而在最后一次考試之后，A班是有榮譽(yù)獎?wù)碌?，前三名還有額外獎勵，能獲得和高校導(dǎo)師面對面交流的機(jī)會，還能合影。

    當(dāng)聯(lián)合夏令營的校長把這條規(guī)矩一說，悶著一腔好勝心的少年們就繃不住了，他們都是參加過選拔考試的學(xué)生，不說來的目的是什么吧，最起碼的這個勝負(fù)欲就能把他們推著往前走。

    五個檔次，他們都是各個學(xué)校里的優(yōu)等生，誰愿意拿個編號E？

    他們有個簡單的入學(xué)儀式，在實驗中學(xué)的禮堂里，各位培訓(xùn)老師一一介紹自己，屏幕上投影的導(dǎo)師履歷讓臺下的少年們發(fā)出陣陣驚呼。

    封湫也是培訓(xùn)老師之一，當(dāng)封神優(yōu)異的履歷投影在大屏幕上的時候，呼聲愈發(fā)高昂。封神清華畢業(yè)的，清華怎么考上的？保送的。當(dāng)時封湫在班上和同學(xué)們這么說：“我就隨便一考?！?/br>
    蘇河一中出來的學(xué)生們都坐在一起，占據(jù)了禮堂一側(cè)的角落，他們都挺自豪，看見封神在臺上站著眉目嚴(yán)謹(jǐn)、舉止得體，臺下的他們一個二個都挺胸抬頭，臉上明晃晃掛著幾個大字“那就是我們的老師”。

    陳同的姿態(tài)就是這樣，他從小就崇拜封神，驕傲的模樣像只小公雞，惹得蘇青頻頻勾唇。

    介紹完了老師，夏令營的校長又介紹了十來位“輔導(dǎo)員”，這些輔導(dǎo)員都很年輕，年紀(jì)也就二十出頭的模樣，他們都是曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)競賽的高校學(xué)生，成績普遍在國二以上，其中不乏樣貌好的學(xué)長學(xué)姐，也惹得一眾少年歡呼。

    最后還沒結(jié)束，校長捧起選拔考試的成績表，從倒數(shù)念到正數(shù)，只念名字，不念分?jǐn)?shù)，完全沒有給后面人留面子的意思，氣氛一度尷尬，又隨著名次往前，變得越來越火藥味十足。

    陳同的名字出現(xiàn)在46，A級中的C班，他有些不甘心，旁邊蘇青安慰地握了握他的手，陳同回握過去，又小聲說：“還沒到你。”

    蘇河一中的學(xué)生里，牌友三仙的名字在校長口中早早出現(xiàn)，C級。梁凡在A級末尾，傅瑤只比陳同低了兩名，應(yīng)該會和他在同一個班，只剩下梁園和蘇青還沒有念到。

    念到前二十名的時候，校長喝了口茶，稍稍一頓，才接著往下走：“梁園，第二十名，恭喜，請繼續(xù)保持?！?/br>
    這一聲恭喜是之前沒有過的，禮堂里響起掌聲，有漂亮的輔導(dǎo)員jiejie示意梁園起立，然后將一塊小巧的金色徽章別在了他身上。

    所有的目光都注視過來，陳同眼中也流露出羨慕，他很羨慕，卻并不嫉妒，他知道在他消沉的這兩年高中時間里，梁園真的很努力，有些事情該是別人應(yīng)得的，你嫉妒不來。

    他不嫉妒，也因為別的，他有自信能夠追上他，所以并不受負(fù)面情緒影響無能狂怒，沒必要。

    此后校長每念一個人的名字，輔導(dǎo)員jiejie就會為他或她別上一塊小徽章，直到最后，念完了第二名，只剩下最后的第一沒有公布，陳同驀地一抓蘇青的手，神情有些激動：“哥……”

    蘇青倒是十分坦然，沖他笑了笑，然后隨著校長最后一個字音落地，起身接受屬于他的掌聲，鎮(zhèn)定自若，好像一切都理所當(dāng)然，他對自己有充分認(rèn)知，勝券在握。

    那一瞬間陳同覺得自己渺小，覺得蘇青光輝燦爛，真的、真的太過耀眼，讓他的心臟都噗通噗通跳起來，非常緊張。

    他不敢當(dāng)著這么多人的面抓住他的衣角，甚至忘記了鼓掌，他甚至無法確定，眼前的這個人，他到底追不追得上。

    作者有話要說：別怕。

    第121章 八月四日

    ·

    寢室是八人間，但是地方足夠?qū)挸?，四室一廳一衛(wèi)，他們安排宿舍倒不是按照檔次來的，是按照學(xué)校來的，畢竟訓(xùn)練時間只有一個月，沒那么多功夫來適應(yīng)新室友，干脆按照各個學(xué)校來劃分，方便。

    于是陳同和蘇青、梁園、梁凡、牌友三仙以及一位一班同學(xué)住在一起，剛一進(jìn)宿舍門，房間基本就被他們劃分好了，陳同和蘇青住一個屋。

    陳同從蘇青那里收獲壓力，有些緊張，但他現(xiàn)在已經(jīng)能很好控制，表面上只再三表示了對蘇青的崇拜，可蘇青哪會不了解他啊，逮著人親了又親，說：“我在A班等你?！?/br>
    陳同一個激靈過了勁兒，用力吻住他說：“好?！?/br>
    夏令營爭分奪秒，當(dāng)天下午就開始上課，封湫教的是A班，陳同班上的老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的數(shù)學(xué)老師，年紀(jì)有些大了，戴著副老花鏡。

    他們每個班還配備了一名輔導(dǎo)員，就是那些大學(xué)生，第一天下午，老師們還沒正式上課，輔導(dǎo)員先和他們做了自我介紹，一個班也就二十來個人，認(rèn)識起來很容易，輔導(dǎo)員年紀(jì)也不大，很快就聊到了一起。

    他們嘰嘰喳喳地向輔導(dǎo)員問了他的大學(xué)生活，圍成一個圈坐著，聽性情開朗的學(xué)長講他大學(xué)參加各種社團(tuán)怎么怎么苦逼，還要寫學(xué)年論文云云。

    陳同聽得很帶勁，下午非常放松，然后晚自習(xí)就開始寫題做測驗。

    晚自習(xí)測驗之后有輔導(dǎo)員答疑解惑，白天的課則是老師來上，他們的上課時間很自由，基本上也就是做題講題，自習(xí)時間充裕，互動很多，有彼此交換解題方式的，還會讓學(xué)生上講臺講解，每一天都過得非常充實。

    同樣的，他們這群競賽生寫題也非?！俺鋵崱?，充實得過了頭，八個小時不眠不休用來懟一道數(shù)論的都有。