音源工程是音契者依靠精神力將零件依次組裝，組裝完成后，工程在音契者第一次引導開啟之后，就能夠自我進行運轉直到零件破損，基本一項工程組裝完成并且投入使用可以運轉上百年，若是及時維護修理可以一直使用，壽命極長。

    精神力越高的音契者能夠制造的工程類項目就越大，目前為止，在工程學的歷史上，最大的工程就是現(xiàn)在布在各個邊線上的防御式塔防線——凱盾，目前已經投入使用七百五十二年。

    凱盾矗立在和蟲族沖擊的最邊緣地帶，每當大量的低級蟲族沖擊凱盾，那圓滑類似戰(zhàn)鼓的鼓面的盾墻就會發(fā)出嗡嗡的鳴響，而鳴響產生的能量就會轉化為沖擊空間波，將那些愚蠢的低級蟲族全部消滅。

    凱盾的出現(xiàn)讓音契者在抵御低級蟲族的盲目防御中脫離了出來，之后大量的其他類型的音源工程依次出現(xiàn)，為人類防護那些極為危險，不適合人類防守的區(qū)域。

    音源工程和音源武器的制造完全不同，音源武器可以由沒有音契者天賦的優(yōu)秀音源師制造而成，并且最主要的還是進行智能體的編程，而制造出來的武器如果沒有合適的音契者進行契約就無法展現(xiàn)它的光輝。

    但音源工程并不同，它必須有音契者進行制造，制造難度極大，但其威力卻非常有限，在戰(zhàn)場上只能夠針對低級蟲族。

    可使用壽命極長甚至能源自給自足的這項優(yōu)點，讓無數(shù)的音契者都希望能夠研發(fā)一項對高級蟲族也能造成傷害的音源工程。

    因此，音源工程也成為了每一位音契者必修的課程。

    剛剛課堂上強尼老師教的是基礎類工程——探測，由三十二個基礎零件組成，零件組成之后狀若球形，如果有力度作用在它的機身上，它就會發(fā)出輕微的音波進行掃描對它產生接觸的物體原型，其原理有些類似于蝙蝠的音波探測。

    楊清靈這會已經將基礎零件收集的差不多了，但最關鍵的核心部位，楊清靈來回找了幾次都沒有發(fā)現(xiàn)，微微有些奇怪的楊清靈，轉頭掃了一眼其他幾個同學的零件筐，同樣也沒有看到那個核心零件。

    有同學已經忍不住開口詢問坐在講臺上閉幕養(yǎng)神的強尼老師，可是很快發(fā)現(xiàn)老師根本不會搭理他們，因為他給自己設了個隔音防護罩！

    這樣一來，就算奇怪的同學喊破喉嚨也沒有辦法去詢問零件缺少的事情。

    缺少的核心部位是一枚螺旋狀的復合型零件，型號kp674，主要作用就是承接整個機身的旋轉和變換，如果沒有這個零件，其他零件很難拼湊在一起。

    楊清靈低頭看了一眼自己收集的零件，腦海里開始回憶探測這項工程的所有相關知識，最終在一本工程雜談類的書中想起來一段可能對她有幫助的話。

    那是一段對于研發(fā)這項工程的音契者的訪談，那位音契者曾經提過，做開始探測的形狀并不是球形，而是一個多面體，而原來支持多面體形狀的零件是kp6621，齒輪型復合零件。但因為發(fā)現(xiàn)了kp674更加試用于音波來回進行傳送的波段，能夠更加準確的掃描出接觸物體，所以棄用了原來的多面體造型，改成了圓形。

    目前考場上沒有kp674，那為了能夠制造出來探測工程，那么就得選擇用其他零件，可目前在教室里所有可以用的零件，沒有一個零件適合能夠改造成kp674的形狀，反倒是退而求其次，選擇用kp6621，那角落里的kp6620，到時候能夠進行加工磨成6621，因為6620只是比6621內徑大0.1。

    只不過這樣一來，三十二個基礎零件有三分之一都要進行調整，否則都不適用于多面體的機身，楊清靈順著思路開始回憶剛剛自己看到的所有零件，發(fā)現(xiàn)確實有適用于多面體探測工程的其他零件，型號完全符合，連改造的必要都不需要。

    楊清靈通過這些零件的存在就更加確認了這道考題的正確方向，于是動作極其麻利的開始更換應該合用的零件。

    因為缺少了核心零件，班級里的大半同學都卡在這里，愣愣的拿著零件有些不知所措，而楚歡幾人這會也是閉目思考，在考慮如何解決這個零件的問題。

    而此時教室里除了幾個不太擅長音源工程的同學之外，零件區(qū)基本沒有什么同學在挑選了。

    楊清靈這會動作迅速的修改零件，并且將不要的零件一一歸位，這樣的舉動就格外的引人注目，其他同學都紛紛轉頭看向了楊清靈。

    “新來的小同學這是在干嘛？”

    “好像是換零件吧？！”

    “ybd56，lpj797，a456？為什么把這些零件都換了？！”

    “不知道啊，是不是因為沒有零件她準備放棄了?。俊?/br>
    “不可能吧，楊清靈同學可是甲院考試的小狀元呢~這種測試應該對她來說不難的吧！”

    “她拿了kp6620！！探測有用到kp6620嗎？我怎么不知道？??！”

    “bd01，kk57八，她為什么又拿了這幾個零件？”

    “我懷疑我們考的不是同一個工程……”

    慢慢的，前十的幾個同學都有些摸到了楊清靈的思路，李景先從光腦里搜到了相關的學術資料，然后將那篇資料投到了教室的光屏上去。

    1班的同學等看到了這篇資料，瞬間嘩然出聲，“我去，居然是多面體探測嗎？！”

    “強尼老師，你個坑貨?。∧且恢敝v解圓形的探測干嘛？！”

    “楊清靈好厲害，居然能想到這個！！”

    “趕緊換零件吧，按照這樣來，我們還得改零件呢，現(xiàn)在只有一個小時了，趕緊，趕緊！”

    班上的同學都熱火朝天的考試換取自己的零件，然后趕時間進行考試。

    而本來安靜坐著，閉目養(yǎng)神的強尼這時候也忍不住悄悄睜開了眼睛，看向了楊清靈那一只忙忙碌碌的小身板上。

    畢竟是開學考試，強尼再怎么心大也不可能真的兩耳不聞窗外事，他雖然設了隔音屏隔絕了外面這些嘰嘰喳喳瞎叫喚的同學，但還是在角落里設置了一個小型的轉接工程為自己轉播教室里的考試情況。

    所以剛剛發(fā)生的一切，他其實都了然于心，而對于這位新加入的同學能夠第一時間反應過來，更是驚喜萬分，真不愧是甲院小狀元啊。

    而對于李景給大家共享了學術資料這件事，強尼也選擇睜一只眼閉一只眼了，因為就算李景不給出提示，等再過一會他也會給這些孩子講解一下要點，要不然這群孩子估計下課也沒有辦法完成考試吧~