他們一口氣學(xué)了三個(gè)多小時(shí)，比上課時(shí)間還久，難怪自己的腦子有些暈乎，原來(lái)是累了。

    學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能事半功倍，是該休息一下了。

    “那我們現(xiàn)在去食堂？”景添說(shuō)著，又補(bǔ)充道，“我請(qǐng)你好了！”

    今天中午說(shuō)是請(qǐng)鄭尋千吃飯，實(shí)際上奶茶的價(jià)格和黃魚(yú)面差不了太多，一來(lái)一回，算是平了，是該再請(qǐng)一次。

    更何況，方才的體驗(yàn)實(shí)在太好了。

    鄭尋千的講解邏輯清晰，表述準(zhǔn)確，極易理解，對(duì)他幫助巨大，讓他充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    只要鄭尋千愿意繼續(xù)給他補(bǔ)習(xí)，他愿意每天都請(qǐng)鄭尋千吃飯。

    “明天再請(qǐng)吧，”鄭尋千說(shuō)，“現(xiàn)在去，都不剩什么了。”

    “那去外面吃？”景添提議。

    “太遠(yuǎn)了，不想走，”鄭尋千說(shuō)著，又一次起身走到了寢室角落，蹲了下去，“這個(gè)吃嗎？”

    距離那箱烏龍茶不遠(yuǎn)的位置，還放著一箱方便面。

    “有六種不同的口味?！?/br>
    鄭尋千說(shuō)。

    這個(gè)人時(shí)不時(shí)就會(huì)做一些和自己的形象氣質(zhì)完全不搭的事，景添感慨。

    “不對(duì)，只剩五種了，”鄭尋千低頭翻了翻，“自己過(guò)來(lái)挑吧?！?/br>
    景添忍著笑走過(guò)去，蹲在他身邊，從箱子里挑出了一盒鮮蝦魚(yú)板面。

    寢室的空氣很快變成了鮮蝦魚(yú)板加香辣牛rou味。

    兩人各自捧著面碗，默默吃。

    不說(shuō)些什么，氣氛好像有點(diǎn)尷尬。

    可景添又想不出話(huà)題。

    還是學(xué)習(xí)的時(shí)候好，學(xué)習(xí)的時(shí)候一切都那么自然舒適。

    鄭尋千或許很適合當(dāng)老師。

    以他的指導(dǎo)水平，做個(gè)家教的兼職，肯定會(huì)很受歡迎吧？

    景添認(rèn)真想了想，又憑空擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。

    也許會(huì)有小朋友被他的氣場(chǎng)嚇到，變得緊張，靜不下心，聽(tīng)不進(jìn)課。

    若上課的是個(gè)小女孩，還有可能會(huì)被他的外表蒙蔽，芳心暗許，無(wú)法集中。

    試想一下，一個(gè)正在念初中或高中的、正是情竇初開(kāi)時(shí)節(jié)的少女，被一個(gè)身材高挑面容英俊又略微年長(zhǎng)的異性悉心指導(dǎo)，他們緊挨著坐在一起，老師的聲音溫柔好聽(tīng)，連點(diǎn)在紙頁(yè)上的手指都纖長(zhǎng)好看，要如何不心猿意馬呢？

    “笑什么？”鄭尋千突然開(kāi)口。

    景添嚇了一跳，慌張地抬起頭來(lái)，看了他一眼后又立刻低下：“……沒(méi)什么。”

    說(shuō)完，他捧起面碗，喝了一大口湯。

    “這樣喝晚上會(huì)口渴?！?/br>
    鄭尋千提醒他。

    景添放下碗，愣愣地點(diǎn)頭：“哦！”

    “再過(guò)一會(huì)兒我舍友就該回來(lái)了，”鄭尋千說(shuō)，“會(huì)有點(diǎn)吵，恐怕很難專(zhuān)心做題了?！?/br>
    景添依舊把頭低著，看著面湯：“那今天就到這里？”

    “嗯，你回去再看一看，有什么問(wèn)題隨時(shí)來(lái)問(wèn)。”

    鄭尋千說(shuō)。

    景添用叉子撈起碗里所剩無(wú)幾的面條：“好，那我趕緊吃完就回去了……”

    “別急啊，”鄭尋千說(shuō)，“慢慢吃，還有一件事要跟你商量?！?/br>
    “什么？”景添終于抬起頭。

    四目相對(duì)，鄭尋千沒(méi)有立刻開(kāi)口，而是微微瞇起眼，露出了笑容。

    “你剛才一直不看我?！?/br>
    他說(shuō)。

    景添當(dāng)即又躲開(kāi)了視線(xiàn)。

    看你干嘛呀，你很好看嗎？他想。

    緊接著，他在心里自問(wèn)自答，確實(shí)是好看的。

    平時(shí)好看，笑起來(lái)就更好看了。

    鄭尋千不適合做家教，會(huì)誤人子弟。

    “到底想說(shuō)什么事??？”景添問(wèn)。

    “在寢室里念書(shū)很不方便，”鄭尋千說(shuō)，“我的寢室平時(shí)挺鬧騰的，只是今天恰好沒(méi)人。

    我們最好還是去找個(gè)固定的、安靜的地方?！?/br>
    這確實(shí)是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

    景添自己的寢室暫時(shí)只有兩個(gè)人住，情況稍微好些。

    可楊?lèi)偢麄兺?，課程接近，他們有空方便一同念書(shū)的時(shí)間里，楊?lèi)偞蠖嘁苍趯嬍摇?/br>
    倒不是存心想避開(kāi)他，可知道楊?lèi)偘素孕闹?，?dāng)著他的面，難免不自在。

    自習(xí)室或者圖書(shū)館也不那么合適。

    聽(tīng)楊?lèi)傉f(shuō)，學(xué)校自習(xí)室位置很緊張，占座靠搶。

    而且，大家都安安靜靜自顧自看書(shū)學(xué)習(xí)，肯定不適合出聲指導(dǎo)。

    圖書(shū)館也是一樣。

    “去哪兒呢？”他小聲嘟囔。

    “問(wèn)問(wèn)老師吧？”鄭尋千說(shuō)。

    “夏老師？”景添問(wèn)，“他能給我們安排？”

    鄭尋千點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不試試怎么知道呢?！?/br>
    這確實(shí)是個(gè)法子。

    夏老師對(duì)他的學(xué)習(xí)情況還挺關(guān)心的，也對(duì)他的決心表示了支持，也許會(huì)愿意幫一點(diǎn)小忙。

    事不宜遲，景添拿起手機(jī)，找出了夏老師的號(hào)碼，看著屏幕開(kāi)始思考。

    “怎么愣著？”鄭尋千問(wèn)。

    “……別急，”景添表情嚴(yán)肅，眉頭緊皺，“我先想想怎么說(shuō)。”

    對(duì)一個(gè)內(nèi)向不善社交的人而言，每一次語(yǔ)音通話(huà)，都是一項(xiàng)艱巨挑戰(zhàn)，需要做足心理準(zhǔn)備，預(yù)想好所有臺(tái)詞，才能付諸行動(dòng)。

    鄭尋千一臉無(wú)語(yǔ)，搖了搖頭，又一次伸手拿過(guò)了他的手機(jī)。

    “我來(lái)吧?！?/br>
    他說(shuō)完，便按下了呼出鍵。

    景添樂(lè)得輕松，乖乖等待。

    電話(huà)很快接通了。

    景添豎起耳朵，可惜依舊聽(tīng)不清那一頭在說(shuō)些什么。

    不過(guò)，聽(tīng)鄭尋千的話(huà)語(yǔ)，大致也能猜到。

    “是我，鄭尋千，景添跟我在一塊兒，我們?cè)谀顣?shū)。

    對(duì)，挺好的，他學(xué)得很快。

    ……沒(méi)這回事，他很認(rèn)真也很聰明，今天我試著跟他講了一下，特別順利，按照這個(gè)進(jìn)度期末不會(huì)有什么困難。

    對(duì)，是有事想要麻煩您，我們想找個(gè)適合講課能安靜做題的地方。

    ……老師您再幫忙想想吧，他那么用心、又有天賦，現(xiàn)在有心要學(xué)，就差這點(diǎn)硬件條件?！?/br>
    景添低著頭，看著只剩湯底的面碗，面頰緋紅。

    “好，謝謝，麻煩了，好的，您稍等?！?/br>
    鄭尋千說(shuō)著，把手機(jī)遞還給了景添，示意夏老師有話(huà)要跟他說(shuō)。

    景添趕忙接過(guò)：“喂？夏老師？”

    “景添啊，”夏老師語(yǔ)調(diào)中滿(mǎn)是不可思議，“原來(lái)你和鄭尋千關(guān)系那么好啊？”

    景添沒(méi)正面回應(yīng)，傻笑了兩聲。

    “你早說(shuō)呢，我就不去麻煩張躍維了，”夏老師繼續(xù)說(shuō)道，“關(guān)于場(chǎng)地的問(wèn)題，我暫時(shí)不能確定，得去問(wèn)問(wèn)，明天再給你們答復(fù)?！?/br>
    “好的！謝謝老師！”景添趕忙說(shuō)道。

    “沒(méi)事兒，你好好念，能順順利利畢業(yè)，我就滿(mǎn)足了?！?/br>
    夏老師說(shuō)。

    掛了電話(huà)，景添長(zhǎng)舒一口氣。

    “他說(shuō)要明天才能給答復(fù)。”

    他告訴鄭尋千。

    “肯定可以的，”鄭尋千說(shuō)，“他有二圖小自習(xí)室的鑰匙，去打個(gè)申請(qǐng)就能讓我們用?！?/br>
    景添一愣。

    這個(gè)家伙，原來(lái)早就盤(pán)算好了。

    “還記得那兒的小自習(xí)室嗎？”鄭尋千問(wèn)。

    當(dāng)然不記得。