作者有話要說：　　我也意識到我寫的太平淡、太流水賬了。但存稿已經(jīng)到了80章！

    哎呀呀，第一次寫文，大家原諒則個！

    我想下一本在構(gòu)局上應該會更好些的。哈哈。

    ☆、情書

    蘇雪今天下午去了男朋友的學校，兩人在外面玩了一下午，她的心情很高興。對于好朋友趙萌萌的愛情事業(yè)也給予了極大的關(guān)注。她熱切的希望能有人同她一起分享愛情的甜蜜感受。

    趙萌萌在蘇雪回來后不久也回來了。她一進屋就先問蘇珊情書寫得怎么樣了。

    蘇珊從枕頭下取出那兩張紙，嘴里說著：“我寫好了，但不能保證合你心意，畢竟我也是第一次寫這樣的。你先看看，滿意你就抄一遍，不滿意你就自已寫一封?。　?/br>
    趙萌萌雙眼放光，一把搶過來，低頭讀起來，蘇雪也湊上去，兩人一起讀。讀完以后，這兩人都表示了對這封情書很滿意。

    蘇雪快手快腳的把桌子收拾了一下，桌上的東西被她全攏到一邊，留出了能寫字的空位。趙萌萌搬了椅子，把前幾天新買的帶花邊的新信紙取了兩張出來，擺在桌上，認認真真、一筆一劃的抄寫起來。

    趙萌萌伏桌寫字，蘇雪就站在她背后觀看，一個字一個字的看，以便哪里不對及時提醒。大約十幾分鐘后，終于抄好了。

    趙萌萌嘆了口氣：“好久沒有這樣認真的寫過字了！好像手腕都有點痛了！”

    “誰讓你平時老是鬼畫符的？”

    蘇雪把信紙再次檢查了一遍，確認無誤。被她倆這慎重的模樣給勾起了興趣，蘇珊接過信紙看了看，嗯，這信紙挺漂亮，好像以前沒見過，還帶著淡淡的香味。

    蘇珊調(diào)侃道：“這香味，嘖嘖……一聞這信紙，就知道是女生寫給他的，絕不會是男生寫給他的……”

    “哈哈！”陳誠意也被勾起了興趣，接過信紙看了一遍，提出了一個問題，“怎么沒署名？萬一這封情書打動了向原，可人家卻不知你是誰？”

    “哎呀！”蘇雪奪回情書，又攤開在桌子上，喊趙萌萌過來加上名字。

    趙萌萌有點別扭，她說：“要不別加了吧？就寫‘暗戀你的人’，怎么樣？其實……他都不認識我是誰，我也……我mama說還是讀書重要！”

    其實，這幾天趙萌萌也想過了，萬一這事被老師知道怎么辦？向原嘛，她是有點喜歡的，聽說他每年收到的情書不計其數(shù)，她帶著點興奮和好奇，想著自已也寫一封，既然他收到的情書那么多，那么加上自已的這一封，應該也不是那么顯眼的事。

    剛才她抄完了情書，蘇雪喊她加名時，她才意識到，如果她署了名，這事就成了板上釘釘啦！如果不署名，就算被發(fā)現(xiàn)她還能死不承認。署名的話……

    可是蘇雪沒有給她太多考慮的時間，蘇雪都有點急了：“你做事別這么磨磨嘰嘰??！快寫上名字，就差這最后一筆了！”

    “你們說……老師會不會發(fā)現(xiàn)??？”趙萌萌怯怯的征求大家的意見。

    這次還沒輪到蘇雪開腔，周潔就說話了：“你逗我玩呢？聽說向原收到的情書多的很，如果他一個個的向老師告狀，他告得過來嗎？再說了，你聽說過向原拿情書向老師告狀的事沒？”

    蘇雪：“就是?。∷疃嗍前亚闀鴼Я?，不回應你。反正我沒聽說過他跟老師告狀的事?！?/br>
    這兩人的話像強心針一樣安撫住了趙萌萌慌亂的心，興奮和好奇又占據(jù)了上風。她想，抄都抄了，也不差這最后一筆！

    她拿起筆，在最末寫上了自已的名字。

    蘇珊被剛才的話題弄得有點膽顫心驚，她總有一點不好的預感。這股不安怎么也壓不下去，她下了床，來到桌前，拿起信紙看了看，對趙萌萌說：“我想在背面加一句話，讓他不要告訴老師，你覺得怎么樣？”

    趙萌萌完全同意，事實上，她也正有點這方面的擔心呢。蘇珊接過趙萌萌的筆，在信紙背面寫了一句“ps：無論怎樣，請不要告訴老師”。

    好幾天以后，蘇珊為這句話付出了慘重的代價！讓她悔不當初，讓你多事，讓你非得加這一筆！

    趙萌萌慎重地把信紙疊好，裝進了信封，在信封寫了“向原親啟”四個字。

    寫情書事件似乎到這就結(jié)束了，同學們更關(guān)心的是后續(xù)問題，比如你準備找誰轉(zhuǎn)交?。窟€是要親自交給他？……

    蘇雪龐大的社交能力又得到了體現(xiàn)，她大手一揮，說：“這事不用急，我早就跟人聯(lián)系好了。那女孩子也是我們那的，以前我就認識她，她是高三的，雖然不是向原那個班，但認識他們班的幾位女生……”

    趙萌萌絞著手指，有點猶豫。

    陳誠意嘆道：“這路線夠曲折啊！途中不會出現(xiàn)意外吧？那知道的人豈不是更多了嗎？”

    趙萌萌趕緊點頭，這都轉(zhuǎn)了好幾手了??！如果不成，她丟臉都丟到外班去了！同一個宿舍的人知道沒什么，大家也不會怎么笑話她。可是外班的人就難說了。

    蘇雪還是那滿不在乎的樣子：“這有什么??！除非你自已去高三班找向原，親手交給他吧！”

    趙萌萌繼續(xù)絞著手指，親自去交，這動靜……好像更大吧？整個班的都得知道?。?/br>
    蘇雪看出她的想法，勸慰道：“怕什么呢？向原收到那么多的情書，同學們早就不當回事了。再說了，他們班誰認識你??？你想太多了??！”

    “那好吧?！壁w萌萌為難了半天，終于做出了決定！

    蘇珊已經(jīng)爬上了床，聽到她們的對話，覺得超級好笑：“你們?yōu)槭裁礇]想到買一張郵票，從郵局寄給向原？這不是更隱蔽嗎？”

    趙萌萌的眼睛一亮！是啊，這樣好像更好些。

    蘇雪無情的打擊蘇珊和趙萌萌：“從郵局走？你確保一定能到向原手上？萬一路上遺失了呢？再說了，郵局的信都是先發(fā)到班上，這期間會不會弄丟？會不會有調(diào)皮的男生拆信？你能確保？”

    蘇珊：“……”幸虧她還沒說走掛號信呢。掛號信好像要貴點吧？為了封情書專門走掛號信……怎么看怎么怪??！

    趙萌萌又動搖了！

    陳誠意懶得再聽她們的辯論，大聲提醒她們：“一會兒就要關(guān)燈了哦，你們洗臉沒？”馬上有幾個人分散開，奔去洗漱了。

    蘇雪還在小聲安慰趙萌萌：“放心吧，我托得那人很可靠！信一定能交到向原手上！”

    陳誠意坐在床上，邊笑邊說：“趙萌萌，你心里忐忑不？”

    “有點……”趙萌萌小聲的回道。

    陳誠意又笑了，據(jù)她估計，這事懸。上次在麗山遇到向原那回，向原連個眼風都沒瞧向趙萌萌，估計連她的鼻子眼睛在哪都不知道呢。

    不過，寫情書這樣的事挺好玩的，如果沒有后遺癥的話！

    第二天是星期一，在早自習的時候，向原仍舊穿著那雙拖鞋進了教室。昨天回家被向mama強硬的吃了一肚子的豬蹄，說是要以形補形！

    今天的早自習是語文，向原把書伸進桌肚摸語文書。手剛伸進去，就摸到了最上面的一封信。

    拿著信封看了看，沒有郵票，也沒有郵局的郵戳，連收寄件人的地址都沒有，信封上只有大大的四個字：向原親啟。

    估計又是誰寫的情書吧？向原撇撇嘴，隨手把信封扔進了桌肚。每年他都會收到這樣的情書，他沒統(tǒng)計過數(shù)字，但是據(jù)從小和他一起長大的楊行遠說：你收到的情書，如果拿去賣廢紙的話，也能賣好幾十塊了吧？

    搖搖頭，拿出語文書，正準備翻開語文書，向原猛得想起了：前幾天在公園的時候，他好像偷聽到蘇珊要替她同學寫一封情書給他？這封會不會就是那一封呢？

    想到這，向原心里升起了隱隱的期待，還有一點莫名的歡喜。他把這種心緒歸結(jié)為蘇珊是蘇峰的meimei。不管怎么說，蘇峰他是認識的，并且還算是朋友，還吃了他家那么多的水果，所以……這封情書應該受到區(qū)別對待，絕不能像往常那樣看都沒看就撕毀。

    他翻開語文書，看了一會兒，發(fā)現(xiàn)自已根本看不進去。哎，沒辦法！蘇峰是熟人??！還是先把這事處理了再看書吧！

    向原轉(zhuǎn)頭看了眼教室，很好，老師不在！他悄悄摸出信封，小心翼翼的拆開，把信紙墊在語文書下面看了起來。

    看了沒一會兒，向原就感概：看來他送的那本高中作文示例果然很有用??！蘇珊的作文水平提高了很多，用詞也精準。既不過分華麗也不過分樸素。就像半肥不瘦的嫩牛rou片，不膩不柴，剛剛好！

    這封信里不光表達了那人對自已的感情，還對未來做了一番暢想，信上寫道：愿在將來的某一天，和你共浴在大學校園的晨光中……這還不止，那人還對婚后也暢想了一番……

    向原越看越高興，仿佛他未來的生活藍圖就該是這樣的！這樣不是很好嗎？多么美好的未來啊！一想到有這樣的未來，他的心里不禁喜滋滋的……

    向原越看越激動，臉龐也忍不住微紅起來……他看得那么專心，那么投入。連語文老師進來的腳步聲也沒聽到。

    請不要問為什么沒有同學提醒向原老師來了？向原是學神級別的存在，誰那么不長眼的去提醒他？有那功夫，不如多提醒提醒自已，看看分數(shù)能不能趕上個一兩分。

    再說了，高三那么緊張忙碌，誰還有閑功夫幫你當哨兵？當然，也許最主要的問題是，沒有人意識到向原這種常年第一的人，會在這樣的時候上課不認真……

    總之，劉淑娟老師——她既任高一二班的語文老師，又兼任高三重點班的語文。劉老師剛一進來就發(fā)現(xiàn)向原同學的狀態(tài)不對，仔細一看，那絕對不是看課本的狀態(tài)！

    而且……誰家的語文書會這么長？明顯下面多出一截。

    劉老師很生氣！劉老師一直是一個兢兢業(yè)業(yè)的人，她認為就算你常年考第一，也得謙虛，馬還有失蹄的時候呢！都快火燒眉毛了，還看什么課外的東西？人喜怕落難，鳥喜怕打蛋！這是一句俗語，意思是任何時候都不可得意忘形。

    劉老師為了這個好苗子的將來著想，義不容辭的收走了這封情書。

    ☆、情書2

    完蛋了！

    當劉老師沉默不語的收走他的情書后，他心里就只有這三個字了！

    情書他已經(jīng)看完了，正在溫習第二遍的時候，被猛得伸出來的一只手給奪走了！他轉(zhuǎn)身想奪回來，才發(fā)現(xiàn)掠奪者是劉老師！算了，好男不跟女斗。哦，不對，是學生要尊敬老師，不可以對老師對粗！

    向原就這樣眼睜睜得看著劉老師夾著這封信走出了教室……

    不過，沒關(guān)系。向原想過了，信末尾的署名是趙萌萌，與蘇珊無關(guān)，老師再怎么憤怒，也牽扯不到蘇珊身上的。向原暗暗舒了口氣，幸好幸好！

    劉老師夾著情書進了辦公室，抱怨的說：“哎，現(xiàn)在有的學生啊，仗著學習好就不認真學習了，這樣怎么行呢？我可是見過不少平時成績好，高考卻慘敗的例子。所以說，謙虛是多么重要??！”

    向原的班主任也在辦公室，他是知道今天早自習劉老師的課程應該是他們班的。一聽劉老師這樣說，便主動問道：“怎么了？是我們班哪個學生不認真了？”

    “也沒有?！眲⒗蠋煋u搖頭，“我去教室的時候，向原正在看情書?！?/br>
    “??？”班主任瞪大了眼睛。他從私下也知道他們班的向原頗受女生歡迎，但相處快兩年了，也沒見他有早戀的跡象。

    也許看別人寫給他的情書只是因為好奇吧？但不管怎樣，不應該在課堂上看。班主任便說：“情書呢？沒收了嗎？這是他的不對，怎么能在寶貴的語文課上看情書呢？回頭我教育教育他！”

    劉老師算是學校的棟梁，年紀大，資歷老，教學水平非常優(yōu)秀，大部分的老師都很尊重他，特別是有她任教的班級的班主任都對她特別客氣。

    大家差不多都是抱著同一種想法：劉老師??！把你畢生所學都教給我班的孩子們吧！讓他們的成績再好一點吧！

    劉老師對這位班主任的態(tài)度感到很滿意，但她卻又搖搖頭：“這事關(guān)健在源頭?！眲⒗蠋煱亚闀旁谧烂嫔?，盯著出了會兒神，嘆道：“雖然說私看別人信件是不道德的，但我想，學生的情書……老師是有資格看的吧？”

    周圍的老師紛紛附和：“當然能看了，不看怎么能知道這是情書呢？不看怎么知道事情嚴重到什么地步了呢？”

    向原的班主任冷笑了一聲，說：“他們想講隱私，講人權(quán)，等高考畢業(yè)了再說吧！我們有義務避免讓他們走上歪路！”

    這話又獲得了一片掌聲……

    劉老師在掌聲中打開了信，讀了起來。看完后，她又拿起信，跟同事們說了聲“我有事，去一下高一那邊的辦公室?！比缓缶统隽碎T，下樓去了。

    劉老師走出了高三這一棟樓，拐進了旁邊的高一高二那一棟教學樓。上了二樓，找到了高一二班楊老師的辦公室。

    在辦公室里，劉老師和楊老師密密會談了大約20分鐘，談話內(nèi)容無人得知。

    談完后，楊老師進了高一二班的教室，悄悄的叫了陳誠意出來。把陳誠意叫到教室外面，楊老師讓她去把蘇珊和趙萌萌一起喊來，他在辦公室等她們?nèi)齻€。

    陳誠意聽清了，是等她們?nèi)齻€！意思是她也要去。

    陳誠意一時想不明白為什么會叫她們?nèi)齻€。如果非要找一個理由，那就是昨天蘇珊幫趙萌萌寫了一封情書。但據(jù)她估計那封情書可能還在蘇雪那里呢，哪會有這樣的速度！