平安讓人將楊秀請了過來。

    雖然他也可以強制性的讓這些女孩按照他的意思去做事，但平安總覺得，不管是什么事情，能夠看清方向，知道自己在做什么，效果會更好。所以與其強迫她們，不如讓她們主動選擇。

    不過人心難測，萬一對方的選擇跟自己所想的不一樣呢？所以在選擇之前，還得做些安排。

    楊秀就是平安所要安排的對象。

    因為之前發(fā)生的事情，她現(xiàn)在沒有別的選擇，只能接受平安的安排。否則的話，一旦這個時候被遣送回家，那就跟之前沒有選上被刷下去不一樣了?！鞘堑滦杏惺Щ蛘叻赶麓箦e，否則她們不可能這么不明不白的出宮。

    到時候別說是為自己謀劃好親事，恐怕就連家里也要被她連累。

    而且平安很清楚，楊秀是個很有野心的人。這野心可以表現(xiàn)在對趙璨的圖謀上，當然也能表現(xiàn)在別處?！斆魅擞袝r候不需要多話，她會知道什么樣的選擇對自己最好。

    平安先是問了問這十七個女孩各自的表現(xiàn)，楊秀對她們的印象，然后才拋出他的計劃書，“我要你設法說服大多數(shù)人主動選擇這個?！?/br>
    楊秀接過來看完之后，不由愣住。被平安叫來，她就知道該是自己要付出代價的時候了。卻沒想到，所謂的代價竟然會這么小，甚至根本稱不上“代價”這兩個字。

    所以她毫不猶豫的點頭，“我會盡力?！?/br>
    “不是盡力，是一定要做到?！逼桨舱f，“如果你能做到，女學我就交給你來管，你明白我的意思嗎？”

    “我明白?！睏钚阊壑械臒崆幸婚W而過，神色瞬間堅定了許多。

    雖然她還不知道平安對女學的種種安排，更不知道平安已經(jīng)打定主意要將她們做成一塊金字招牌，但是這不妨礙楊秀能夠看出平安對這件事的重視。否則的話，他也沒有必要費那么多功夫培養(yǎng)她們，又做出這樣的安排了。

    就算不提其他，一所由皇室開辦的女學，專門教導貴女們，對于她們這些出身不高的女孩們來說，就已經(jīng)是十分難得的人脈了。借由這些學生，她們能夠得到許多。

    至于平安的要求，對楊秀來說還真不難。因為有自己的打算，所以這段時間里，她也頗在這些女孩之中結識了幾個好友。既然抱著功利的想法，她結識的自然都是其中最出色的人。隨著時間推移，她們已經(jīng)成了其他人的領頭者。

    只要說服了幾位好友，其他人自然只會跟著她們的腳步。

    而這一點并不困難。畢竟到了現(xiàn)在，她們多少也能猜出皇帝對她們根本不感興趣，繼續(xù)留在宮里沒什么好處，還不如為自己謀個更好的出路。

    所以平安的安排雖然出乎預料，但是卻沒有遭遇到任何反抗和抵制，順利的將女學師資力量定了下來。

    女學的校長，平安原本打算讓溫成碧來做的。她的身份特殊，出身江南世家，能夠壓得住場子。不過后來想想，溫成碧已經(jīng)嫁為人婦，恐怕沒有精力全部放在女學上面。

    不過這個問題對這時的人來說不是什么難事，因為就算是朝堂上，也有很多官員們只有虛銜，不管實事。

    比如以前平安曾經(jīng)擔任過皇城司提舉，是皇城司實打?qū)嵉囊话咽?，所有的事情都能管。但實際上，他頭頂上還有個皇城司提督，由當時的御前大總管王立心遙領，不過問具體事務，只需要平安定時向他匯報消息就可以了。

    所以最后溫成碧領了個榮譽校長的名，具體的教學事務，卻還是交給楊秀來做。這樣一來，既可以借住她的名聲和身份，又不至于被雜事束縛住。

    不過溫成碧還是擔任了一門課的老師。

    她教的是基礎常識課，一來是因為其他人都無法勝任這一門課，二來溫成碧本人對這些東西極感興趣，了解得也更透徹，教起課來不會照本宣科，而是結合實際，效果更大一些。

    此外，平安更希望學生們能夠從她身上學到那種氣度和眼界，至少可以以她為榜樣奮斗。

    接下來是招生。

    這個最簡單，規(guī)定五品以上官員的女兒必須入學就可以了。雖然大楚的官員很多，但五品是個非常巨大的分水嶺，超過這個品級的官員數(shù)量便大大減少。而且第一期只招收京官的女兒，再加上年齡限制，數(shù)量就更少了。

    最后確定能夠入學的人數(shù)堪堪過百，十七個老師顯得綽綽有余。

    好在這時候朝臣們早就已經(jīng)死了逼趙璨納妃的心思，所以就算知道趙璨將這些秀女變成了女學的老師，專門開了個學校，他們也沒什么特別的反應。最多只是感嘆一下趙璨早就有了準備，沒給他們利用這些女孩子做文章的機會。

    對于要送自家女兒入學這件事，許多人都不以為然。但是既然皇帝下了旨意，那也沒有必要反抗。反正這件事于大勢并沒有什么影響，他們并不會太在意。

    于是就在雙方的默許之中，經(jīng)過一個月的準備之后，女學便開課了。

    因為是女學，趙璨和平安也不方便去，所以開學當天，在趙璨的要求下，請了好幾位德高望重的宗室命婦前往撐場子，就連鄭貴太妃，也帶著先帝的嬪妃們?nèi)惲艘话褵狒[。

    說起來很有趣，明明當初在宮里的時候，鄭貴妃將這些嬪妃們壓得喘不過氣來，彼此之間相互敵視、防備、陷害，想盡一切辦法爭奪先帝的寵愛。尤其是有孩子的這幾位，不光是為自己籌謀，還有孩子需要考慮，最恨的時候見了面簡直如同烏眼雞一般，恨不能沖上去撕了對方。

    而現(xiàn)在，先帝去死，她們出了宮跟著孩子們住在一起，過上了老封君的生活，彼此之間的關系反倒緩和了。

    大概因為太寂寞，而這世上能夠彼此理解的，也只有她們幾個人，所以時不時的聚在一起說說話，回憶回憶往昔，談論一番自家孩子，漸漸的倒是培養(yǎng)出了幾分情意來。

    有了這些人出席，女學的檔次更加高大上。平安自然不會錯過這個機會，讓報紙大肆宣傳，弄得京城里人盡皆知，甚至剛剛開學的幾天，還有不少人在女學門外徘徊，似乎打算要一窺究竟。好在平安早有準備，安排了巡邏隊，這些人不敢上前sao擾。

    不過，這樣的排場倒是的確讓女學的名聲更加響亮的許多。

    相信隨著消息傳往全國各地，接下來想必會掀起一陣熱潮。平安正在琢磨著是否要鼓勵民間開辦女學了。

    他這邊精力有限，而且要走精品路線，不可能擴招。但是只讓官家女上學畢竟沒辦法達到自己的要求。

    相信如果有其他人開辦學校，那些豪商富賈或者鄉(xiāng)紳地主們也會愿意將女兒送去上學的。

    當然，在那之前，朝廷要先頒布法令來對這種事情進行限制。他可不希望過幾年全國各地都是騙人的“培訓班”，什么手續(xù)都沒有拉起幾個人就可以圈錢。

    女學的事情告一段落，平安便又將注意力轉(zhuǎn)到了基礎教育那邊去。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，至少在三十二州之中已經(jīng)普及了基礎教育，而其中帶來的好處，也是數(shù)之不盡的。

    第199章

    基礎教育普及的好處自不必說，這幾年來，大楚的工業(yè)已經(jīng)開始逐漸興起。

    其實觀察周圍的世界，這件事人人都會做。只不過許多事情我們只是知其然而不知其所以然。以前也有人想要去探究起究竟，但是古代的科技水平有限，在不借助工具幫助的情況下，人類對于自然的認知出現(xiàn)偏差也就是理所當然的事。

    當然，即便是出現(xiàn)了偏差，聰明的古人們?nèi)耘f能夠就此給出哲學上的解釋，將之納入一個玄之又玄的體系之中。

    而這個體系本身，又制約著后來人的研究和進展，以至于明明在其他方面十分發(fā)達，這些東西卻始終少有人去研究。

    但是實際上，只要有機會的話，對于這種新奇的認知世界的方式，許多人都是很感興趣的。尤其是小孩子們，他們腦子里沒有大人那么多條條框框，學習和接受起這些新的東西來，就容易得多。

    這些人之中，絕大部分沒有機會繼續(xù)念書深造，但是已經(jīng)掌握的這部分知識，卻已經(jīng)能夠逐漸對他們的生活產(chǎn)生影響和變化。

    比如許多人就在實踐的過程之中，發(fā)現(xiàn)了許多之前沒有在意的東西，并且順利的將之轉(zhuǎn)化成了商機。

    ——在發(fā)明創(chuàng)造上，古人是不虛任何人的。

    一旦有了引導之后，他們很快便能自己走上正軌，并且慢慢發(fā)現(xiàn)更多的、課本上并沒有出現(xiàn)過的新東西。

    而因為有了報紙的交流，所以這些東西一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，往往都會引起轟動，將消息傳揚開去。隨之而來的，自然是名利和種種好處。有了榜樣在前，其他人便會跟風學習，掀起一陣熱潮。這在另一個層面上，也促進了這種變化和發(fā)展。

    到這個時候，這種風潮已經(jīng)變成了一種自發(fā)性的行為，而不需要朝廷再去進行刻意的引導。而且民間在這方面的進步，也遠超各圖書館編纂書籍的進度，反過來要求各種書籍更新?lián)Q代。

    以至于圖書館在這些新興學科上，一下子由原本的沒有內(nèi)容可收錄編纂，變成幾乎每天都有新的東西出現(xiàn)，編書的進度根本跟不上。并且可以想見，在相當長的一段時間內(nèi)，這種狀況會一直持續(xù)下去。

    為了解決這樣的問題，平安正式將雜志推了出來，相較于正經(jīng)的書籍，雜志具有時效性和集合性，顯然更能夠適應這樣一個日新月異發(fā)展迅速的時代。

    至此，新學科的研究和發(fā)展，終于從由少數(shù)人引導的從上而下，到現(xiàn)在的許多人自發(fā)研究的從下而上。

    這其中身為中流砥柱的，其實還是那些士子們。畢竟普通人，除了想要往工匠方面發(fā)展，其他人就算感興趣，也注定了不會有多少時間和精力放在這上面。畢竟對他們來說，生存才是第一位的。

    但讀書人就不同了。他們本來就以讀書為本業(yè)，閑暇時也鉆研一下別的東西，比如詩詞歌賦，琴棋書畫，用以陶冶情cao，同時跟其他人往來的時候，也可以彰顯一下自己的實力和才華。

    就算在平安沒有對新學科進行明確的分科之前，也有不少文人對這方面的東西感興趣，會自己去進行研究。何況現(xiàn)在已經(jīng)有了具體的方向和指示？所以這些有錢有閑的讀書人，自然便成了投入最多的一部分。

    他們或是自己埋頭研究，或是呼朋引伴一起交流，或是在報紙雜志上發(fā)表文章闡述自己的實驗過程，使得場面一下子繁榮熱鬧了起來。

    而平安所等待的契機，也終于到來了。

    對于這個時代的讀書人而言，他們讀書是為了“學成文武藝，貨與帝王家”。讀書是他們的職業(yè)，所以付出便要求回報。

    他們研讀四書五經(jīng)、詩詞歌賦是為了科舉入仕，學習琴棋書畫六藝同樣也是為了提升自己的形象和名聲，此外跟同輩來往、參加文會詩會等等，也是為了結交更多的人脈?？傊械囊磺?，都是在為將來的入仕做準備。

    而現(xiàn)在，他們當然也希望研究這些新興學科，能夠給他們帶來更多的回報。

    這也是平安樂意看到的情況。這種自發(fā)性的要求，比朝廷要求他們?nèi)W習掌握這些東西，更加能夠調(diào)動他們的積極性。而在下面有了這種要求之后，甚至不需要平安這邊提醒，自然就有大臣給趙璨上折子，認為可以將這些新學科納入科舉考試的范疇。

    當然了，也不是所有大臣都能夠看到這樣的好處。實際上，傾向于將之納入科舉體系之中的，多半還是那些辛辛苦苦將學科建立起來的大臣們。

    當初為了從蕪雜浩繁的文獻之中將學科相關的東西挑出來，傅彥、馮璋和平安花費了不少功夫，從各處請了許多人過來。連翰林院里的幾位老大人都被請過去了。

    若不是有他們先行一步，做出表率，并且編纂了最初的課本和學科書籍，也不會有后來如此欣欣向榮的發(fā)展。

    這些人能夠被選中，自然都是原本就對這些方面有研究或者感興趣的人，愿意埋頭去研究這些枯燥的東西。但這并不意味著他們就是老學究、書呆子。

    實際上，不管是什么東西，想要讓它一直發(fā)展下去，就勢必要讓它成為主流。

    就算是在古代，學術之爭也是非常厲害的。而這些大臣們也深知這一點，所以等到這些新學科有了基礎的發(fā)展之后，接下來最重要的一步，就是要將它們納入現(xiàn)有的科舉體系之中。這樣才能鼓勵更多的人將精力轉(zhuǎn)到這方面去。

    而對于他們自己來說，一旦這個建議被采納，那么絕對不會有比他們更適合負責這方面工作的人。這樣一來，不但能讓自己所喜歡的學科推廣開去，而且自己的政治抱負也可以得以實現(xiàn)。

    還有什么比這更好的事呢？

    當然，有人贊同自然也就有人反對?？婆e考試進行了那么多年，考的都是四書五經(jīng)，圣賢之書。反對者認為，如果隨便什么科目都可以參加考試的話，那么科舉的神圣性就會被打破，對朝廷來說十分不利。

    再說，還有一部分人守舊而固執(zhí)，始終認為這些經(jīng)常需要動手實驗的學科乃是“奇技yin巧”之物，根本不應該花費太多心思，否則會讓人移了性情，自然會大力反對。

    如果這件事是由一個或者幾個人提出，而沒有任何基礎的話，那么遭到這些人的反對，肯定就不可能再進行下去了。

    不過現(xiàn)在，這些大臣們是代表成千上萬的士子向朝廷請命，他們甚至拿出了好幾份各路所辦的報紙上刊登的文章，上面的內(nèi)容全都是呼吁朝廷考慮增加考試科目。有了群眾基礎，反對派的聲音也就顯得有那么一點兒底氣不足了。

    所以趙璨沒怎么猶豫就大筆一揮同意了。不過為了安撫其他人，還是強調(diào)科舉考試仍舊以進士科為主，其他科目為輔助。

    ——實際上這是一句廢話，對于現(xiàn)在的讀書人來說，即便趙璨不這么說，他們也還是會這樣想。

    千百年來進士科都擁有十分特殊的地位，并不是一時半會兒就能夠被打破的。所以目前來說，除非是那種偏科得特別厲害，就是對這些東西感興趣的人，其他人只要還認為自己能夠考得上進士，就不會考慮這些科目。

    不過他們當然也不會反對。畢竟考進士并不是那么容易的事，有句俗話說“五十少進士”，意思是進士考到五十歲都還算是年輕人，可見其艱難。而有其他的退路在，對士子們也不失為一件好事。

    而將來，隨著學科逐漸細化，進士科遲早會被細分成好幾種科目，到那個時候，這種情況自然而然就會被打破。所以不管是趙璨還是平安，都并不著急。

    不過目前，也只能先公布這個消息，并且讓教育部和圖書館那邊趕快出新的教材，讓有志于考這些新學科的士子做到心里有數(shù)。剛剛過去的安平七年才進行過一場科舉考試，而下一次要到安平十年才會舉行。中間這段時間，也足夠他們進行各方面的準備了。

    目前這些新學科的內(nèi)容還不多，所以也不方便分得太細，只定下了理科和工科。顧名思義，理科就是跟自然道理相關的科目，可以理解為認知世界的部分。至于工科，自然涉及到發(fā)明創(chuàng)造。

    平安對此有些迫不及待。

    這兩科的考試還沒有開始，但是他們考出來之后的工作安排，平安卻是早就已經(jīng)想好了。

    他的蒸汽機和大炮到現(xiàn)在為之雖然已經(jīng)有了一些進展，但是卻還遠遠不夠。有這些生力軍加入之后，想必會給自己帶來一些驚喜。

    這也是人才供需關系緊張時不得已的做法。畢竟現(xiàn)在除了基礎教育學校之外，根本沒有別的地方教這些。士子們要做研究，除了自己花錢花時間去研究之外，就是購買報紙雜志，研讀別人發(fā)表的文章。除此之外別無他途。這樣能夠培養(yǎng)出來的人才，自然就十分稀少了。

    倒不是平安沒看到這種窘?jīng)r，不想弄出個理科學校和工科學校，實在是因為現(xiàn)在就算開了學校，也根本請不到老師?？偛豢赡馨褜W生招進來了，然后告訴他們：“我們現(xiàn)在沒有老師，所以大家只能聚集在一起探討研究，既當老師又當學生。”所以也只能暫時作罷。

    所以按照平安和馮璋研究之后的結果，最好是再等幾年，專業(yè)發(fā)展得更興旺，涌現(xiàn)出更多的人才之后，再開辦學校，將這些能人聘請過來當老師。

    所以目前教育部一直在跟進各地的雜志，考察那些在雜志上發(fā)表文章的人的水平，或許過幾年，他們就會成為新學校的中堅力量。

    不過事實證明，實際上有些東西，即便沒有理論指導，也不會影響人們?nèi)?chuàng)造和制作他們。

    比如蒸汽機。

    歷史上最初發(fā)明蒸汽機的人，一定沒有對物理學的深入研究，可能只是憑著自己眼睛所看到的某些物理現(xiàn)象，然后就開始了深入的研究，最終成功。

    實際上在工業(yè)革命開始之前，蒸汽機本身也經(jīng)歷過一段時間的發(fā)展，但是始終沒有引起多少重視。因為當時的人們并沒有發(fā)現(xiàn)使用它的方式。

    連用法都沒搞明白，就更不必說其中蘊含的道理了。