‘s班嗎？’

    桐鄉(xiāng)沙耶看著分班表，照著上面寫的班級號走去。

    身邊有同學不斷的越過她向前走去，她手上拎著書包裝得不僅僅書，還有陪伴了她幾年的卡片。

    自從她拒絕開口說話后，就用文字來代替語言。

    而常用的語句，則都被她做成了塑封卡片用以長久的保留。

    既然考進了這早乙女學院，那她的目標就干脆和母親的職業(yè)保持一致好了。

    作曲家。

    怎么想都覺得以后的人生會被無數(shù)的人提到“哦哦，原來是桐鄉(xiāng)美和子女士的女兒！女承母業(yè)，桐鄉(xiāng)老師果然后繼有人了呢。”這句話。

    反正她沒什么感情，自然體會不出其中的惡意，但是一想到mama會為了這句話而暗自生氣私下里面容扭曲然后再想盡辦法報復回來——

    她就覺得mama真是太棒了。

    一想到mama，她就覺得心情都好起來了。

    她抬頭一看，一位金發(fā)的少年正驚訝的注視著自己：“哦，你是那個，之前遲到了，但是闖過保安防線，跑得超級快的……”

    她從口袋里翻出三張卡片，掃了一眼，在“有什么奇怪的地方嗎？”、“少見多怪”和“馬上要上課了”之間選擇了最后一張。

    一秒鐘做出了選擇后她就將卡片毫不猶豫地翻給了對方看。

    “誒？”

    那位少年一愣，她已經(jīng)將卡片全都收回了口袋。

    又摸出了夏目漱石全集中的一冊口袋本，自顧自的看起了書。

    ‘果然《夢十夜》看幾遍都覺得很棒！’

    她大力的在心中贊嘆著夏目漱石老師寫得每一個故事都讓人不明覺厲，而且每次看都能帶給她相同程度的感動。

    ‘說起來果然明天讓mama把芥川龍之介的《地獄變》寄過來吧。那個故事還真是殘酷又充滿了惡意。最高！’

    新學期的第一天還沒開學，她就已經(jīng)考慮到了明天的小說閱讀計劃。

    第94章 歌之王子（二）

    光光是一個神奇的開學儀式，就讓桐鄉(xiāng)沙耶覺得自己來這所學校上學是一種錯誤。

    而上課的第一分鐘，她就覺得自己快不行了。

    （這一定是這個世界的惡意吧。）

    她看著自己的班主任——這位叫做日向龍也的男人據(jù)說是個超級大明星……看早上和自己搭訕的那個超元氣的少年一副“見到偶像了好幸?！钡谋砬椋偌由喜幌肼犚脖黄葌鬟M耳里的那些驚訝聲，她可以準確地推斷出這個男人一定超有名的家伙。

    （話說回來，這種程度的推理誰都做得到吧。）

    唯一的問題是，她才不曉得這個人是誰。

    與她拒絕開口說話的時間一樣長的、是她不看電視的時間。

    上天賜給她絕對音感這種天賦，于此同時剝奪了她三次元的人臉辨識度的基本能力。

    更悲慘的是，她發(fā)現(xiàn)自己居然對二次元的人物擁有絕佳的辨識優(yōu)勢。尤其是當她發(fā)現(xiàn)在一部動畫里有幾個路人的聲優(yōu)和主角的聲優(yōu)是同一個人后，她就對這種彩蛋再也放不開手了。

    （說起來最近的drama用的人頭麥實在是不能更棒，但是能收藏的好碟其實也沒多少……）

    正當她想著這些事情的時候，例行的自我介紹已經(jīng)開始了。

    她記住了之前和自己搭訕的那位少年的名字。

    （來棲翔……嗎？）

    她重復了一遍這個名字后，等了兩個人就到了自己。

    日向龍也念了點名簿上的名字。

    “桐鄉(xiāng)沙耶?！?/br>
    （“那個桐鄉(xiāng)？桐鄉(xiāng)美和子的……”）

    （“不可能吧，桐鄉(xiāng)美和子不是未婚嗎？”）

    （“巧合，巧合。絕對是巧合。”）

    她從書包里翻出那塊牌子，上面寫有自己的名字“桐鄉(xiāng)沙耶”。

    停了幾秒鐘后，她將牌子翻轉(zhuǎn)過來。

    （我不能說話。）

    她不覺得這有什么對不起別人的地方，所以從來不寫對不起。

    日向龍也看到那塊牌子后，表情毫無變化的多說了一句：“就是這樣，桐鄉(xiāng)同學因為身體原因無法說話。那么，下一個——”

    一圈自我介紹結(jié)束后，就是志愿征詢。

    早乙女學園以培養(yǎng)實力派的偶像藝人以及頂尖的作曲家而聞名全國。

    校長閃耀早乙女用自己賣了兩千萬張單曲碟的收入建了這所學園。

    專業(yè)級的各項設(shè)備，老師也都是當紅藝人。

    以及兩百倍的殘酷淘汰率，能進這個學校的可以說是天之驕子，而s班則可謂是天才云集的班級。

    明明被問起想到偶像的人有多少時舉起手的人天曉得有多少，但是被問起有多少人以作曲家為目標的時候，桐鄉(xiāng)沙耶環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有她一個人。

    （媽的，這種類似星奏學園的只有一個女生入學的神展開是要鬧哪樣?。?/br>
    雖然她在心中腹誹不已，但是桐鄉(xiāng)沙耶卻面色不改，慢吞吞的將手當了下來。

    “那么，桐鄉(xiāng)桑，這首曲子就麻煩你了?！?/br>
    日向龍也交給了她一份曲譜，而她則是慢吞吞的站起身，接過曲譜后勻速走向教室后的鋼琴。

    路上翻看過了曲譜，她心中也有數(shù)。

    真沒想到第一次見就拿這個過來。

    坐在鋼琴前，她在腦中回憶了一下曲譜，抬起了雙手。

    一曲結(jié)束后，日向龍也這樣告訴她：“桐鄉(xiāng)桑，調(diào)子完全彈錯了?！?/br>
    桐鄉(xiāng)沙耶從口袋中取出一張折疊的a3紙和一支黑筆，奮筆疾書了一行字，轉(zhuǎn)給他看。

    （你耍我啊大叔，巴洛克時期的曲子當然是怎么爽怎么來彈了。）

    “正是如此?！?/br>
    日向龍也被學生當面罵做大叔也面不改色，反倒是從這里開始講起了巴洛克時期的音樂史。

    （這種老掉牙的歷史誰想聽啦。）

    她在心里抱怨，卻也不愿意從鋼琴前離開，從口袋里取出筆記本，將筆記本放在大腿上，低下頭隨手寫起了歌詞。

    等她一首歌寫完才愕然發(fā)現(xiàn)，被母親鍛煉出來的隨時隨地都能寫詞譜曲的技能、還真是成了一種可怕的習慣。

    （mama你還真是可怕的女人。）

    桐鄉(xiāng)沙耶在心中感嘆母親的鐵血壓迫讓自己養(yǎng)成了這種可怕的習慣，也嘆息自己事到如今如果沒有人壓迫著，估計是懶得連路都不想走。

    正當她發(fā)散思維的時候，突然聽到了日向龍也提到了自己的名字。

    “正因如此，桐鄉(xiāng)桑，你的唱歌部分打算怎么解決？”

    桐鄉(xiāng)沙耶回憶了下之前日向龍也所提的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)完全想不起來。

    但是作為一個優(yōu)秀的傳教徒，她下意識的從口袋里取出了那張折疊起來的a4紙，賣力的安利起來。

    （我有ia，不用擔心唱歌的部分。）

    在這句話的邊上還繪有一個穿著黑衣粉裙，有著白色長發(fā)的漂亮女孩子。

    她將紙翻轉(zhuǎn)了過來。

    （ia醬音甜貌美軟萌可塑性高，調(diào)教起來順手又便利，絕對好用。）

    日向龍也面無表情的看著居然將傳教工作帶到了學校的桐鄉(xiāng)沙耶，語氣平淡的告訴她一個殘酷的真相：“抱歉，這次的測試不支持聲音合成器的軟件。當然，音庫也絕對不支持。”

    桐鄉(xiāng)沙耶瞪大了眼睛。

    可惡，她就知道要在這個學校里安利vocaloid很困難，但是要讓她就這么輕易地放棄真是太傻太天真了！

    “那么，桐鄉(xiāng)同學就找個班級里的同學幫你來唱吧。日期截止至——”

    日向龍也又講了個截止時間。

    “以上，下課?！?/br>
    當他說出下課的那個瞬間，下課鈴也響了。

    桐鄉(xiāng)沙耶站在鋼琴前，一臉悲憤。

    “桐鄉(xiāng)?！?/br>
    聽到耳熟的聲音，桐鄉(xiāng)沙耶一抬頭，就見到了一大早指著自己，和自己搭訕的那個少年。

    （對了，他是叫做來棲翔？）

    她慢條斯理的收起手上的紙張，將它們放回了口袋的同時又摸出一張常用的語言卡片。

    （什么事情？）

    “桐鄉(xiāng)桑很擅長用那個……vocaloid嗎？”

    她聽到這話，先是一愣，隨后從心底燃起了希望。

    她立刻點頭，然后在紙上寫了一句話遞給他看。

    （你的說法不是很正確，需要我進一步詳細介紹嗎？）

    “啊，是這個樣子，我的朋友送了我一套這個軟件，但是我不會用，所以……”

    （沒關(guān)系！我教你?。┧龑懲?，將紙轉(zhuǎn)給來棲翔看后，又熱情的握住了他的手。

    （果然在學校里一定能找到志同道合的友人，mama果然沒有騙我。）