到了高三就是這樣，要節(jié)省時(shí)間給那些必要的題，而不能再像高一高二那樣有大把的時(shí)間對(duì)每道題逐一講解。

    下課鈴響起，宋雪剛走出教室，班級(jí)公告欄前就圍了一群人。

    顧安溪耷拉著眼皮拄著腦袋昏昏欲睡，最后還是沒(méi)有堅(jiān)持住，將自己的外套墊在桌子上，趴下開(kāi)始補(bǔ)覺(jué)。

    齊晴開(kāi)始按照名單上的順序收集新座位的意愿表，走到蔣斯年的位置旁，沒(méi)用他多說(shuō)，就在他的名字旁寫上了顧安溪的名字，兩個(gè)名字寫在并排還挺登對(duì)。

    陸聞回頭看見(jiàn)名單絲毫不驚訝，戲精狀扯著蔣斯年的袖子，委屈道：“年哥，你又拋棄了我，你怎么能這個(gè)樣子？”

    沒(méi)有顧安溪的時(shí)候蔣斯年選擇自己一個(gè)人坐著不要他，現(xiàn)在有了顧安溪更不要他了，他的地位真的是日漸下降。

    蔣斯年覺(jué)得惡心，把袖子從陸聞的手里拯救了出來(lái)，給出了和那天一模一樣的答案：“怕被你傳染笨。”

    陸聞?dòng)逕o(wú)淚。

    齊晴又說(shuō)了一句恭喜。

    蔣斯年笑著說(shuō)：“謝謝大班長(zhǎng)了，可惜顧安溪還是我的同桌。”

    “沒(méi)關(guān)系，下次我會(huì)再接再厲的?！?/br>
    陸聞?dòng)X得顧安溪一定給這兩個(gè)人下了蠱，轉(zhuǎn)而可憐兮兮看向齊晴：“班長(zhǎng)大人，我們還可以繼續(xù)做同桌嗎？”

    齊晴笑了笑，留下了一句：“你說(shuō)呢？”

    作者有話要說(shuō)：　　離評(píng)論200加更不久了～

    第42章

    下午占用自習(xí)課的十分鐘進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的換座, 顧安溪和蔣斯年依舊是同桌，但齊晴的同桌換成了團(tuán)支書(shū)。

    陸聞被發(fā)配到了角落里，和一個(gè)自己不太熟悉的男生坐在一起, 以防說(shuō)話。

    座位剛移動(dòng)完，門口就傳來(lái)兩下敲門聲，全班視線被吸引, 見(jiàn)周巖穿著校服背著書(shū)包立立整整地站在門口。

    宋雪坐在講臺(tái)上，似乎是知道他要這個(gè)時(shí)候來(lái)，起身叫齊晴上來(lái)維持紀(jì)律, 拿著桌面上的資料帶走了周巖。

    前腳剛走，后腳班內(nèi)紛雜的議論聲就起來(lái)了, 還有膽子大的偷摸回頭留意蔣斯年表情的。

    齊晴拍了拍講桌, 正聲道：“今天各科老師留得作業(yè)都不少, 抓緊干手頭的事兒，剛考完試正是容易懈怠的時(shí)候, 年級(jí)和政教主任專挑這個(gè)時(shí)候下來(lái)抓人，別被抓了再挨罰被請(qǐng)家長(zhǎng), 得不償失。”

    班級(jí)的聲音被壓下來(lái)些，但還是有一些人竊竊私語(yǔ)，甚至有人拿出手機(jī)暗中聊天, 話題無(wú)外乎不是周巖和蔣斯年。

    顧安溪偏頭看了看蔣斯年的反應(yīng)，依舊是滿臉的漠不關(guān)心，仿佛班里同學(xué)議論的對(duì)象并不是他, 而另有其人。

    大概是視線太過(guò)于炙熱，蔣斯年停下了算數(shù)的筆，頓了幾秒鐘扭頭回視。

    眼中有笑意流露，想伸手摸一摸她的頭發(fā)又注意到這是公眾場(chǎng)合還是忍住, 她的這副模樣簡(jiǎn)直是太乖了，不敢當(dāng)面問(wèn)他的情況便偷偷地觀察他，想要說(shuō)些什么估計(jì)又怕觸碰到他心中的某個(gè)點(diǎn)。

    蔣斯年想說(shuō)很多話，最后只留下了一句：“我有這么好看嗎？”

    本以為會(huì)像以往那樣得到白眼加反駁，但這一次卻像耳朵出了問(wèn)題般聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“嗯，是很好看?！?/br>
    筆尖在紙面上留下個(gè)點(diǎn)，筆墨在那處暈染開(kāi)去逐漸加深。

    蔣斯年笑著扣上了筆帽：“顧安溪小同學(xué)，我真的沒(méi)事。當(dāng)初是這樣，現(xiàn)在也是這樣，那件事和我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，而如今的周巖也不值得讓我放在心里不能釋懷，別cao心我了，好好學(xué)習(xí)?！?/br>
    “我只是……”今天在班里見(jiàn)到周巖，她很開(kāi)心，說(shuō)明周六的溝通她成功了，當(dāng)年的悲劇不會(huì)再度上演，她也不想瞞著蔣斯年，“我周六去找周巖了，我和他說(shuō)了好多，其實(shí)他都明白的只是心里過(guò)不去那道坎，但今天見(jiàn)到他，我覺(jué)得，成功了。”

    沒(méi)有意料中的吃驚，蔣斯年表現(xiàn)的很坦然也很冷靜：“我周六去你家找過(guò)你，阿姨說(shuō)你和齊晴約著出去了，我就猜到了幾分，謝謝你愿意花費(fèi)時(shí)間在我身上?！?/br>
    齊晴周末正常情況下都有補(bǔ)習(xí)班而顧安溪?jiǎng)t像是個(gè)沒(méi)事人，兩個(gè)人非特殊情況根本湊不到一起去，再結(jié)合周巖上周沒(méi)有來(lái)，他在辦公室聽(tīng)見(jiàn)老師和家長(zhǎng)的談話，串起這件事情并不難。

    他想著，顧安溪不愿意讓他知曉，他也就不去窺探別人的心。

    相比較于證明推理正確，顧安溪的坦然相對(duì)倒是更令他吃驚些。

    “原來(lái)你都猜到了啊?！?/br>
    “是啊?！笔Y斯年把整理好的物理大題過(guò)程推到她的桌子上，指了指，“所以你現(xiàn)在就好好的學(xué)習(xí)物理，這里的過(guò)程比起標(biāo)準(zhǔn)答案更易懂而且是正確的?！?/br>
    “就不能放我去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別的學(xué)科？”

    “英語(yǔ)？”蔣斯年轉(zhuǎn)著筆。

    “你怎么知道？”

    “你的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)是140分，提升的空間有多大？而你的物理成績(jī)提升的空間又有多大？不盯著你，你學(xué)嗎？”

    顧安溪心虛道：“你這是瞧不起英語(yǔ)的提升空間?！?/br>
    蔣斯年看穿了她的小把戲：“你回家再學(xué)習(xí)你的英語(yǔ)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理，有什么不懂的就來(lái)問(wèn)我?！?/br>
    “可……”顧安溪還想反駁。

    “你們兩個(gè)干什么呢！”后門的厲聲嚇了全班人一條，看了一眼又紛紛低下頭假裝學(xué)習(xí)，教室內(nèi)瞬間變得安靜。

    顧安溪和蔣斯年的視線與年級(jí)主任對(duì)上，這可真是運(yùn)氣背到了不行。