，哪怕是一百公里他也樂(lè)意，只要讓他快些找到那道熟悉的身影。

    在宮澤的眼里，蕭岳就像自帶光圈聚焦的存在，就算在擁擠的人群里，宮澤只需一眼便找到他，就像冥冥中有一股吸引力讓他往那里看去……然后周圍的人都被打上馬賽克，獨(dú)獨(dú)蕭岳的臉清晰地印入他的眼眸中，至此視線再也移不開，時(shí)間在這一瞬停頓，距離在這一刻被拉近。

    回過(guò)神來(lái)的宮澤第一時(shí)間給自己來(lái)了個(gè)凈身術(shù)，然后把凌亂的頭發(fā)撫順，動(dòng)作非常自然隨性，沒(méi)有絲毫刻意的意味。

    天知道宮澤此刻整個(gè)人都是放空狀態(tài)。

    三天了！三天了！足足三天沒(méi)見這人了！天知道他是怎么熬過(guò)來(lái)的！居然能忍住不回家！在學(xué)校傻傻等了三天！

    他家岳岳依舊秀色可餐，難怪他總能一眼就看到！

    他家岳岳好像瘦了一點(diǎn)，不過(guò)精神奕奕，看來(lái)這幾天并沒(méi)有想他，很傷心。

    啊啊啊，他家岳岳看過(guò)來(lái)了！看到他了！

    居然還笑得這么甜滋滋的？好想上前抱抱他。

    不行！自己必須裝冷漠裝高冷裝傲慢！不能崩人設(shè)！

    可是那種小別勝新婚的怦然擋也擋不住啊！

    總是宮澤整個(gè)人都是飄飄然的。

    只見蕭岳微笑著點(diǎn)頭向?qū)m澤打招呼道：“宮澤師兄好，幾日不見，好巧?！?/br>
    宮澤隨意道：“學(xué)校就這么點(diǎn)大，會(huì)遇上很正常?！?/br>
    特么的剛剛發(fā)神經(jīng)繞著學(xué)校跑了幾圈沒(méi)找到人的是誰(shuí)？！特么的剛剛緊張得不敢上前打招呼的是誰(shuí)？！！