可惜卡上給出的信息有限，并不能看出這只螞蟻年紀(jì)多大，也沒(méi)標(biāo)示這其實(shí)是一只工蟻。

    林珠等了一會(huì)兒，見(jiàn)螞蟻卡沒(méi)有恢復(fù)原狀的樣子，便又興致勃勃地拍了好幾種昆蟲(chóng)，甚至還抓拍到了一只從她面前飛過(guò)的蜜蜂。

    林珠又試著給各種野草拍照，可惜植物似乎并不能變成卡片。

    在得到了五張不同種類(lèi)昆蟲(chóng)的卡片后，林珠發(fā)現(xiàn)新的卡片不再出現(xiàn)了。

    她看到相機(jī)的取景器里出現(xiàn)了一行黑色的小字。

    “卡片化數(shù)目已達(dá)上限（5/5）”

    原來(lái)卡片的數(shù)目是有上限的。

    而且就和林珠之前的猜測(cè)一樣，卡片化的持續(xù)時(shí)間也是有限的。

    二十分鐘后，那張螞蟻卡首先恢復(fù)了原樣，變回了一只螞蟻，掉在了一株酢漿草的葉片上，然后匆匆地逃走了。

    之后，其他四只昆蟲(chóng)也先后恢復(fù)了原樣跑掉了。

    林珠又把玩了一會(huì)兒相機(jī)，給一只菜粉蝶拍了照，把它成功變成了卡片。

    林珠正對(duì)著陽(yáng)光在研究那張卡片的結(jié)構(gòu)，胳膊肘卻無(wú)意之間碰到了相機(jī)的快門(mén)。

    幾秒鐘后，伴隨著一聲輕微的嗡鳴，林珠眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)巴掌大小的半透明光屏。

    林珠起初被嚇了一跳，緊接著，她就被光屏上出現(xiàn)的東西吸引了。

    光屏上首先出現(xiàn)了一個(gè)銀色的漩渦圖案，漩渦緩緩地旋轉(zhuǎn)著，讓林珠不禁聯(lián)想起了銀河系。

    緊接著，一行黑字出現(xiàn)了。

    “親愛(ài)的用戶您好：

    感謝您選擇并購(gòu)買(mǎi)galaxy公司生產(chǎn)的x001型魔卡相機(jī)。

    本相機(jī)能夠通過(guò)最先進(jìn)的魔卡技術(shù)，生動(dòng)地傳授給孩子們生物相關(guān)知識(shí)，寓教于樂(lè)，還能增強(qiáng)孩子和不同物種的溝通能力，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

    【點(diǎn)擊此處閱讀相機(jī)的使用說(shuō)明】

    【點(diǎn)擊此處隱藏虛擬面板】”

    這段文字的最后還附著一只小鳥(niǎo)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。小鳥(niǎo)的翅膀前伸，做出豎起大拇指（？）的姿勢(shì)，旁邊寫(xiě)著一行閃爍的大字：魔卡相機(jī)，我還是喜歡galaxy牌！

    作者有話要說(shuō)：　　鯽魚(yú)有四五斤的，而且還有更大的。

    不信的同學(xué)可以去百度，不要糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題了。

    ☆、第 4 章

    光屏上出現(xiàn)的文字信息量略大。

    林珠的腦海中立刻冒出了無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)。

    galaxy公司是什么？魔卡相機(jī)到底是什么人制造的？這又和她爸媽有什么關(guān)系？

    除了那段文字，林珠對(duì)光屏本身更感興趣。

    光屏看起來(lái)很真實(shí)，并不是幻覺(jué)。

    她的手表正反射著光屏發(fā)出的銀色光芒。

    林珠忍不住伸手碰了碰光屏，雖然手指并無(wú)碰到東西的觸感，但是光屏上卻出現(xiàn)了水面被碰觸過(guò)后的一圈圈波紋。

    就在這時(shí)，她忽然聽(tīng)到一陣學(xué)生的笑鬧聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)。

    她趕緊點(diǎn)擊了隱藏光屏的選項(xiàng)。

    光屏唰地一下消失了，林珠松了口氣。

    她的目光重新落在手中的相機(jī)上。

    這相機(jī)實(shí)在太詭異了。

    它已經(jīng)完全超出了林珠所知的人類(lèi)科技水平，林珠甚至懷疑它根本不是地球的產(chǎn)物。

    看著這相機(jī)，林珠不由自主地想到了她的父母。

    林珠的父母已經(jīng)去世十三年了，關(guān)于他們的記憶早已模糊，大多數(shù)關(guān)于她父母的印象還是從親戚的話語(yǔ)中零零碎碎地拼湊起來(lái)的。

    而這相機(jī)是在她爸媽的遺物里發(fā)現(xiàn)的。說(shuō)不定，這相機(jī)跟她爸媽當(dāng)年在國(guó)外搞的“研究”有什么關(guān)系。

    想到這里，林珠想要研究這架相機(jī)欲望變得更加強(qiáng)烈。

    可她暫時(shí)還不想把相機(jī)的秘密拿出來(lái)跟別人分享，所以她才會(huì)小心翼翼地把它藏起來(lái)，以防被別人看見(jiàn)。

    很快，幾個(gè)高一學(xué)生從旁邊的花園小徑經(jīng)過(guò)。他們連看也沒(méi)看林珠一眼，就有說(shuō)有笑地往教學(xué)樓方向去了。

    林珠注視著他們的背影，確定附近沒(méi)人后，她才從草叢里站起來(lái)，將相機(jī)掛在脖子上塞進(jìn)外套里。

    好在校服外套松松垮垮的，從外面根本看不出來(lái)她身上藏了東西。

    這時(shí)，午休結(jié)束時(shí)的預(yù)備鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)。

    林珠回到教室，大概因?yàn)榫嚯x正式上課還有五分鐘的時(shí)間，教室里仍然很熱鬧，大多數(shù)學(xué)生仍然在三五成群地聊天。

    就和往常一樣，林珠默默地回到了自己的位置，低頭繼續(xù)從書(shū)桌里抽出下午第一節(jié)課要用的生物課本。

    生物是林珠最喜歡的科目，而教生物的許老師也是她最喜歡的老師。

    而班上幾乎所有人都喜歡許老師。

    許老師講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也很寬容。最重要的是，他講話聲音很溫柔，又富有磁性，就像廣播電臺(tái)午夜治愈系節(jié)目的播音員。

    去年，班上有自稱(chēng)是“聲控”的女生把許老師的聲音錄下來(lái)發(fā)到學(xué)校論壇上，竟然還讓許老師在學(xué)校里小火了一把，全校所有人都知道高二年組有個(gè)聲音很好聽(tīng)的生物老師。

    這時(shí)，許老師夾著課本走進(jìn)了教室，就和以往一樣，他打扮得很樸素，身上穿了一件灰色夾克衫和一條黑色休閑褲，腳上踩著一雙帆布鞋。

    因?yàn)樯险n鈴還沒(méi)響，許老師也沒(méi)急著宣布上課，而是在教室里轉(zhuǎn)了一圈，跟學(xué)生們調(diào)侃了幾句。

    教室里立刻被學(xué)生的笑聲淹沒(méi)了。

    林珠沒(méi)怎么笑，她一直在低頭看生物書(shū)。

    就在這時(shí)，她忽然看到一只手輕輕敲了一下自己的書(shū)桌，然后一個(gè)溫和的聲音低聲道：“林珠，上次月考考得很好，繼續(xù)努力?！?/br>
    林珠怔住了。她抬起頭，卻只看到許老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)的背影。

    林珠這才突然反應(yīng)過(guò)來(lái)自己剛才是被稱(chēng)贊了。

    原來(lái)許老師還記得她的名字！

    林珠簡(jiǎn)直受寵若驚。

    長(zhǎng)這么大，除了幼兒園老師和班主任之外，還沒(méi)幾個(gè)老師記得她叫什么，因?yàn)樗拇嬖诟袑?shí)在太低了。

    而事實(shí)證明，老師聲音太溫柔也不行。

    課剛上到一半，班上大部分學(xué)生就開(kāi)始昏昏欲睡了。

    “……大家看，這是雞血紅細(xì)胞，它和人的血紅細(xì)胞不同，是有細(xì)胞核的?！?/br>
    許老師的聲音就像大提琴一樣，溫柔，低沉。

    催眠效果比催眠曲還要好。

    即使對(duì)課程內(nèi)容很感興趣的林珠，聽(tīng)了二十分鐘，而抵抗不住周公的召喚，開(kāi)始托著下巴昏昏欲睡起來(lái)。

    她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她悄悄地用相機(jī)給許老師拍了張照片。

    許老師立刻消失了，變成了一張半透明的卡片，卡片的背面還寫(xiě)著“human”，也就是人類(lèi)。

    林珠把卡片揣進(jìn)了兜里，轉(zhuǎn)過(guò)身，卻看到同班同學(xué)將自己團(tuán)團(tuán)圍住。他們生氣地指責(zé)林珠，說(shuō)她把許老師封印成了一張卡就算了，居然還揣進(jìn)兜里想帶走。這根本就是偷竊行為，許老師是大家的！

    林珠突然一個(gè)激靈嚇醒了。

    醒來(lái)之后，林珠發(fā)現(xiàn)她不過(guò)才打了五分鐘的瞌睡而已，可在夢(mèng)里卻像是過(guò)了一個(gè)小時(shí)那么漫長(zhǎng)。

    她忽然意識(shí)到，人類(lèi)也是動(dòng)物，說(shuō)不定魔卡相機(jī)真的能把人封印成卡。

    ……然并卵。

    就算真的可以，她又不能真的在人身上做試驗(yàn)。

    ……

    下課之后，林珠揣著相機(jī)去了廁所。

    她把自己關(guān)進(jìn)廁所隔間，按住相機(jī)快門(mén)，大約五秒鐘后，之前被她隱藏的光屏又出現(xiàn)了。

    她點(diǎn)擊了一下相機(jī)說(shuō)明書(shū)的選項(xiàng)。

    光屏忽然發(fā)出一聲清脆的警報(bào)，同時(shí)彈出一行鮮紅的大字。

    “數(shù)據(jù)損壞，無(wú)法讀取?！?/br>
    林珠不禁有些失望，既然說(shuō)明書(shū)無(wú)法閱讀，那她就只能靠自己慢慢探索相機(jī)的新功能了。

    晚上晚自習(xí)結(jié)束后，林珠沒(méi)有立刻回家，而是去了學(xué)校附近的一片河畔公園里。

    這里平時(shí)很少有人來(lái)，正好適合用來(lái)測(cè)試相機(jī)。

    經(jīng)過(guò)幾番測(cè)試，她竟然成功得到了一張“蒲公英卡”。

    原來(lái)，魔卡相機(jī)并不是不能將植物變成卡片，而是必須將全部植株攝入取景框內(nèi)才會(huì)有效。而她之前只拍到了植物的一部分葉莖，所以才沒(méi)有效果。也就是說(shuō)，如果她想得到一張“垂柳卡”，她就必須將柳樹(shù)先從土里□□，把樹(shù)的根系也拍進(jìn)去。

    另外，植物卡的顏色也和動(dòng)物卡不一樣，是淺綠色的，放在鼻端，似乎還能聞到蒲公英花散發(fā)的清香。

    她又隨便拔了幾棵野草，拍了兩張照片，竟然無(wú)意間得到了一張“蒲公英種子卡”。

    原來(lái)單獨(dú)的一顆種子是可以變成卡片的。

    林珠忽然想起她書(shū)包里還有個(gè)蘋(píng)果，沒(méi)來(lái)得及吃。

    學(xué)校規(guī)定不許在教室吃東西，班主任鄒老師則把這個(gè)規(guī)矩定得更嚴(yán)格了，干脆禁止班里的學(xué)生把食物帶進(jìn)教室。

    所以班上的學(xué)生都是偷偷摸摸地把食物放在書(shū)包里帶進(jìn)來(lái)，等課間的是拿到教學(xué)樓外面吃。

    她拿出蘋(píng)果，對(duì)著蘋(píng)果按下快門(mén)。

    一張散發(fā)著蘋(píng)果香氣的淡綠色卡片出現(xiàn)在了她面前，卡片上還畫(huà)著蘋(píng)果的三維立體圖像，看著比實(shí)物還美味。

    林珠第一反應(yīng)是，這下她終于可以正大光明地把吃的帶進(jìn)教室了。