鍋蓋心說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)都四年了，剛才那是我心虛才被你看出來(lái)的，現(xiàn)在我可不怕。

    于是他胡謅說(shuō)：“其實(shí)我也不知道她叫什么！”

    宋嫻蹙起眉心狐疑地看著他，鍋蓋鬼得很，眼睛不躲不閃還兀自點(diǎn)了點(diǎn)頭：“真的！”

    宋嫻：“她不是你們班的嗎？”

    “嗐，是不是一個(gè)學(xué)校我都不知道呢！”鍋蓋緊跟著她的話(huà)真真假假地講，“陳同就和我說(shuō)他最近和一大學(xué)霸聊得比較好，是男是女我都不曉得！剛才老師你問(wèn)我，我還以為他和那人早戀了呢，嚇我一跳，因?yàn)槲乙詾槟侨耸莻€(gè)男的。”

    宋嫻更皺緊了眉頭：“是男生？”

    “啊……”鍋蓋心虛地捏了捏手里的奶茶，趕緊切開(kāi)話(huà)題說(shuō)，“老師你別太擔(dān)心陳同，是不是我們宋老師說(shuō)他成績(jī)下降了找你了？其實(shí)沒(méi)事的，可能因?yàn)樗忍鄣脑驔](méi)考好，不是什么談戀愛(ài)。”

    宋嫻追問(wèn)道：“真的沒(méi)有什么女孩子？”

    “真沒(méi)有！”鍋蓋心口如一地說(shuō)真沒(méi)有，男孩子倒是有，可我說(shuō)了你敢聽(tīng)嗎？

    宋嫻：“在他搬家之前，沒(méi)有女孩來(lái)這邊吧？”

    鍋蓋嚇了一跳：“怎么可能！”

    他真情實(shí)感覺(jué)得驚悚，陳同那個(gè)直愣愣的憨憨，不和女生稱(chēng)兄道弟就阿彌陀佛了，還能領(lǐng)人回家？！

    宋嫻看他的確被嚇住，知道他沒(méi)在撒謊，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那就好?！?/br>
    可是那條粉色的裙子要怎么解釋?zhuān)?/br>
    宋嫻又不可能直接和鍋蓋說(shuō)，我在陳同櫥子里發(fā)現(xiàn)條裙子，怕沒(méi)搞清楚緣由之前，讓陳同的好兄弟胡思亂想和他離了心。

    裙子不是別人的，難道是陳同自己的嗎？

    宋嫻低頭扶住額角……不太可能吧……陳同看起來(lái)挺……挺男孩子氣的?。?/br>
    鍋蓋這會(huì)兒已經(jīng)想逃跑了，腳尖都在往旁邊挪，恨不得自己有位移技能瞬間逃命。

    “……老師？”鍋蓋干巴巴地問(wèn)，“沒(méi)出什么事吧？”

    宋嫻搖了搖頭：“沒(méi)有，你回家去吧?！?/br>
    鍋蓋得了令，和宋嫻禮貌告別后，老老實(shí)實(shí)離開(kāi)，腳步等過(guò)了拐角就開(kāi)始捯飭著跑，生怕宋嫻跟出來(lái)叫住他再問(wèn)東問(wèn)西。

    等鍋蓋飛速回了家，握著手機(jī)的掌心都全是汗，他給陳同撥電話(huà)，沒(méi)接通，又微信留言，也沒(méi)個(gè)回復(fù)。

    鍋蓋滿(mǎn)頭的汗，他家大人回來(lái)了，鍋蓋他媽叫了他一聲：“凱凱，中午吃飯了沒(méi)呀？”

    鍋蓋胡亂應(yīng)了一聲，他媽又喊他出去幫忙做事，鍋蓋只好放下手機(jī)。

    孤零零的對(duì)話(huà)框里鍋蓋問(wèn)：[同哥，你是不是有什么把柄漏老宅里了？剛剛我遇見(jiàn)宋老師了，她問(wèn)我你是不是在和小姑娘談戀愛(ài)。]

    郭凱問(wèn)得十分巧妙，避開(kāi)了性別，又講明了事情的始末，就好像他一點(diǎn)也沒(méi)瞧出來(lái)陳同和蘇青之間的曖昧一樣。

    他這邊替陳同緊張著呢，陳同那邊一點(diǎn)也不知道。

    陳同這次的英語(yǔ)丟分丟在聽(tīng)力和閱讀上了，聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)提上訓(xùn)練日程。

    蘇青聽(tīng)了一節(jié)陳同打包購(gòu)買(mǎi)的“英語(yǔ)在線(xiàn)對(duì)話(huà)課程”，嫌棄得要死，非要親身上陣教陳同，一開(kāi)始還很正經(jīng)地糾正陳同的塑料發(fā)音，后來(lái)就變味了。

    陳同的聽(tīng)力水平還可以，日常交流沒(méi)什么問(wèn)題，但聽(tīng)力考試是別人的對(duì)話(huà)，圍繞的話(huà)題多種多樣，需要一定的詞匯量，最重要的一點(diǎn)是要會(huì)抓里面的關(guān)鍵信息。

    量詞、時(shí)間、先后順序，還有一些容易混淆的發(fā)音和句式，都是易考點(diǎn)。

    陳同自己發(fā)音就不太對(duì)，有時(shí)候聽(tīng)力里稍稍一個(gè)不慎開(kāi)了小差，錯(cuò)誤就大發(fā)去了。

    他的塑料英語(yǔ)也沒(méi)那么容易就能改好，元音發(fā)音要飽滿(mǎn)，輔音發(fā)音別拖拉，組合在一起，他覺(jué)得嘴都不是他的嘴。

    學(xué)來(lái)學(xué)去，他覺(jué)得自己嘴唇太厚，沒(méi)有那種薄薄的，英式發(fā)音的感覺(jué)。

    蘇青的嘴唇就不一樣，薄薄的特別好看，唇峰唇線(xiàn)都好看，輕輕一笑的時(shí)候最美。

    蘇青給他示范其中一個(gè)濁輔音的發(fā)音方式。蘇青微微張開(kāi)嘴唇，咬住舌尖，抵住齒關(guān)，輕輕的一顫，那聲音就出來(lái)了。

    陳同學(xué)不會(huì)，蘇青抓著他的手放在自己脖頸和下頜連接處，讓他感受那里的震動(dòng)。

    陳同心神不屬只覺(jué)得蘇青好他媽性感。

    蘇青看出來(lái)他的走神，嚴(yán)肅地?fù)芰讼滤南掳停骸白呱窳?，哥哥給你上課你都不珍惜——你再試試。”

    陳同又試了一遍，他的舌尖不會(huì)顫，學(xué)不來(lái)那個(gè)感覺(jué)。

    蘇青又給他做示范，然后就見(jiàn)著陳同盯著自己看，還看紅了臉。

    蘇青：“……”

    弄得他也怪不好意思的。

    陳同郁悶說(shuō)：“我學(xué)不會(huì)！會(huì)聽(tīng)就可以了，反正就是為了考試而已！”

    蘇青拉著他的手沒(méi)有放，琢磨了一下，輕輕嘆說(shuō)：“不是的。”

    陳同看著他。

    蘇青道：“參加藝考的學(xué)生那么多，他們考試也就考素描、色彩和速寫(xiě)，辦班的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多，學(xué)畫(huà)一顆蘋(píng)果都能總結(jié)出來(lái)一顆蘋(píng)果你要畫(huà)幾筆才能達(dá)到最佳效果。但那是應(yīng)試，不是學(xué)習(xí)。”

    “應(yīng)試是‘應(yīng)對(duì)考試’，學(xué)習(xí)是‘學(xué)會(huì)然后創(chuàng)造’，這是不一樣的，”蘇青說(shuō)，“你那種應(yīng)試思維應(yīng)該改一改，哪怕語(yǔ)數(shù)英物化生暫時(shí)用不到你來(lái)‘創(chuàng)造’，也不該被應(yīng)試磨滅掉學(xué)習(xí)的浪漫，那樣太可惜了?！?/br>