以后別人再打給他，不管誰(shuí)打給他，也都不會(huì)再管了。

    夏初看著人走，收回了視線，解決了一位，現(xiàn)在還有另一個(gè)人。

    ———

    梁吟秋看著去而復(fù)返的人，微微有些意外：“你怎么又回來(lái)樂(lè)？”

    夏初聲音淡淡的，“老師，這次你把我叫回學(xué)校就是因?yàn)檫@樣一場(chǎng)誤會(huì)，難道不該對(duì)我有解釋嗎？”

    梁吟秋皺了皺眉，語(yǔ)氣有些不耐煩：“你想要什么解釋？”

    夏初看著人，“老師，你實(shí)在是讓我太失望了，你還說(shuō)，讓我考慮退學(xué)?！?/br>
    梁吟秋愣了下，有些不耐煩，“現(xiàn)在都解釋清楚了，你也可以走了?！?/br>
    夏初并沒(méi)有動(dòng)，聲音淡淡的說(shuō)：“梁老師，我會(huì)考慮轉(zhuǎn)班，或者是轉(zhuǎn)校?！?/br>
    “你說(shuō)什么？”

    “希望你能理解。”

    說(shuō)完夏初拿出了手機(jī)，“郭老師，班主任她對(duì)我誤解很深，我覺(jué)得我轉(zhuǎn)班，對(duì)兩個(gè)人都比較好?！?/br>
    有不負(fù)責(zé)任的老師，也就有負(fù)責(zé)的。

    比如那幾位主動(dòng)幫她說(shuō)話美術(shù)老師，夏初還是很感謝，他們都很積極。

    —

    郭韻掛了電話：“走吧，談崩了，我就說(shuō)沒(méi)有談的必要嘛，這不明擺的事情?！?/br>
    “走走走?！?/br>
    “我們?nèi)タ聪掳桑毙ｉL(zhǎng)？”

    周平其實(shí)不是第一次聽(tīng)‘夏初’這個(gè)名字，畢竟上次的建軍節(jié)晚會(huì)節(jié)目被撤掉，一中算是出了名。

    他當(dāng)時(shí)一肚子火，他推薦張莉娜的時(shí)候，和梁吟秋問(wèn)過(guò)這個(gè)學(xué)生的情況。

    梁吟秋當(dāng)時(shí)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題的，各方面都很突出。

    沒(méi)想到梁吟秋有臉遷怒夏初，他被校長(zhǎng)批評(píng)，難道不應(yīng)該說(shuō)她幾句？

    那次晚會(huì)之后，周平看到美術(shù)組的幾個(gè)老師，都覺(jué)得心里有些沒(méi)底，不太好意思。

    沒(méi)想到又來(lái)這么一出。

    這么優(yōu)秀的學(xué)生，看著文化課和專業(yè)成績(jī)，其他學(xué)校都還搶著要，這梁吟秋居然還想把人勸退。

    有些私立學(xué)校，升學(xué)率不好，但學(xué)校有錢，那些學(xué)校高考前幾個(gè)月都會(huì)從復(fù)讀班，或者是其他學(xué)校，挖來(lái)一些尖子生來(lái)提高學(xué)校的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率。

    這樣的事每年都有。

    退一萬(wàn)步說(shuō)，這學(xué)生有沒(méi)有思想上問(wèn)題，也沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)，怎么也不能退學(xué)啊。

    高三辦公室就在樓下，走下去也就一分鐘。

    梁吟秋看著進(jìn)來(lái)的幾個(gè)老師，從椅子上站了起來(lái)，“張老師，郭老師，周校長(zhǎng)你們?cè)趺炊紒?lái)了?！?/br>
    周平點(diǎn)了下頭，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)：“事情都解釋清楚了吧？是誤會(huì)沒(méi)有錯(cuò)吧？”

    梁吟秋笑了下，“這件事你們也知道，是一場(chǎng)誤會(huì)，我和夏初都說(shuō)清楚了，你說(shuō)是不是？”

    夏初和幾個(gè)老師打了招呼，然后就在一邊站著，不說(shuō)話。

    梁吟秋頓時(shí)有些尷尬。

    周平又說(shuō)：“夏初說(shuō)要轉(zhuǎn)班，我也同意了，我就和你來(lái)說(shuō)一聲，夏初是美術(shù)組的重點(diǎn)培育學(xué)生，你不能把人耽誤了?！?/br>
    梁吟秋心里很意外，副校長(zhǎng)來(lái)，還有美術(shù)組的老師怎么都來(lái)了。

    夏初是字是寫得不錯(cuò)，但是高二才開(kāi)始學(xué)專業(yè)，更像是因?yàn)槲幕疾簧隙銜r(shí)抱否佛腳。

    重點(diǎn)培育對(duì)象？開(kāi)什么玩笑？

    郭韻見(jiàn)對(duì)方一臉震驚，開(kāi)口說(shuō)：“梁老師，你好像在評(píng)高級(jí)老師的職稱吧，這除了業(yè)務(wù)水平，把學(xué)生的成績(jī)想辦法提上來(lái)之外，自身的素質(zhì)也很重要啊?！?/br>
    梁吟秋不說(shuō)話，笑都笑不出來(lái)了。

    周平又問(wèn)：“對(duì)了，你們剛剛說(shuō)，有哪個(gè)班主任說(shuō)要這個(gè)學(xué)生?！?/br>
    “四班的趙老師說(shuō)可以去他們班上?！?/br>
    “我和彭老師提了下，六班的班主任，他說(shuō)可以隨時(shí)安排?！?/br>
    “九班不錯(cuò)，九班的專業(yè)生多。”

    高三年紀(jì)十二個(gè)班，老師很多搭過(guò)班子，算都認(rèn)識(shí)，但是也存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，誰(shuí)不想自己班上高考戰(zhàn)果好。

    郭韻最后開(kāi)口拍板：“我和7班的班主任是同學(xué)，我已經(jīng)和他說(shuō)好了，夏初直接去他班上?！?/br>
    周平笑了下：“夏初還挺……受歡迎的啊。”

    “可不是，專業(yè)文化成績(jī)都突出，放在誰(shuí)班上不喜歡啊。”

    “別說(shuō)轉(zhuǎn)班了，其他學(xué)校老師也說(shuō)了，夏初想去就幫忙安排?！?/br>
    “所以我真的是想不通，她怎么會(huì)被考慮勸退……這真是見(jiàn)鬼了?！?/br>