這個(gè)數(shù)據(jù)能夠證明，潤(rùn)澤小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，學(xué)生素質(zhì)在不斷提高，所以他們的升學(xué)考試成績(jī)也在不斷提高。

    有了這個(gè)成績(jī)打底，下半年開(kāi)學(xué)的新學(xué)年，就有底氣招收更多的學(xué)生了。

    這次學(xué)校擴(kuò)大的規(guī)模估計(jì)也就到每個(gè)年級(jí)兩三個(gè)班，不會(huì)再多了，再多的話，學(xué)校硬件壓力會(huì)更大，師資問(wèn)題倒不是最難解決的問(wèn)題了，可是學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)承受不了更多的學(xué)生了，所以每個(gè)年級(jí)三個(gè)班，已經(jīng)是極限，每個(gè)班的學(xué)生控制在四十人左右，便于管理。

    這個(gè)夏天，衛(wèi)靖澤還真是忙的飛起，忙完了六年級(jí)孩子升學(xué)的事兒，又到了要準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的時(shí)候了。

    除了以前的老師們，新招聘來(lái)的老師們也提前來(lái)到學(xué)校，熟悉學(xué)校環(huán)境和工作環(huán)境，這次倒不是像當(dāng)初那樣摸著石頭過(guò)河了，有了前兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新來(lái)的老師們有了范本，真正開(kāi)始登臺(tái)執(zhí)教的時(shí)候，也容易多了。

    用老教師們的話說(shuō)，新來(lái)的老師們，比他們幸福多了。

    不過(guò)話語(yǔ)權(quán)肯定是比不上他們這些老的老師的。

    這一年九月份的時(shí)候，果然因?yàn)闈?rùn)澤小學(xué)名氣更大了，來(lái)報(bào)到的學(xué)生也更多了，本來(lái)還覺(jué)得一個(gè)年級(jí)一百二十名學(xué)生的名額太多了，等人真的來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，一百二十還真的不多。

    一般講孩子轉(zhuǎn)學(xué)到潤(rùn)澤小學(xué)來(lái)的原因，有兩個(gè)，一個(gè)是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)不錯(cuò)，連續(xù)兩年的升學(xué)考試都表現(xiàn)很不俗，第二個(gè)，是學(xué)校伙食好，許多孩子在這里讀書(shū)之后，身體狀況都有改善。

    孩子們身體正值稚嫩的時(shí)候，又是生長(zhǎng)的時(shí)期，所以對(duì)于入口的食物和環(huán)境都十分敏感，很能夠從孩子的外觀、體力、精力等方面表現(xiàn)出來(lái)，潤(rùn)澤小學(xué)的孩子，多是精力充沛的，做什么事兒都干勁十足。

    潤(rùn)澤小學(xué)又秉承著玩要玩的開(kāi)心，學(xué)也要學(xué)的開(kāi)心的理念，所以孩子們的體育課音樂(lè)課美術(shù)課等都不會(huì)被占用，反而受到了重視，能夠保證孩子的全面發(fā)展?，F(xiàn)在城里的家長(zhǎng)不像以前的家長(zhǎng)，希望自己的孩子不僅是學(xué)習(xí)好，也能夠有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)更好，那就是最好的，潤(rùn)澤小學(xué)的教學(xué)方式符合這些家長(zhǎng)的想法了。

    只是學(xué)生增多了，原先減免學(xué)費(fèi)的規(guī)則，在本學(xué)期執(zhí)行之后，就修改為年紀(jì)前多少名，獲得減免學(xué)費(fèi)的資格的競(jìng)爭(zhēng)就更激烈了。

    開(kāi)學(xué)衛(wèi)靖澤在學(xué)校里忙亂著，而趙令齊也在家里忙亂著，因?yàn)槟莻€(gè)要了他電話的女人主動(dòng)上門(mén)拜訪來(lái)了。

    這個(gè)女人叫吳淑雅，據(jù)說(shuō)這次是帶著外孫女來(lái)報(bào)名的，女兒因?yàn)橛惺聝簺](méi)來(lái)（實(shí)際上是被她支使開(kāi)了），所以她來(lái)了，而且她外孫女很喜歡音樂(lè)，所以來(lái)見(jiàn)見(jiàn)趙令齊，希望能夠得到一些指點(diǎn)。

    吳淑雅，衛(wèi)靖澤應(yīng)該叫吳阿姨的，確實(shí)是聰明的很，她知道趙令齊不那么好接近，所以就特地帶著外孫女來(lái)了，這小女孩才上二年級(jí)，長(zhǎng)得玉雪可愛(ài)，又伶俐活潑，雖然不懂大人們的那些事兒，可是和大人們一問(wèn)一答的時(shí)候，顯得頗為靈秀，很招人喜歡。

    趙令齊雖然羞于見(jiàn)吳淑雅，可是人家小女孩也上門(mén)來(lái)了，總不好不見(jiàn)，所以他只好出來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，小女孩投了眼緣，便放下芥蒂，聊得多了一些。

    “爺爺，你的琴好好看?。　?/br>
    “是嗎？你可以摸摸！”趙令齊很有耐心。

    小女孩果然小心翼翼的摸了摸，然后看著趙令齊笑了，趙令齊都快被可愛(ài)的笑容融化了，小女孩就是顯得十分可愛(ài)。

    為了給小女孩面子，趙令齊還另外彈了一首《漁樵問(wèn)答》，給足了小女孩面子。

    吳淑雅的笑容也越來(lái)越深，這趙令齊果然是無(wú)法抗拒純真可愛(ài)的孩子的，他那么盼著兒子結(jié)婚生孩子，也是希望能抱孫子吧？現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)成的，就看你眼饞不眼饞。

    不過(guò)，外孫女愛(ài)音樂(lè)，倒不是吳淑雅說(shuō)謊，這小姑娘確實(shí)是喜歡得很，現(xiàn)在正在學(xué)鋼琴，學(xué)聲樂(lè)還要經(jīng)歷一個(gè)變聲期，變數(shù)太多，所以還是會(huì)以學(xué)樂(lè)器為主。

    沒(méi)見(jiàn)過(guò)古琴的小姑娘十分興奮，巴拉巴拉地問(wèn)了不少問(wèn)題，趙令齊高興之下，還給展示了一下琵琶、二胡等其他的樂(lè)器，一老一少真是十分投機(jī)。而吳淑雅適時(shí)地說(shuō)上一兩句話，讓氣氛更加和諧。

    本來(lái)報(bào)名只需要一會(huì)會(huì)就好了，畢竟小姑娘本就在這個(gè)學(xué)校就讀，結(jié)果祖孫兩個(gè)在衛(wèi)靖澤家里逗留到了下午，衛(wèi)靖澤也是在吃午飯的時(shí)候見(jiàn)到了真人。

    看到真人，衛(wèi)靖澤才覺(jué)得，老人家們沒(méi)看錯(cuò)，確實(shí)是很配的兩個(gè)人，有一種氣質(zhì)相同氣韻相符的感覺(jué)。

    兩個(gè)人，一個(gè)是鰥夫，一個(gè)是寡婦，都是單身多年，獨(dú)自將孩子撫養(yǎng)成人，境遇相似，愛(ài)好也相似，不過(guò)因?yàn)槎咚鶑氖碌男袠I(yè)不同，造就的性格也不同，吳淑雅顯然更明白潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的道理，不急不虛的，一點(diǎn)一點(diǎn)的朝著趙令齊使勁，而趙令齊思想古板，讓他接受黃昏戀不容易，可是現(xiàn)在這吳淑雅越走越近是怎么回事？他老人家完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    作為圍觀的吃瓜群眾來(lái)說(shuō)，衛(wèi)靖澤只要靜靜地看著就好了，有時(shí)候給趙森陽(yáng)云直播一下，告訴他，他爹這邊又有什么進(jìn)展。

    趙森陽(yáng)呢，確實(shí)是如他自己所說(shuō)，雖然好奇且關(guān)心，但是一點(diǎn)要插手的意思都沒(méi)有，隨便兩個(gè)老人家的意思吧！

    想起趙令齊給小女孩展示自己的樂(lè)器、耐心地給她講解各種相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，衛(wèi)靖澤想起了自己的一個(gè)想法，那就是讓趙令齊做一個(gè)課外的教師，給孩子們展示一下傳統(tǒng)樂(lè)器和傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。孩子們不一定都會(huì)喜歡，但是了解了，受一下熏陶，總是沒(méi)壞處的。

    趙森陽(yáng)一副我老子的事兒我管不了那么多的態(tài)度：“你去問(wèn)他好啦，他答應(yīng)我是沒(méi)意見(jiàn)的啦！”

    于是衛(wèi)靖澤去問(wèn)趙令齊，趙令齊卻十分警惕：“你又有什么打算？”

    衛(wèi)靖澤覺(jué)得冤枉，他能有什么打算？

    第351章 上課去

    “那個(gè)……趙叔你別誤會(huì)，我是學(xué)校的事兒找你。”衛(wèi)靖澤也想不明白，自己做了啥，讓他如此警惕。

    趙令齊稍微放松了一點(diǎn)，說(shuō)：“啥事兒？”

    衛(wèi)靖澤討好地笑了笑，說(shuō)：“這事兒也不難，就是希望您有時(shí)間的話，給學(xué)校的孩子上一下關(guān)于這些傳統(tǒng)樂(lè)器和音樂(lè)的賞析的課程，孩子們現(xiàn)在可能還不太能懂，但是給他們熏陶一下也是很好的?！?/br>
    趙令齊沒(méi)回答，衛(wèi)靖澤只好耐心等著。

    不一會(huì)兒，趙令齊說(shuō)：“不用我每個(gè)星期都去上課吧？”

    衛(wèi)靖澤搖頭：“當(dāng)然不用，一個(gè)月能上一節(jié)就差不多了，當(dāng)然越多越好，畢竟有六個(gè)年級(jí)的孩子，18個(gè)班級(jí)?！?/br>
    趙令齊一想，就覺(jué)得有點(diǎn)難，讓他上這個(gè)課，他當(dāng)然可以，作為古典音樂(lè)的愛(ài)好者，當(dāng)然希望更多的人來(lái)了解這個(gè)領(lǐng)域，更多的人能夠來(lái)研究和發(fā)展這個(gè)領(lǐng)域，這樣一種文化才不至于會(huì)消亡，不過(guò)趙令齊也有自己的擔(dān)憂，他沒(méi)什么跟孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，而且他又有些潔癖，這個(gè)潔癖是體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)上的，從他自己彈琴的時(shí)候那一系列的準(zhǔn)備工作，就能夠看出來(lái)。在他心里，這種音樂(lè)不是像流行音樂(lè)那樣，可以隨便下到手機(jī)里，隨時(shí)想聽(tīng)就能聽(tīng)的，也不是想彈就能彈的。

    所以趙令齊就糾結(jié)了，孩子們年幼，從小培養(yǎng)這個(gè)興趣確實(shí)是好事，可是他又擔(dān)心孩子們沒(méi)什么耐心，自己在上面講，他們?cè)谙旅嬷v，自己會(huì)心情不好，后面可能就不愿意去了。

    于是趙令齊說(shuō)：“我沒(méi)什么教小孩子的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難啊?！?/br>
    衛(wèi)靖澤干脆在他身邊坐下，說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)難在哪兒？我們想辦法解決就是?！?/br>
    趙令齊將自己心里擔(dān)心的事兒說(shuō)了出來(lái)。

    衛(wèi)靖澤想了想，覺(jué)得也是一個(gè)問(wèn)題，有些人能夠欣賞，但是也有許多人不喜歡，相對(duì)于如今的流行音樂(lè)，趙令齊這種慢慢騰騰的傳統(tǒng)音樂(lè)確實(shí)是要乏味一些。

    想了一圈，衛(wèi)靖澤說(shuō)：“那咱們這樣吧，先試著在學(xué)校講講課，組織孩子們?nèi)ヂ?tīng)一下，如果對(duì)這個(gè)有意思的，后面可以繼續(xù)去聽(tīng)您的課，沒(méi)什么興趣的，就不用去了，免得他們坐在那里不痛快，也打擾了您上課?！?/br>
    趙令齊說(shuō)：“如果是這樣，先試著上一下也是可以的?！?/br>
    衛(wèi)靖澤也沒(méi)想著趙令齊能夠立馬答應(yīng)說(shuō)能固定上課之類(lèi)的，孩子們的情況是如何的還沒(méi)確定。

    趙令齊還玩笑說(shuō)：“希望別到最后，連愿意來(lái)上課的孩子都沒(méi)有了?！?/br>
    衛(wèi)靖澤說(shuō)：“那可能性不大，幾百個(gè)孩子，怎么也會(huì)有幾個(gè)感興趣的吧？”

    趙令齊反而不那么樂(lè)觀：“那不好說(shuō)?！?/br>
    跟趙令齊確定了他能上課之后，衛(wèi)靖澤也趕緊去學(xué)校安排，主要是跟音樂(lè)老師們商量一下，音樂(lè)鑒賞的事兒，主要由音樂(lè)老師去安排，后期如何上課，也可以讓音樂(lè)老師跟趙令齊商量著干。

    有些音樂(lè)老師還覺(jué)得為難：“校長(zhǎng)，我們每個(gè)學(xué)期也有教學(xué)任務(wù)的，這樣的話，時(shí)間有點(diǎn)不夠了啊，您要是早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，我們時(shí)間也就好安排多了?！?/br>
    這不是老師們非要說(shuō)衛(wèi)靖澤怎么樣，事實(shí)也是如此，每個(gè)老師一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)如何，都是規(guī)定好了的，老師們按照要求，會(huì)制定好教學(xué)計(jì)劃，衛(wèi)靖澤這個(gè)確實(shí)是有些打亂她們的計(jì)劃了。

    衛(wèi)靖澤也只能道歉，這是他思慮不周，應(yīng)該在暑假的時(shí)候就把這個(gè)事情處理好的，只是暑假的時(shí)候，事情太多，太繁雜，一下子也沒(méi)想起來(lái)，只是看到吳淑雅帶著孫女跟趙令齊聊音樂(lè)的時(shí)候，才突然把這個(gè)想法撿起來(lái)的。

    對(duì)于這樣的事情，衛(wèi)靖澤確實(shí)是感覺(jué)十分抱歉。

    老師們無(wú)奈之后，還是要好好安排，衛(wèi)靖澤的出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)校方面也同意了這個(gè)事情。

    為了平息老師們的怨言，衛(wèi)靖澤也無(wú)償給音樂(lè)老師們準(zhǔn)備了一些水果，作為校長(zhǎng)，犯了錯(cuò)，道歉也是應(yīng)該的。

    音樂(lè)老師們接受了道歉，安排好了時(shí)間，趙令齊就去學(xué)校給孩子們上課。

    不過(guò)嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)也不能算是上課，因?yàn)橼w令齊這個(gè)更多的像是一種興趣的培養(yǎng)，如果有興趣，可以繼續(xù)跟著他了解，沒(méi)興趣就不用繼續(xù)上這個(gè)班了，也沒(méi)有考試之類(lèi)的。

    第一次興趣班開(kāi)課，衛(wèi)靖澤也去看了看，第一堂課選的是四年級(jí)，這個(gè)年級(jí)的孩子懂事許多，老師講解一番之后，也能夠明白是什么意思，他們的學(xué)習(xí)也不如六年級(jí)來(lái)的緊張，能抽出一節(jié)課來(lái)聽(tīng)這個(gè)。

    趙令齊對(duì)這一天十分重視，還讓趙森陽(yáng)在家里把自己的長(zhǎng)衫找出來(lái)了，準(zhǔn)備好好收拾一番，打扮的精神一點(diǎn)，去上課。

    趙森陽(yáng)悄悄跟衛(wèi)靖澤說(shuō)：“別看一開(kāi)始的時(shí)候我爸還挺不樂(lè)意的，其實(shí)他現(xiàn)在可高興了，看這勁頭就知道了。”

    衛(wèi)靖澤也覺(jué)得是如此，說(shuō)：“你爸爸不能下地干活，也不能上山，每天閑在家里其實(shí)挺無(wú)聊的，現(xiàn)在給他找了個(gè)事兒做，估計(jì)也挺開(kāi)心的?！?/br>
    趙森陽(yáng)點(diǎn)頭：“確實(shí)是如此，這人要是太閑了，也沒(méi)意思。不過(guò)我爸的工資你記得達(dá)到我的卡上?。　?/br>
    衛(wèi)靖澤中氣十足的吼他：“你滾！”

    趙森陽(yáng)一陣嘻嘻哈哈，衛(wèi)靖澤哼了一聲，說(shuō)：“你要是敢敢跟我提工資，我就去跟你爸提你女朋友的事兒你信不信？”

    “誒！別！千萬(wàn)別！好不容易轉(zhuǎn)移了他的注意力，怎么能讓他又想起這個(gè)事兒呢？”趙森陽(yáng)急的都快跳腳了。

    衛(wèi)靖澤悠然問(wèn)：“那你還要不要工資了？”

    “不要了，行了吧？”

    “這還差不多！”衛(wèi)靖澤笑瞇瞇的，還怕治不了你？

    趙森陽(yáng)只能感嘆：“真狡猾！肯定是小江把你教壞了！”

    原來(lái)這么多人都覺(jué)得衛(wèi)靖澤是江延宗帶壞的?。?/br>
    可是好死不死的，衛(wèi)靖澤正開(kāi)著公放跟他打電話呢，旁邊干活的江延宗聽(tīng)了一耳朵，此時(shí)也忍不住開(kāi)口：“小澤不去說(shuō)，我也要去說(shuō)！”

    趙森陽(yáng)：……“你打電話都這樣開(kāi)公放嗎？”

    衛(wèi)靖澤一臉壞笑：“只有延宗在的時(shí)候，一般開(kāi)著公放，因?yàn)槲姨故帲　?/br>
    趙森陽(yáng)：“你們夫夫之間就沒(méi)有一點(diǎn)私人空間嗎？”

    衛(wèi)靖澤想了想，說(shuō)：“這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題……”

    趙森陽(yáng)一喜，結(jié)果衛(wèi)靖澤繼續(xù)說(shuō)：“反正我不需要那個(gè)啦，我的世界隨便延宗逛?！?/br>
    趙森陽(yáng)真是被堵死了，還被塞了一口狗糧。

    趙森陽(yáng)只好強(qiáng)行轉(zhuǎn)移話題：“我爸和那個(gè)阿姨怎么樣了？”

    “還能怎么樣？就那樣唄！那位阿姨都知道溫水煮青蛙的道理，你咋就這么心急呢？急著把你爸嫁出去??？”

    “怎么可能！你亂講！只是想著，如果我爸能早點(diǎn)敞開(kāi)心扉，找到合心意的人，也就好了。”

    衛(wèi)靖澤心里想，那還不好，還得趙森陽(yáng)也找到了對(duì)象，才能好。

    扯了些有的沒(méi)的，趙森陽(yáng)時(shí)間也緊張，聊的差不多就掛電話了。

    這對(duì)父子也是有趣的人。

    開(kāi)學(xué)之后沒(méi)多久，學(xué)校又要開(kāi)始籌劃秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的事兒，這一年，學(xué)校收到的比賽通知越來(lái)越多了，市里許多比賽都邀請(qǐng)潤(rùn)澤小學(xué)參加，以前少有這種情況，城鄉(xiāng)差距大，鄉(xiāng)下的學(xué)校參賽了也難有什么水花，因此以往很少這樣做。前一年，潤(rùn)澤小學(xué)在一些比賽中取得不錯(cuò)的名次，也讓教育部注意到了，所以有了什么比賽，通知也會(huì)發(fā)放到潤(rùn)澤小學(xué)。

    因此，學(xué)校的教學(xué)工作也更加忙碌起來(lái)。

    趙令齊上了第一趟鑒賞課之后，感覺(jué)還不錯(cuò)，孩子們比他想象中的要聽(tīng)話許多，安靜許多，至少?zèng)]有他想象中的大肆喧嘩的人。

    上完課之后，趙令齊問(wèn)有誰(shuí)對(duì)這個(gè)感興趣，舉手的孩子有十多個(gè)，倒是比他想象中的要多一些。

    其實(shí)這里面，也有在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂(lè)器的，二胡啥的不說(shuō)了，還有學(xué)揚(yáng)琴、豎笛之類(lèi)的，狀況比趙令齊想象中的要好不少。

    這也讓趙令齊有了更大的信心，看來(lái)自己的小課堂也不至于門(mén)庭冷落。

    如今的孩子，知識(shí)面和見(jiàn)解度，確實(shí)是比大人們想象的要好得多，許多家長(zhǎng)都很注重培養(yǎng)孩子的這些方面能力的，所以趙令齊說(shuō)到傳統(tǒng)十大名曲和一些傳統(tǒng)樂(lè)器之類(lèi)的，有些孩子還是能說(shuō)得上來(lái)的。

    這種有互動(dòng)有回應(yīng)的課堂，讓趙令齊感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。

    上完課之后，衛(wèi)靖澤就問(wèn)趙令齊感覺(jué)如何，趙令齊態(tài)度倒是變了許多，說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，如果是這種情況，我倒是可以多上幾次?！?/br>
    獨(dú)自彈琴總比不得有人欣賞來(lái)得好。

    衛(wèi)靖澤也放心多了，有了這話，這古典音樂(lè)欣賞課是沒(méi)問(wèn)題了。