學(xué)校的機(jī)房里。

    岑影他們正在上廣告設(shè)計(jì)課，現(xiàn)在是自由設(shè)計(jì)時(shí)間。

    珈百璃的屏幕里顯示著亂七八糟的“設(shè)計(jì)”，她胡亂的在網(wǎng)上尋找圖片復(fù)制到軟件里填鴨。

    她打開了企鵝微薄，忽然間在上面的熱搜榜中，意外的看到一張圖片，圖片的著名是一個(gè)很熟悉的人名，不禁一愣。

    “咦？”

    仔細(xì)看了眼圖片，這是一份“檢討書”，檢討書她莫名感到很熟悉，隨即想到，這個(gè)似乎就是昨晚自己拿給岑影的那一份檢討書。

    再加上落款“岑影”，她確認(rèn)這肯定就是那一份，而不是同名同姓。

    拉了拉旁邊的岑影，在他湊過來后，珈百璃指了指電腦屏幕，一臉竊笑，道：“岑影你火了?！?/br>
    “什么鬼？”

    岑影一愣，隨后仔細(xì)的看了看圖片上面顯示的“檢討書”，越看越熟悉，當(dāng)看完后，在下方看到“岑影”二字，腦袋一懵，“這不是昨晚我胡亂寫的那份檢討書嗎？怎么被人發(fā)到微薄上去了？還上了熱搜榜？”

    “這就不知道了，不過你成了網(wǎng)絡(luò)紅人，發(fā)達(dá)了記得請(qǐng)啊?！辩彀倭Ш俸俑`笑道。

    “該不會(huì)是……”

    岑影想到一個(gè)可能，追查到微薄的起源，在看到發(fā)微薄的人的名字為“吳秋允”后，一臉懵逼。

    這尼瑪，我怎么把這份亂寫出來的惡搞檢討書給拿過來給輔導(dǎo)員了？

    他看向珈百璃，不確定的問：“珈百璃，這份檢討書是不是昨天你拿給我的？”

    珈百璃一愣，隨后點(diǎn)頭，“是有點(diǎn)熟悉，應(yīng)該就是了?！?/br>
    “我說你怎么把這份給我了？另一份呢？”岑影無語望蒼天。

    “昨天你讓我把檢討書給你，我看上面有兩份，就把字?jǐn)?shù)多的那一份拿給你了?！辩彀倭б荒槦o辜。

    岑影看了眼微薄發(fā)布的時(shí)間，嗯，很好，幾個(gè)小時(shí)之前。

    重新回去拿那份真正的檢討書已經(jīng)晚了，這件事已經(jīng)上了微薄熱搜，想要補(bǔ)救已經(jīng)來不及了。

    唯一讓岑影感覺蛋疼的是，輔導(dǎo)員沒有在他名字上打碼，他可以想象到，下午自己來上課的時(shí)候，同學(xué)們古怪的目光。

    現(xiàn)在大家還在上課不知道，但是等到了中午吃飯的時(shí)間，刷微博的時(shí)候看到這個(gè)，他們很容易就能得，發(fā)檢討書的，是同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)。

    而同班的同學(xué)，也可以得知，自己班出了個(gè)“網(wǎng)紅”。

    要不下午逃課算了？

    岑影想到。

    隨后又搖了搖頭，算了，隨他去吧。又不是多大的事，不就是“網(wǎng)紅”嘛，有什么大不了的。幾天后熱度消散，就過去了。

    ……

    網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)于“最強(qiáng)檢討書”的議論還在繼續(xù)。

    作為新時(shí)代的好青年，網(wǎng)友們很少看到有這樣“有骨氣”的檢討，不，應(yīng)該說，僅此一份。

    并不只是因?yàn)檫@份檢討惡意滿滿，也不只是因?yàn)檫@位學(xué)生敢于把它寫出來交給老師。

    實(shí)際上這類充滿惡搞的檢討、作文，在網(wǎng)上多的是，然而卻沒有誰的腦洞有這篇這么大，甚至網(wǎng)友還從中截取了一些“經(jīng)典名言”——

    網(wǎng)友“違規(guī)用戶145”說：“大家別說這份檢討惡搞滿滿，你們沒有發(fā)現(xiàn)里面的一些句子完全可以媲美經(jīng)典語錄嗎？比如那句生的偉大，死的光榮，短短的八個(gè)字，總是讓我們回想起歷史上那些英雄，我覺得這八個(gè)字應(yīng)該用在小學(xué)初中的校訓(xùn)里面。說實(shí)話我很佩服這位同學(xué)，雖然是惡搞，但卻很有才華啊，還有那句眼中有淚，心中就一定會(huì)有彩虹，摒棄前面那些惡搞內(nèi)容，把這句話單獨(dú)拿出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心中充滿感慨。”

    網(wǎng)友“我的大寶貝你惹不起”說：“你們?cè)诎阉?dāng)笑談的時(shí)候，沒有發(fā)現(xiàn)嗎？這位寫出檢討的同學(xué)，不僅僅很有才華，可以寫出名言警句，他的腦洞也突破天際，你們有想過，時(shí)光機(jī)是什么東西嗎？有想過坐時(shí)光機(jī)回到恐龍時(shí)代嗎？‘時(shí)光機(jī)’字面意思，這顯然是一個(gè)可以穿越時(shí)空的機(jī)器，這種幻想你們有過嗎？我覺得這位同學(xué)在學(xué)校里的成績(jī)一定很好，能有這樣的才華和想象力，我認(rèn)為他以后的成就肯定不低，當(dāng)你們?cè)诔靶e人的時(shí)候，別人已經(jīng)一飛沖天了?！?/br>
    ……

    這兩個(gè)少有的“正經(jīng)評(píng)論”，短時(shí)間內(nèi)被頂?shù)近c(diǎn)贊第一第二，而那些笑話的評(píng)論也瞬間消失。

    當(dāng)網(wǎng)友們重新研讀一遍后，發(fā)現(xiàn)這一篇充滿惡搞的檢討書里，有的不僅僅是惡搞，那些惡搞的詞語中透露出來的才華，讓大家驚為天人。

    作為微薄的發(fā)起人，吳秋允也沒有料到自己的微薄上了熱搜，她不過是氣不過而已。

    不過看到微薄上了熱搜，她心里也是高興的，只是在發(fā)現(xiàn)自己并沒有在岑影的名字上打碼，心中覺得有些不妥，不過現(xiàn)在想打碼顯然已經(jīng)晚了。

    無意間的舉動(dòng)，讓自己的學(xué)生成了“名人”，還是負(fù)面的名人，這讓吳秋允那股對(duì)于岑影的不滿轉(zhuǎn)瞬間煙消云散，反而有些小小的愧疚。

    作為高校，自由開放的環(huán)境下，學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)的接軌幾乎是100％，這件事情相信過不了多久就會(huì)被全校的學(xué)生看到。

    一想到岑影可能會(huì)面對(duì)全校學(xué)生嘲笑的目光，吳秋允的心下感到不安起來，她打開微薄，點(diǎn)擊評(píng)論看了起來。

    她覺得，如果大家的評(píng)論實(shí)在難看，讓人難堪的話，還是把微薄原文刪除了好。

    不過，當(dāng)她看到置頂點(diǎn)贊最多的那兩個(gè)評(píng)論后，不由一臉懵逼。

    這份檢討書里有經(jīng)典名言警句？撰寫者想象力突破天際？什么鬼？怎么和我想象的不一樣？

    將那兩條評(píng)論仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍后，吳秋允被其唬得一愣一愣。

    原來這里面暗含這么有深度的哲理嗎？所以這篇其實(shí)并不是惡搞，而是真的有誠(chéng)意嗎？

    在她懷疑人生的時(shí)候，辦公室的門忽然被推開。

    吳秋允下意識(shí)的轉(zhuǎn)過頭，當(dāng)看到來人后，情不自禁的站了起來，“院長(zhǎng)？您怎么來了？”

    來人是華夏藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，也是學(xué)校最資深的教授，65歲的他仍然精神抖擻。進(jìn)入辦公室，他哈哈一笑，道：“我聽聞咱們學(xué)校出了一個(gè)有才華的學(xué)生，能在一篇檢討里寫出富有哲理的句子，打算來看看原文?！?/br>
    “??？”吳秋允呆了呆，一臉懵逼。

    她沒想到一個(gè)學(xué)生的檢討，居然會(huì)把院長(zhǎng)給吸引過來。

    院長(zhǎng)朝她擺擺手，道：“把那份檢討來我看看，不錯(cuò)的話，我打算試試看，那個(gè)才子能否寫出更有才華的句子，很好的話，把它當(dāng)做我們學(xué)校的校訓(xùn)?！?/br>
    吳秋允：“？？？”

    ——

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