☆、30、教授的家

    在s市某處一個(gè)地下室內(nèi)，幾名黑衣人分布四周。幾個(gè)小混混正在這里經(jīng)歷著一頓暴打。在這房間的另一處一個(gè)氣質(zhì)冷峻又有點(diǎn)張狂的男生正在打電話。

    “喂！大哥！他們還是沒有說出！是誰派來的！”講話的男孩正是在軍訓(xùn)中半路消失的沈逸明。

    “不應(yīng)該！他們并沒有受過訓(xùn)練，一看就知是臨時(shí)雇傭的！”電話中傳來一個(gè)渾厚地聲音。

    “為首的人說，第一次是個(gè)帶墨鏡的男人找上他們的，至于給他們照片的卻又是另外一個(gè)人，這兩人都身穿黑色西裝，個(gè)頭都在180cm上下。我猜測可能這兩人都不是正主?！?/br>
    “我知道了！你說有道理！不用在繼續(xù)審問了。正主不可能這么輕易暴露！”

    “嗯！不過真正不甘心！他們第一個(gè)竟然會(huì)找上我！要是讓我知道是誰下的命令，我一定要好好和他算賬！”沈逸明憤憤對(duì)電話說道。對(duì)方明明知道他的身份，還來找小混混試探他，這不是在侮辱他嗎？

    “現(xiàn)在不是你開玩笑的時(shí)候，把他們處理好，記住讓他們嘴巴嚴(yán)點(diǎn)！”男人嚴(yán)肅地聲音從電話中傳出。

    “我明白！哦！對(duì)了！穆哥把這些人交給我們，那邊沒有事情嗎？”

    “這事不用你擔(dān)心了，這些人已經(jīng)被部隊(duì)釋放，和他們已經(jīng)沒有關(guān)系了！”

    “好！那接下來我就自己處理了！大哥你自己也小心！”

    “嗯！”

    兩人通話結(jié)束，沈逸明掛斷電話，對(duì)著邊上的黑衣男子使了個(gè)顏色，黑衣男人對(duì)一旁的幾個(gè)手下擺了擺手，那幫小混混就被這群人拖走了，至于把他們?nèi)拥侥睦镞@就不是他考慮的了。他只負(fù)責(zé)讓他們嘴巴閉緊，至于其他事就不在他的考慮范圍內(nèi)了。

    此時(shí)在s市的另一處，沛黎正乘車和秦禹一起前往孫教授的家?？吹今{駛座上的秦禹哼著小曲，心情很不錯(cuò)的樣子。她就無語，自己怎么鬼使神差的跟著他上車了，剛才明明自己是要拒絕的。

    因?yàn)檐娪?xùn)結(jié)束后，學(xué)校特意給大家放了兩天假進(jìn)行休整。沛黎正好趁著這個(gè)時(shí)間，找了一天去了畫室，只是她的運(yùn)氣不好，正好趕上畫室這天放假。

    看到畫室沒有人，沛黎決定先去畫室三樓的助教休息室看看，她記得平時(shí)即使在放假，里邊有時(shí)候也有助教在畫畫。想到這她直接上了三樓來到了休息室門前，推開門沛黎看到房間內(nèi)，秦哥正在收拾東西。秦禹轉(zhuǎn)身看到門口站著的沛黎有點(diǎn)意外。

    “周沛黎，你怎么在這？你今天不上學(xué)！”

    “我今天放假！今天畫室休息嗎？怎么沒人通知我！”沛黎一邊回答他的話，一邊進(jìn)屋把門關(guān)上。

    “你不是軍訓(xùn)去了嗎？誰知道你哪天回來！”秦禹回答著沛黎的話，手確沒有閑著，依舊在裝著桌子上的東西。

    “也是?。　?/br>
    看到他很忙碌地樣子，沛黎上前看到桌子上擺著一些鋒利地雕刻工具，在中央還有一個(gè)新的紙盒箱，沛黎疑惑地指著這些東西問道：“恩？你這是在收拾什么？這些工具是？”

    “這些是雕刻用具，那個(gè)是打磨機(jī)？”秦禹對(duì)著那個(gè)箱子伸了下脖子。

    “打磨機(jī)？是做什么用的？”沛黎頭一次見這樣的機(jī)器，有點(diǎn)好奇。

    “雕刻玉石用的！對(duì)了沛黎，你也很長時(shí)間沒見到老師了吧！正好我馬上要給老師送東西！跟我一起去他家吧！”

    “??？”對(duì)于秦禹的邀請沛黎有點(diǎn)意外。

    “哎呀！你別發(fā)愣！快幫我搬東西下樓！”秦禹不等沛黎答應(yīng)，指著沙發(fā)的另一大包東西說道：“你拿那邊那包，和我一起下樓！”

    “……”

    這樣沛黎被秦禹硬拉上車，一起去了教授家。教授家距離畫室并不是很遠(yuǎn)，開車只有20分鐘。秦禹把車停在教授家樓下，和沛黎一起把東西從后備箱中拿出，各自抱著手里的東西走進(jìn)了電梯。

    教授所住的這個(gè)小區(qū)算是s市比較好的。小區(qū)治安很好，物業(yè)服務(wù)也相當(dāng)完善。沛黎和秦禹兩人進(jìn)了電梯，秦禹按下的是7樓的按鈕。

    電梯在7樓打開，因?yàn)槭孪纫呀?jīng)通知了教授，此時(shí)他正在門口等著他們。他看到沛黎手里抱著一堆東西，有點(diǎn)埋怨秦禹。

    “沛黎剛軍訓(xùn)回來，就被你拖來當(dāng)苦力，你也真好意思！”

    聽到教授地埋怨，秦禹笑著回道：“呵呵！老師這可不能怪我，她可是自己送上門的！”

    在邊上的沛黎聽到他的話，瞟了他一眼沒吭聲。趕上還怨自己來的太巧了！因?yàn)閮扇耸掷锒寄弥芏鄸|西，三人并沒在門口停留直接進(jìn)了屋。

    進(jìn)屋之后，沛黎大概打量了下孫教授所住的這個(gè)房子。躍層式住宅，因?yàn)槭亲铐攲拥囊惶?，所以連帶有一層閣樓所以房子一共是三層。聽教授介紹說，一層和二層是生活區(qū)，閣樓已經(jīng)被他改裝成了2間工作室。

    一行人上到二樓?？吹皆诙堑目蛷d里坐著一個(gè)人，那人正慵懶地靠在單人沙發(fā)內(nèi)，低頭翻看著手里書。聽到有聲音從樓下傳來，男人抬起頭向這邊望過來。

    看到男人的正臉，沛黎一愣不確信地問道：“成教官？”

    “……周沛黎？”聽到沛黎的聲音，成穆熙皺眉，他有點(diǎn)意外在會(huì)在這里見到她。

    “教官？你怎么在這里？”此時(shí)已經(jīng)反應(yīng)過來的沛黎疑惑地向成穆熙問道。

    “噢？你們認(rèn)識(shí)啊，那我就不用介紹了！”一起上來的孫教授見到他們兩人認(rèn)識(shí)，有點(diǎn)打趣道。

    “嗯！他是我這次軍訓(xùn)的教官！”沛黎看一眼成穆熙，對(duì)在一旁的孫教授和秦禹解釋。

    教授聽完沛黎的話，對(duì)從沙發(fā)內(nèi)站起，已經(jīng)走過來的成穆熙問：“哦？成穆熙你什么時(shí)候還是接軍訓(xùn)這活兒了！真的太屈才了！”聽到他的話，沛黎猜測兩人應(yīng)該是很熟悉的。只是她有點(diǎn)好奇這男人在這的原因。

    “也是上級(jí)臨時(shí)指派的！你有異議嗎？”

    教授很順溜的接到：“沒有！”答完還依舊一臉八卦地看著成穆熙，沛黎看到教授地表情，有點(diǎn)想笑！她頭一次見到教授這樣八卦，已前她只是覺得他很精明，原來還有這樣孩子氣的一面。

    ☆、31、玉石雕刻師

    成穆熙無視了孫教授一臉的八卦。走到近前，一邊接過沛黎手里那一包東西，一邊問向他：“你什么時(shí)候給我交貨？這兩人拿的又是什么？”

    “教官……我自己可以……”沛黎想阻止成穆熙的動(dòng)作，被他用一個(gè)眼神止住，只好乖乖地把手里東西給他。

    孫教授看到兩人的互動(dòng)，挑了挑眉毛。這小子不錯(cuò)！還懂得憐香惜玉了！如果此時(shí)沛黎知道教授的想法一定會(huì)吐血，您見過憐香惜玉還要用冷冰冰的眼神瞪人的嗎？

    “你要的東西過一會(huì)就給你，剛才機(jī)器壞了，新機(jī)器這才剛到！你急什么！”這邊教授有點(diǎn)不耐煩地回復(fù)道。

    “我一會(huì)要?dú)w隊(duì)了！沒有時(shí)間了！”成穆熙一本正經(jīng)地答道！

    “你沒有時(shí)間，我去找成鋒！”教授似乎很不喜歡成穆熙這個(gè)態(tài)度，有點(diǎn)煩躁地回他。

    “他也沒有時(shí)間！”

    “你……”教授氣結(jié)。

    “那個(gè)……老師能一會(huì)再說嗎？這東西我們兩人快拿不動(dòng)了！”在一旁的秦禹打斷了兩人地對(duì)話。

    此時(shí)沛黎和秦禹兩人正一起抬著那個(gè)玉石打磨機(jī)。就在剛才沛黎發(fā)現(xiàn)，站在一邊地秦禹已經(jīng)有點(diǎn)拿不動(dòng)他手里地盒子，上前幫他托住。

    看到他們兩人的樣子孫教授也不再和成穆熙爭論。有點(diǎn)生氣對(duì)他說道：“你在這等著，東西晚飯之前給你！還有你們兩個(gè)跟我一起上來！”說完他有自顧自地拿過成穆熙手里地那包東西，直接上了閣樓。沛黎和秦禹也一起跟著上去了。只留下成穆熙自己在二樓。

    閣樓的空間布局很簡單，整個(gè)閣樓被教授全部打開，只留下浴室和衛(wèi)生間，工作室用玻璃墻壁從中間隔斷，形成了兩個(gè)房間。一邊是用來作為畫室和雕塑室，另外一邊放著一些工具和機(jī)器。

    教授把兩人帶進(jìn)了有玉石的房間，讓他們把東西放下。沛黎發(fā)現(xiàn)桌子上有幾個(gè)玉石雕刻還沒有完工。

    可能是她對(duì)玉石比較敏感，發(fā)現(xiàn)這里不光有翡翠，還有很多其他種類的玉石，比如在她左手邊那個(gè)沒有完工的，就是一塊羊脂白玉玉料，除了這個(gè)還有……

    等等！

    沛黎抬眼看到在另外一個(gè)工作臺(tái)上有個(gè)蒙著布的東西，她處于好奇下意識(shí)用異能看過去，竟然在布的下面看到了軍訓(xùn)前自己賣給成穆熙的那塊紅翡。

    仔細(xì)看，這件紅翡的體積已經(jīng)小了很多，在它邊上放著兩個(gè)鐲子、一對(duì)耳環(huán)和一個(gè)拇指大小的蛋面。原來少的那部分已經(jīng)做成了首飾，在看那紅翡表面，已經(jīng)雕刻出白鳥朝鳳的圖案了，其雕工相當(dāng)精細(xì)。

    此時(shí)孫教授看到沛黎正對(duì)著那蒙著布的紅翡發(fā)著呆，向她問道：“丫頭在看什么呢？”

    “教授那塊布蒙著的是什么？”既然教授已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在看那邊，沛黎便大方地問了。

    “那是準(zhǔn)備送給朋友的幾件翡翠飾品，怎么你有興趣看？”

    “是呢！”

    “來過來！給你開開眼界！”說著教授走過去，掀開蓋著翡翠的布。

    布一掀開，就見到一個(gè)精美的紅翡擺件，還有一套同是紅翡的精致首飾。雖然之前沛黎已經(jīng)用異能查看過，但翡翠在陽光的照射下，紅翡更是奪目好看。

    “哇！老師這些，你什么時(shí)候雕的？”邊上的秦禹激動(dòng)地問道。

    “半個(gè)月前朋友托我雕刻的！這個(gè)算是我今年比較滿意的作品了！這個(gè)翡翠種水很好！圖案雕刻出來會(huì)更加靈動(dòng)！”教授滿意地看著那件紅翡擺件說道。

    “哦！老師這都已經(jīng)雕刻完了，你干嘛還讓我?guī)C(jī)器過來？”秦禹低頭欣賞完紅翡擺件，帶著疑惑問道。

    “還沒有完呢！上午機(jī)器壞了，這兩個(gè)玉鐲還沒來得及雕刻?！苯淌谝贿厡?duì)他解釋，一邊拆著秦禹帶過來的玉石打磨機(jī)。

    在一邊的沛黎聽到兩人的對(duì)話，已經(jīng)猜到這個(gè)精美紅翡擺件出自教授之手。她用肯定的語氣說道：“教授？您是玉石雕刻家？”

    聽到沛黎的話，秦禹帶著疑惑看向她說道：“沛黎你不知道嗎？老師是很出名的玉石雕刻家！”

    沛黎聽到他的話，翻了個(gè)白眼，自己以前也沒有接觸過玉石雕刻，怎么會(huì)知道這事。

    在一旁教授已經(jīng)把打磨機(jī)裝好，對(duì)著他們兩人說道：“秦禹你就別在那吹了，這些都是虛名，沒什么意義！你不是想要學(xué)習(xí)玉雕嗎？還不過來看著?！?/br>
    “好的”秦禹狗腿地來到教授身邊，認(rèn)真地看著他雕刻玉鐲。

    沛黎也跟著上前一起觀看。熟練的技法，還有那專注的神情，可以感受到他對(duì)玉石的喜愛之情。往往做事情是由愛而生，才能做好。她看著教授手里的玉石打磨筆，準(zhǔn)確地動(dòng)著，不得不佩服起來，怪不得人家能成為教授，這就是人和人的差距啊！

    “丫頭，有興趣學(xué)玉雕嗎？”教授完成了玉鐲的簡單雕刻，放下工具對(duì)沛黎問道。

    “我？”沛黎指著自己反問，她有點(diǎn)不太明白教授的意思了。

    “對(duì)！據(jù)我剛才觀察，你很喜歡這些家伙，想要成為玉石雕刻師，前提一定要你喜歡它們！”

    “抱歉教授！我不想學(xué)玉雕！”沛黎抱歉地對(duì)孫教授說道。

    “哦？為什么？你可知道，我很少主動(dòng)收學(xué)生的？”

    “知道！不過我還是不想學(xué)。怎么說呢，我是喜歡這些玉石，但沒有您那樣專注的精力去雕刻它。”沛黎組織著語言，向教授表明自己的想法。

    “那真是可惜了！”教授有點(diǎn)失望地說道。

    “教授！要是可以，您可不可以教我玉石鑒定！”她想既然不能和教授學(xué)習(xí)雕刻，那可不可以學(xué)習(xí)其他的。據(jù)她了解想要成為玉石雕刻家，前提就要懂得玉石的鑒定。

    “哦？你對(duì)鑒定有興趣？”

    “是的！”沛黎誠實(shí)地回答。

    這回教授沒有馬上回復(fù)沛黎，他起身走到了閣樓的窗戶邊，看著窗外的風(fēng)景悠悠地說道：“真像??！曾經(jīng)也有一個(gè)人和你一樣，對(duì)我說只想學(xué)習(xí)鑒定……”

    ☆、32、找上家門

    “哦？”沛黎沒有想到會(huì)聽到這樣一句話。自己似乎無意中喚起了教授的回憶。

    “那之后呢？”

    “之后……不知道了!她現(xiàn)在應(yīng)該成為了一個(gè)很好的鑒定師吧！”教授轉(zhuǎn)身又繼續(xù)對(duì)沛黎說道：“你要是想學(xué)玉石鑒定，就每周日下午來我家吧，來的時(shí)候樓下的保姆會(huì)給你開門！”

    “教授你同意了！”沛黎有些意外教授會(huì)這樣輕易答應(yīng)。