他一時(shí)間?不知?道?該把這個(gè)精細(xì)的小玩意放哪，總怕壓壞了。

    “塞筆袋里就行，梧桐葉韌，尤其淋過(guò)雨的，輕易不會(huì)散架?！备]晟笑笑，“壞了也沒(méi)事，我手藝在呢。四?月的樹(shù)葉傘是淺綠色的，六七月就能疊油綠色，秋天還能疊黃的?！?/br>
    謝瀾心頭忽然一動(dòng)，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

    窗外的雨還在淅淅瀝瀝地?下，他對(duì)著雨幕有些出神。

    他都快忘了，這才只是他回國(guó)的第一個(gè)春夏，后邊還有漫長(zhǎng)四?季。

    竇晟低聲?笑了笑，“等疊完秋天的傘，再過(guò)兩個(gè)月就是年底了?！?/br>
    謝瀾回神看向他，“年底要干什么?？”

    “評(píng)新一年的百大呀?！备]晟眉目間?涌起一絲明?朗的笑意，“今年一定?要拿?！?/br>
    “一定??！敝x瀾下意識(shí)點(diǎn)頭，“對(duì)了，新一期活動(dòng)題目出了嗎？”

    “出了。”竇晟隨手戳開(kāi)B站給他看。

    ——四?月征稿：#直擊靈魂的味道?#

    謝瀾品了品，“美食類？”

    竇晟淡笑著嗯了聲?，“對(duì)，但我要想辦法拍出民族特色，占領(lǐng)文化?內(nèi)涵上的制高點(diǎn)?！?/br>
    謝瀾聞言立刻點(diǎn)頭，“你說(shuō)得對(duì)，要體現(xiàn)出博大精深的中華文化?。”

    午休過(guò)后，梁老師降下了投影儀。

    “課堂速做速評(píng)?！彼f(shuō)，“每道?題三十秒讀題，然后我點(diǎn)人上來(lái)講講思路?！?/br>
    “三十秒？”精英們大驚失色，“圖都看不完！”

    梁老師高深莫測(cè)地?笑，“那還不趕緊看，小心被我點(diǎn)到?！?/br>
    精英們：“！”

    謝瀾飯后困，努力?撐起來(lái)，抬頭看了眼出現(xiàn)在投影儀上的題目。

    圖是被拼接和切割得非常復(fù)雜的N個(gè)多邊形組成，求證三個(gè)線段比例乘積等于1。

    底下人一片茫然，車子?明?戳了下戴佑，“這得連輔助線吧？”

    戴佑戴上了那副細(xì)框眼鏡，嗯了聲?，“肯定?得連，但我沒(méi)思路。”

    于扉也皺著眉，“好亂啊這圖?！?/br>
    梁老師掃了一眼臺(tái)下人，“謝瀾上來(lái)比劃比劃。”

    郭銳澤在下邊說(shuō)，“老師，他胳膊壞了?！?/br>
    梁老師一挑眉，“哪只胳膊壞了？”

    郭銳澤：“兩只胳膊全壞了，你瞅瞅，捆成木乃伊了?！?/br>
    教室里又開(kāi)始樂(lè)，謝瀾無(wú)語(yǔ)看著梁老師，梁老師也不為所動(dòng)地?看著他.

    僵持?jǐn)?shù)秒后，謝瀾嘆氣起身道?：“那我試試吧?！?/br>
    周圍人的視線跟隨著他從后排一路遷移到投影前，謝瀾接過(guò)遙控鼠標(biāo)，舉起被捆成粽子?的右手。

    投影儀上出現(xiàn)了一道?粗粗的、笨拙的影子?。

    這個(gè)繃帶捆得他胳膊都要不過(guò)血了，嚴(yán)重?影響靈敏度。他手在空中哆嗦了半天，終于把小紅點(diǎn)定?位到了想要去?的O點(diǎn)，顫顫巍巍地?連下來(lái)，勉強(qiáng)落在B點(diǎn)上。

    謝瀾往投影前湊了兩小步，怕自己連不準(zhǔn)，于是邊連邊口述過(guò)程。

    “連接OB、PA，構(gòu)建兩個(gè)共頂點(diǎn)三角形。再以O(shè)為圓心，OD為半徑畫(huà)圓，圓經(jīng)過(guò)BD，是個(gè)三等分點(diǎn)，假設(shè)該點(diǎn)為X，最后連接三角形DXB?！?/br>
    謝瀾笨拙的手在圖上劃下一道?道?歪歪扭扭的線，把圖畫(huà)得亂七八糟。

    他嘆了口氣，“三角形DXB就是本題的關(guān)?鍵三角形，接下來(lái)根據(jù)上午一直在練習(xí)的Menelaus……呃，梅，梅?！?/br>
    底下鴉雀無(wú)聲?，郭銳澤聲?線顫抖道?：“梅涅勞斯定?理！”

    “對(duì)?！敝x瀾如釋重?負(fù)，“就是這個(gè)定?理，就顯然得證了?！?/br>
    小教室里寂靜得令人害怕。

    謝瀾放下手，把遙控鼠標(biāo)緩緩放回講臺(tái)桌上。

    ？

    沒(méi)跟上么?。

    不知?是誰(shuí)帶頭，忽然有人鼓了兩下掌，而后大家紛紛噼里啪啦鼓起掌來(lái)。郭銳澤捂著嘴，含糊道?：“附仇者聯(lián)盟敗了嗷?！?/br>
    “大佬是怎么?想到做圓的?。俊?/br>
    “確實(shí)顯然可證了，問(wèn)題是這些輔助線也太草了？”

    “我愿稱之為鬼斧神工！”

    “我愿稱之為造化?弄我們！”

    “直接取三分點(diǎn)不就行了，為什么?非要做圓？”

    車子?明?一拍桌子?站起來(lái)，“九中的友友們，關(guān)?鍵不是三分點(diǎn)，是圓跟BD的交點(diǎn)，交在幾等分不重?要，重?要的是找到這個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)，就是the key——??！”

    謝瀾面無(wú)表情站在臺(tái)上，被他一通中英文結(jié)合給惡心麻了。

    許久教室才消停下來(lái)，梁老師嘆了口氣，“有不做圓的方法，但比做圓復(fù)雜很多……這個(gè)圓確實(shí)亮瞎人眼……你怎么?想到的？”“就……”謝瀾被問(wèn)的有些發(fā)?愣。

    連輔助線這種事，難道?不是純憑直覺(jué)？

    他茫然地?回頭看著投影，試圖總結(jié)出一條思路來(lái)。

    “算了算了。”梁老師揮揮手，“回去?吧，數(shù)學(xué)思維這種東西啊，真是有就有，沒(méi)有就沒(méi)有?！?/br>
    郭銳澤在下邊小聲?道?：“不許罵人?！?/br>
    梁老師道?：“大家先記一下這種解法啊，半分鐘后我換標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/br>
    底下安靜下來(lái)，大家低頭開(kāi)始筆記，謝瀾安靜地?走下臺(tái)，路過(guò)梁老師，梁老給他比了個(gè)大拇指。

    “你們老馬真是撈到寶?！彼吐?嘆道?。