一共只有四個(gè)雞蛋的餐桌：“……”

    快要瘋了的老師：放過雞蛋吧！

    吃完早飯老師帶著孩子們收拾帳篷順便活動(dòng)開，然后奔赴今天的第一個(gè)游戲點(diǎn)。

    看到眼前一大片泥塘孩子們一個(gè)個(gè)表情都很微妙。

    “今天上午要我們要在這里進(jìn)行一個(gè)小比賽，比賽前我們需要分成紅組和藍(lán)組，現(xiàn)在大家到老師這里來抽球，抽到什么顏色就是哪一組?！贝騺y抽選讓養(yǎng)孩子盡快適應(yīng)新集體，順便指望看到蘇家三個(gè)寶貝更融入大家。

    葉桁守和蘇韻軒抽到了藍(lán)色，蘇秀弦一個(gè)人抽到了紅色。

    讓人意想不到的事發(fā)生了，蘇秀弦一看到紅色跟哥哥們不是一組開始鬧別扭起來，死活抱著蘇韻軒不撒手。“我不要，我不要過去?！焙爸爸曇袈犉饋砭陀悬c(diǎn)不對(duì)。

    從來都笑不夠的蘇秀弦竟然哭了，這下老師都有點(diǎn)不知從何安慰起。

    蘇韻軒用棒棒糖哄都沒用，最后說：“那我跟你換，你跟桁守一組?！?/br>
    “不要。”

    “那你跟桁守?fù)Q，我們一組呢？”

    “不要?。?！”

    “不要！不要！不要??！”無論說什么都不要，這下所有人都領(lǐng)教了蘇秀弦鬧脾氣的時(shí)候脾氣有多壞，軟硬不吃。

    葉桁守特老沉得嘆氣，心想我弟弟就是要順毛擼的，你們逆著他心思來還不得哭死他?！靶∠?，你乖乖的，回去就讓爸爸帶你玩空中飛人。”

    蘇秀弦一下子收住哭聲，抽著鼻子甕聲甕氣的說：“爸爸不讓。”

    “偷偷的不給爸爸知道。”也就蘇家寶貝自己能明白哪個(gè)爸爸是哪個(gè)。

    “我還要玩高射炮。”

    “好?！?/br>
    “還要跟大花小花一樣?！?/br>
    “好?！?/br>
    “要帶我去抓rou。”

    “好。”

    “要抓大rou?！?/br>
    “好。那你不哭了好不好？”

    “嗯……我不想跟哥哥們分開……”

    “就一個(gè)比賽，我們都在?！?/br>
    蘇秀弦考慮了一下，看著蘇韻軒手里的棒棒糖。

    蘇韻軒果斷遞給他。

    舔著糖總算太平了。

    這里是公園利用自然地理?xiàng)l件專門做的一個(gè)游樂用泥塘，被節(jié)目組包下來用。為了讓孩子們先適應(yīng)泥地，老師先嘗試著讓大家在里面自己玩。孩子們換了衣服，光著腳丫下去。光下泥地就折騰了十幾分鐘，大一點(diǎn)的男孩子直接下去基本毫不猶豫，女孩子有幾個(gè)怕臟，可看大家玩得很開心也嘗試著下去了。而尤皓太小，害怕，老師勸了很久才嘗試著下去，還要牽著手才敢走。

    其實(shí)老師最擔(dān)心的是蘇韻軒，這孩子給人印象始終是干干凈凈清清貴貴的，怎么看和泥地都不搭。

    誰知道他竟然第一個(gè)下去，絲毫不帶半點(diǎn)猶豫，還對(duì)蘇秀弦說：“我們比賽寫字，誰先寫完水調(diào)歌頭誰贏怎么樣？”

    蘇秀弦問：“有沒有獎(jiǎng)品？”他的一切動(dòng)力都在獎(jiǎng)品上，沒有獎(jiǎng)品根本不想?yún)①悺?/br>
    “有，贏了回去可以吃一罐巧克力?！?/br>
    “一罐?。?！”

    “一罐?！?/br>
    “一罐是多少？”

    “就是很多?！?/br>
    “我要比?。。　焙芏嗲煽肆κ裁吹暮喼碧形α?。

    “那好，你去找跟棍子，到那邊比?！?/br>
    “那我可以邊唱邊寫嗎？唱歌我比較背得出?！?/br>
    “好?！?/br>
    葉桁守說：“我也會(huì)寫?！?/br>
    蘇韻軒：“那你也一起?！?/br>
    蘇秀弦：“那哥哥贏了巧克力要分我?！?/br>
    葉桁守：“好。”

    邊上聽見他們說話的老師對(duì)另一個(gè)老師說：“為什么蘇家孩子的游戲都那么高端？”

    另一個(gè)老師無力道：“是啊，我感覺自己low爆了?！?/br>
    于是在另一側(cè)的泥地里，三個(gè)孩子并排站開，用棍子在泥里縱向?qū)懽帧９?jié)目組專門派出三個(gè)機(jī)位拍攝，當(dāng)看到蘇韻軒的字時(shí)整個(gè)攝制組驚呆了。

    “這真是六歲孩子寫的字？”mama呀，比他那狗爬字好不知道幾百倍。

    “那邊小弦寫得也很不錯(cuò)?！?/br>
    “桁守的字很霸氣?！比~桁守雖然不如另外兩個(gè)寫得好看，但筆筆深入，頗有點(diǎn)狂草的味道。

    蘇秀弦為了巧克力可謂是拼了，很用心的邊退邊寫，中間不小心摔了個(gè)屁股蹲，濺起一身泥點(diǎn)子，就這樣他也立刻爬起來繼續(xù)寫。

    泥地寫字比較耗體力，葉桁守因?yàn)樽煮w比較草，而且力氣比較大，所以寫得最快。蘇秀弦急得不斷說：“哥哥等等我，哥哥等等我?！彼那煽肆Π?，如果哥哥贏了一罐就變成半罐了。

    蘇韻軒邊寫邊說：“寫字要不驕不躁不緩不慢，你看看你寫得多亂。”當(dāng)然說得是蘇秀弦，至于葉桁守向來風(fēng)格粗獷不在糾正范圍。

    “巧克力……”

    “寫得不好一樣沒有巧克力?！?/br>
    蘇秀弦好委屈。

    葉桁守寫完最后一筆說：“巧克力分一大半給你?！?/br>
    蘇秀弦這才開心了，而達(dá)到練字目的的蘇韻軒完全不在意這種空頭支票是不是有兌現(xiàn)的那一天。

    “桁守，11個(gè)錯(cuò)別字。”蘇韻軒把錯(cuò)的字圈出來，在邊上寫上正確的：“一個(gè)字抄20遍。”

    “哦?！睕]異議，默寫本來就很難，何況葉桁守識(shí)字量很小，一整首那么多繁體字大部分都當(dāng)圖案記，根本不認(rèn)識(shí)。

    “小弦，你寫錯(cuò)五個(gè)，一個(gè)字罰抄50遍?！?/br>
    “50個(gè)……”他數(shù)學(xué)真的不好，扳手指算一個(gè)字50個(gè)一共要寫多少。

    “不應(yīng)有恨到此事古難全這里字體潦草不工整，整段話罰抄三遍?！?/br>
    “哦……”

    “抄完了可以吃糖?！彼@里還有最后一根棒棒糖。

    有獎(jiǎng)勵(lì)就動(dòng)力，小秀弦開始抄起來。

    而蘇韻軒也沒閑著，跑到另一塊沒被踩亂的泥地開始寫整篇《春江花月夜》。

    攝制組所有人：長江后浪推前浪，前浪壓力比天大，這三個(gè)娃給不給大人們一條活路?。?/br>
    等孩子們一個(gè)個(gè)活動(dòng)成小泥鰍。老師宣布紅藍(lán)對(duì)抗賽開始了。

    所有孩子里最干凈的就是蘇韻軒，除了腳，基本沒沾什么泥，在泥地里還是顯得那么清爽。

    “這孩子將來得迷死多少女生？”

    “我感覺現(xiàn)在就已經(jīng)被他迷死了?！币粋€(gè)工作人員只恨自己早生20年。

    第一輪泥地賽跑，蘇秀弦顯得沒啥精神，慢悠悠一點(diǎn)都不來勁。導(dǎo)演算是看出來了，這娃兒的積極性完全取決于獎(jiǎng)品的吸引力。只要有他愛吃的東西，他瞬間就跟裝了馬達(dá)一樣。

    老師補(bǔ)了句：“忘了說了，獲勝的一組可以獎(jiǎng)勵(lì)好吃的巧克力?！?/br>
    一句話，只見蘇秀弦風(fēng)一樣跑到終點(diǎn)。

    老師：……

    幾輪比賽互有輸贏，基本上皆大歡喜，每個(gè)孩子都得到幾塊巧克力。

    老師和工作人員帶孩子們洗頭洗澡，換回干凈的衣服鞋子，帶孩子們?nèi)緟^(qū)吃午飯。

    因?yàn)闊臼俏ｋU(xiǎn)的，所以孩子們分組圍著桌子等吃，由老師和工作人員負(fù)責(zé)烤，他們可以幫忙但不能接近火源。

    蘇秀弦為了吃可謂是忙進(jìn)忙出各種端rou，小轱轆一樣轉(zhuǎn)。葉桁守蹲在老師身邊一眨不眨死死盯著。蘇韻軒坐在這種煙熏火燎的地方竟然還能坐出騰云駕霧的感覺，也是一種境界。

    第一波烤rou熟了，蘇秀弦端給蘇韻軒：“哥哥吃。”

    “嗯?！庇瑞┻€是因?yàn)槟昙o(jì)問題，單獨(dú)由老師帶開喂飯，另外兩個(gè)三歲多點(diǎn)的小朋友也被帶離烤rou區(qū)單獨(dú)開小灶。

    看蘇韻軒吃飯有一種別人家孩子的nongnong的惡意，總覺得自家孩子要有他一半……別說一半，十分之一的好就是祖墳冒青煙了。

    反過來看蘇秀弦吃東西，瞬間就被拉回現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然不是說小秀弦吃相有多慘烈，他和其他小朋友比起來吃相可以說非常好。不挑食（因?yàn)槭裁炊紣鄢裕?，不浪費(fèi)（因?yàn)槌载浭遣辉S美食掉出來的），很專心（作為人生最大的愛好還能有什么比吃更讓他專心的？）。只是他的吃相各方面還是非常符合一個(gè)四歲小朋友該有的狀態(tài)，不太會(huì)用筷子，反而用勺子一口一口挖著吃。不過能有個(gè)吃飯爽快的小孩也是每個(gè)爸爸mama的夢想，起碼不用擔(dān)心營養(yǎng)不良長不大。

    葉桁守一直看老師烤rou烤蔬菜看了很久，直到老師烤完第三批，桌子上的素菜基本被蘇韻軒解決掉的時(shí)候才坐回去吃?？此燥埵撬欣蠋熥顡?dān)心的，因?yàn)樗麑?shí)在是吃太快。這種好像在打仗一樣的吃飯速度讓所有人都擔(dān)心他會(huì)不會(huì)噎著或者不消化。雖然他是三個(gè)孩子里吃飯看起來最狼吞虎咽的，但卻意外的不怎么狼狽，反而有種吃嘛嘛香特別開胃的感覺，就是也會(huì)有種半大小子吃窮老子的感覺。

    有葉桁守加入，老師烤rou的速度顯然有點(diǎn)跟不上。好在另外兩組孩子大多吃飽了，有幾個(gè)已經(jīng)離開座位自己玩去了。于是三個(gè)爐子的食物基本都供應(yīng)給葉桁守一個(gè)，而吃rou的小桁守意外的大胃口。

    蘇韻軒：“只吃rou他一個(gè)人能吃掉半只羊?！彼嵝阎鴰缀蹩煲^望的老師。（當(dāng)然是小羊。）

    老師：“那怎么辦？”

    “有沒有飯？”

    對(duì)哦，主食！因?yàn)閯e的小朋友吃烤玉米烤地瓜之類很快就飽了，而葉桁守似乎對(duì)此并不感興趣，所有注意力都在rou上。

    老師很快拿來一碗飯，這下烤rou的壓力瞬間小了很多。

    “桁守，吃菜?！碧K韻軒不斷把各種素菜往他飯碗里丟。葉桁守雖然愛吃rou但他沒有浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，基本上碗里有什么他吃什么，所以混著飯都吃下去了。

    老師覺得蘇韻軒小朋友棒棒的，簡直是出行必備。

    吃完飯的蘇秀弦也幫著把菜往哥哥碗里夾，變相導(dǎo)致葉桁守吃飯速度更快。

    老師急忙阻止他幫倒忙：“吃完了去洗洗手。”

    蘇秀弦：“那飯后有湯嗎？”

    老師：“湯沒有，不過有飲料?！辟澲烫峁┑哪欠N。