而后，卡洛琳娜給了伊蕾最后一擊：“iley，這份工作的月薪，應(yīng)該能有三萬(wàn)捷克克朗，也就是……差不多一千兩百歐元?！?/br>
    在聽(tīng)到這么輕松的工作居然能拿到那么多的工資之后，伊蕾立刻就說(shuō)道：“什么時(shí)候面試！我想去試試！我覺(jué)得我需要這份工作！”

    等、等等！

    伊蕾回到自己在克羅姆洛夫小鎮(zhèn)上暫住的屋子之后才反應(yīng)過(guò)來(lái)她究竟都答應(yīng)了些什么！她張大了嘴巴，卻是半天也只發(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)很輕的“啊”的聲音。

    她覺(jué)得她本來(lái)應(yīng)該已經(jīng)想好了要離足球遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！她再也不想交那些見(jiàn)鬼的球員男友了！她甚至都不想再和什么人戀愛(ài)了！可是現(xiàn)在才只是三萬(wàn)捷克克朗的月薪！她就又一次地妥協(xié)了！

    不，不不，她只是需要在這個(gè)很小的鎮(zhèn)子上去帶一群很可愛(ài)的中學(xué)生。她需要這份薪水。

    所以問(wèn)題又回來(lái)了，足球隊(duì)……應(yīng)該怎么帶？校隊(duì)?wèi)?yīng)該……怎么帶？

    她是對(duì)職業(yè)球員的訓(xùn)練流程、項(xiàng)目和菜單都了若指掌，可是普通中學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度和方式……是怎么樣的？

    第3章 全新的開(kāi)始

    兩天后，在一間顯得十分古典或者說(shuō)是古板的辦公室，伊蕾與一位上了年紀(jì)的紳士面對(duì)面地坐在那里。那種略顯沉悶的氣氛令伊蕾感到有些緊張。要知道她可不是一位常去面試的職業(yè)女性。這樣的情形對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是很陌生。

    并且，她現(xiàn)在要來(lái)面試的，可是一個(gè)她過(guò)去所從未想過(guò)的職務(wù)。

    “yi……lei？yilei小姐？”

    在看了伊蕾準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷好一會(huì)兒之后，這位卡洛琳娜所供職的中學(xué)里的校長(zhǎng)用紳士的目光看向伊蕾，并有些猶豫地念出了她在護(hù)照上的名字。于是伊蕾這就應(yīng)聲。

    “是的，我的名字很難念，或許您可以叫我iley。”

    “那么好的，iley小姐。你在簡(jiǎn)歷上說(shuō)你可以很流利地說(shuō)英語(yǔ)，德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)以及法語(yǔ)?！?/br>
    “是的，事實(shí)上我現(xiàn)在正在做一份翻譯的工作。我在南安普頓居住的時(shí)候也是以此為生的?！?/br>
    直到現(xiàn)在為止，校長(zhǎng)先生都是在用德語(yǔ)在與伊蕾交流的。在得到了伊蕾的肯定回答之后，這位校長(zhǎng)先生就又換上了英語(yǔ)。

    “我聽(tīng)卡洛琳娜說(shuō)，你對(duì)足球很有研究？”滿頭白發(fā)卻還很有精神的老人推了推自己鼻梁上金屬邊的老式眼鏡。

    “不不?！甭?tīng)到那樣的評(píng)價(jià)，伊蕾幾乎是有些驚慌失措了，她立馬解釋道：“其實(shí)并不是這樣。我只是、只是曾經(jīng)和一些高水準(zhǔn)的職業(yè)球員……共事過(guò)。并且也接觸過(guò)幾位擁有歐足聯(lián)職業(yè)教練資格證的人?！?/br>
    “聽(tīng)起來(lái)，您似乎曾經(jīng)似乎從事過(guò)和足球有關(guān)的職業(yè)?！闭f(shuō)出這句話的校長(zhǎng)先生顯得十分肯定。在他的注視下，伊蕾終于還是在最初的緊張之后鼓起勇氣開(kāi)口道：“我想我……我應(yīng)該曾經(jīng)是四名職業(yè)球員的……生活助理？”

    校長(zhǎng)先生向伊蕾露出了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，示意她繼續(xù)說(shuō)下去。

    “為了讓這名球員能夠把他出色的狀態(tài)一直保持下去，我會(huì)和他交流他每一天的訓(xùn)練和他在訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題。當(dāng)然，他的身體狀況會(huì)是很最重要的，如果他感受到他身體的任何一個(gè)部件有什么不適，我都要和球員本人很仔細(xì)地確認(rèn)。和他一起討論、分析他的主教練有關(guān)足球戰(zhàn)術(shù)的想法是十分必要的事，我會(huì)試著去理解他的主教練交給他的任務(wù)，然后和那名球員一起不厭其煩地看他踢過(guò)的比賽。一遍一遍又一遍地看，看看他哪里沒(méi)有踢好，又有哪里表現(xiàn)得十分出色?！鄙钌畹匚艘豢跉猓f(shuō)完了這些的伊蕾終于還是笑著看向校長(zhǎng)先生：“說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于足球的了解也就僅限于這些了?！?/br>
    讓伊蕾?zèng)]有想到的是，當(dāng)她說(shuō)完這些之后，坐在她對(duì)面的校長(zhǎng)先生對(duì)她露出了幾乎能稱得上是慈祥的笑容。校長(zhǎng)說(shuō)：“不，孩子你做得很好?？吹贸瞿闶莻€(gè)很有耐心的人。教導(dǎo)孩子們踢球，就需要一個(gè)很有耐心的人來(lái)?！?/br>
    說(shuō)著，這座學(xué)校的校長(zhǎng)站起身來(lái)，并示意伊蕾和他一起走向他辦公室的窗戶。透過(guò)將玻璃隔成了一小塊一小塊正方形的木框窗戶，他們能從這里看到一塊有著坡度的草坪。有人在草坪上畫(huà)出了一個(gè)長(zhǎng)方形，在長(zhǎng)方形的兩邊則擺放著兩個(gè)系有破破爛爛球網(wǎng)的球門(mén)。

    這在總是看著世界頂級(jí)球場(chǎng)配置的伊蕾眼里，實(shí)在是一個(gè)距離合格太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)的球場(chǎng)了。但是一群連服裝都不統(tǒng)一的男孩子們現(xiàn)在就在那里踢著球，沒(méi)有任何的章法，卻是洋溢著一種暖洋洋的，少年人對(duì)于某種事物的單純的喜歡。

    校長(zhǎng)就站在伊蕾的身旁，笑著看向在這片球場(chǎng)上踢著球的孩子們，卻是并不說(shuō)話。

    于是伊蕾就在跟著看了好一會(huì)兒之后就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)道：“那個(gè)穿著橙色衣服的男孩踢得挺不錯(cuò)的?！?/br>
    “哦，那是海因茨，我們學(xué)校最棒的射手！”

    聽(tīng)到這樣的夸贊，伊蕾笑了，可隨后她就發(fā)現(xiàn)，有四五名青少年就坐在場(chǎng)邊而沒(méi)有參與進(jìn)去，這就開(kāi)口問(wèn)道：“為什么邊上的孩子們只是在那兒看著，不和他們一起踢球呢？”

    “這就是我們的足球隊(duì)需要一名新的帶隊(duì)老師的原因。”沒(méi)有想到伊蕾這么快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，校長(zhǎng)先生轉(zhuǎn)身對(duì)她大笑起來(lái)。這一次，他看向伊蕾的時(shí)候已經(jīng)變得極為滿意，態(tài)度也親切了不少。他這就示意伊蕾再和他一起回到座位上，然后說(shuō)出了一段發(fā)自肺腑的話語(yǔ)。

    “iley小姐，我不需要一位只會(huì)在孩子們的面前夸夸其談的‘戰(zhàn)術(shù)大師’。我希望孩子們能享受足球，在進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候感到很快樂(lè)。當(dāng)然，我還希望我聘請(qǐng)的那位老師能夠保證孩子們的安全。請(qǐng)?jiān)彛瑢?duì)你這樣年輕的女士說(shuō)出這種話可能會(huì)顯得很失禮，但是你得像看護(hù)自己的孩子那樣，在訓(xùn)練中的照看好他們。你能做到這些嗎？”

    “我……我會(huì)試著去做到這些?！痹诤苷J(rèn)真地思考了片刻之后，伊蕾終于是看向那位上了年紀(jì)的學(xué)校校長(zhǎng)，頗為鄭重地說(shuō)道。

    “簡(jiǎn)歷上還說(shuō)，你曾經(jīng)在大學(xué)的課程中學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的課程，但是只完成了10個(gè)學(xué)期的課程，在還差兩個(gè)學(xué)期就能順利結(jié)業(yè)的時(shí)候辦理了休學(xué)，然后就再?zèng)]去完成你的學(xué)業(yè)？”

    “是的?！?/br>
    “希望你在大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到的那些知識(shí)能夠足夠你應(yīng)對(duì)場(chǎng)上可能突發(fā)的一些情況?！闭f(shuō)完了這句話的校長(zhǎng)先生向伊蕾伸出了手，在和還沒(méi)明白過(guò)來(lái)發(fā)生了什么的伊蕾完成了握手后，這名滿頭白發(fā)的紳士說(shuō)道：“你被錄取了，iley小姐?！?/br>
    這真是一個(gè)意外的驚喜。近來(lái)只能依靠在網(wǎng)絡(luò)上完成文本翻譯的工作拿到薪水的伊蕾獲得了能讓她得到另外一份薪水的工作！并且她很肯定自己就算是同時(shí)打這兩份工，也能夠擁有可以用來(lái)自由支配的時(shí)間。

    她很高興地把這個(gè)好消息告訴為她爭(zhēng)取來(lái)了這次面試機(jī)會(huì)的新朋友卡洛琳娜，卻只是得到了對(duì)方的一句：“我早就說(shuō)了你可以的?！?/br>
    那么，拿下了這份工作的伊蕾在開(kāi)了一瓶樹(shù)莓味的啤酒用來(lái)慶祝之后覺(jué)得她應(yīng)該在她的第一堂足球課之前好好地做一番準(zhǔn)備。于是她想了又想，決定去到英足總的教練培訓(xùn)官網(wǎng)中查看一下1級(jí)教練的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。

    伊蕾對(duì)于英格蘭的足球相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)十分熟悉，這是一個(gè)相關(guān)體系十分完善的足球大國(guó)，所有從事足球教授相關(guān)工作的人都需要有相應(yīng)的教練資格證。在英格蘭，即便你只是在一所小學(xué)里教孩子們踢球，你都需要曾接受過(guò)相關(guān)的訓(xùn)練，并且考取資格證。

    不過(guò)在此之前，伊蕾?gòu)膩?lái)也沒(méi)有想過(guò)要去成為這方面的從業(yè)人，也就沒(méi)有關(guān)心這些資格證具體都要怎樣才能拿到?，F(xiàn)在一上去，她突然發(fā)現(xiàn)想要成為擁有英足總1級(jí)教練資格證的足球教練，居然只需要完成四天32小時(shí)的課程就能夠達(dá)成。

    對(duì)于這樣的一個(gè)事實(shí)感到有些驚訝的伊蕾把鼠標(biāo)在課程的購(gòu)買旁游弋了很久，最終還是點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)站上所給出的免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻以及英語(yǔ)的材料……

    “我是iley，你們的新老師。

    “今天的課程主要是帶球進(jìn)行曲線跑動(dòng)。

    “但是在開(kāi)始課程之前，我需要你們完成一組體能測(cè)試，用來(lái)讓我知道你們平時(shí)的訓(xùn)練情況。

    “在此之前，我已經(jīng)完成了草皮的檢查工作，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何危險(xiǎn)?！?/br>
    雖然說(shuō)，給這群中學(xué)生們上的足球課會(huì)要在下午四點(diǎn)的時(shí)候才開(kāi)始，但是在自己被任命后的第二天，伊蕾在下午兩點(diǎn)半的時(shí)候就到達(dá)了學(xué)校的足球場(chǎng)。根據(jù)1級(jí)教練守則，一名合格的足球教練需要在訓(xùn)練開(kāi)始之前確定場(chǎng)地上沒(méi)有任何的尖刺，或者是別的危險(xiǎn)事物。

    于是想把這份錯(cuò)過(guò)后可能就再也找不回來(lái)的工作完成得更好一些的伊蕾提前很久就來(lái)到這塊小山坡型的足球場(chǎng)。在檢查草坪的時(shí)候，她不斷地跟著她在昨天晚上拜托卡洛琳娜錄在她手機(jī)里的，用捷克語(yǔ)念出來(lái)的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)練習(xí)。

    雖然說(shuō)，校長(zhǎng)先生和卡洛琳娜都對(duì)她這個(gè)不會(huì)說(shuō)捷克語(yǔ)的外國(guó)人表示她完全可以用盡可能簡(jiǎn)單的德語(yǔ)或者是英語(yǔ)交替著來(lái)授課，孩子們會(huì)能夠明白的?？梢晾龠€是覺(jué)得，她需要也可以做到用背下來(lái)的捷克語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)給孩子們留下一個(gè)好印象。

    “但是在開(kāi)始課程之前，我需要……需要……唔！”正在專注地背著那幾句開(kāi)場(chǎng)白的伊蕾一個(gè)不留神就被隱藏在草坪里的一串帶著尖刺的藤條給刺破了手指，鮮紅色的血就這樣從她的指尖溢出來(lái)，這讓伊蕾立刻站起來(lái)跑向她留在場(chǎng)邊的一個(gè)急救箱，并從里面拿出酒精棉花，擦了擦手指上的泥土之后就按上正在出血的傷口。這么做了之后，伊蕾就發(fā)現(xiàn)她先前跑回來(lái)得太急了，她完全不記得她剛剛檢查草坪的工作到了哪里，又是在哪里碰到的尖刺！

    這真是太讓人感到沮喪了！

    可越是這樣，就越是讓伊蕾火氣上來(lái)，這就在給自己貼上創(chuàng)可貼之后拿起綁有海綿的棒槌再是把草坪從可疑區(qū)域開(kāi)始重新?lián)v鼓一遍！

    “你們今天都帶了護(hù)腿板了嗎？

    “很好，要記住以后也要都帶著！

    “至于沒(méi)有帶的男孩們，我從學(xué)校的體育室里借了五副護(hù)腿板過(guò)來(lái)！”

    伊蕾就這樣在手指不幸負(fù)傷之后殺氣起來(lái)地拿棒槌檢查草坪，并且同時(shí)還不忘了根據(jù)手機(jī)里播放的一句一句回放糾正自己的捷克語(yǔ)發(fā)音，努力做到每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音都能和卡洛琳娜給她做的示范一模一樣。也就是在伊蕾把大半的球場(chǎng)檢查工作都完成了之后，有三個(gè)穿著短袖t恤和運(yùn)動(dòng)短褲的男孩走到了她的面前。

    “需要幫忙嗎女士？”

    聽(tīng)到了那句話的伊蕾一下僵直了身體，深深地吸了一口氣，而后在抬起頭來(lái)的時(shí)候把自己已經(jīng)亂糟糟了的頭發(fā)快速整理了一下，而后才面帶微笑地說(shuō)道：“我想，我應(yīng)該可以自己完成它?！?/br>
    伊蕾真慶幸對(duì)方?jīng)]有聽(tīng)到她在那里惡狠狠地念叨著的并不怎么標(biāo)準(zhǔn)的捷克語(yǔ)，不然那個(gè)男孩一定不會(huì)用英語(yǔ)向她問(wèn)出這句話。

    “請(qǐng)?jiān)?，您的結(jié)婚戒指掉在這里了嗎？”

    在得到了伊蕾的委婉拒絕之后，那個(gè)男孩又是這么問(wèn)道。這讓伊蕾愣了愣之后認(rèn)真地地看向?qū)Ψ剑笏l(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩她認(rèn)識(shí)。他似乎……就是那個(gè)讓校長(zhǎng)先生贊不絕口的，學(xué)校里最棒的射手，海因茨。

    “不不，我沒(méi)有那樣的東西。我是在……”說(shuō)到這里的時(shí)候，伊蕾遲疑了一下，而后努力讓自己看起來(lái)更自信一些地用捷克語(yǔ)說(shuō)出她剛剛正在背的：“完成球場(chǎng)的檢查工作。”

    說(shuō)著，伊蕾把手里拿著的棒槌換到左手，很友好地對(duì)她的球員伸出右手，并說(shuō)出了她所會(huì)的僅有的幾句捷克語(yǔ)里的一句：“我是iley，你們的新老師?！?/br>
    第4章 最初的阻力

    “為了更快熟悉你們，認(rèn)識(shí)你們，我希望能給你們每個(gè)人都拍一張照片。請(qǐng)你們?cè)趤?lái)我這里拍好照片之后告訴我你們的名字?！?/br>
    僅僅是在課程開(kāi)始五分鐘之后，伊蕾就把她所有背下的捷克語(yǔ)句子全都說(shuō)完了。讓她感到滿意的是，她覺(jué)得這群由她帶的學(xué)生已經(jīng)完全聽(tīng)懂了她用捷克語(yǔ)說(shuō)的那些話語(yǔ)，并且，她也沒(méi)有任何的忘詞以及搞錯(cuò)句子的順序。

    伊蕾盡量讓自己看起來(lái)自信些，再胸有成竹一些，然后再讓這群從來(lái)都沒(méi)遇到過(guò)這種陣仗的男孩們一個(gè)一個(gè)地到她的面前來(lái)。

    而就在不遠(yuǎn)處，距離她幾步遠(yuǎn)的地方，那群男孩子們正在光明正大地對(duì)于她的到來(lái)而議論紛紛。

    “所以說(shuō)，這位……女士，她就是新來(lái)的足球教練？”一個(gè)臉上長(zhǎng)滿了雀斑的男孩帶著一種十分懷疑的態(tài)度這么說(shuō)道。

    “當(dāng)然，蠢貨難道你剛才沒(méi)聽(tīng)到她的自我介紹嗎？海因茨說(shuō)了今天會(huì)有新教練來(lái)，而且現(xiàn)在訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)到了，你覺(jué)得除了這個(gè)女人之外還有別的我們不認(rèn)識(shí)的人在這里嗎？”

    “可她……她看起來(lái)哪里有半點(diǎn)足球教練的樣子。我覺(jué)得她一定連足球都沒(méi)好好踢過(guò)?！?/br>
    穿著藍(lán)色衣服有著一頭稻草一般亂糟糟金發(fā)的路德和他在球隊(duì)里的朋友，比爾薩這么說(shuō)道。當(dāng)那個(gè)雀斑男孩聽(tīng)到比爾薩說(shuō)這名新教練一定連足球都沒(méi)好好踢過(guò)之后，他很好奇地問(wèn)道：“你怎么知道？”

    稻草頭路德這就和比爾薩一起轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，而后罵道：“蠢貨，你看她像是幾歲？”

    雀斑臉：“二十多……？”

    稻草頭路德：“這不就對(duì)了嗎！二十多歲踢過(guò)球的女人會(huì)像是她那樣的身材嗎？我mama都比她苗條。二十多歲的女人胖成這樣只有一個(gè)原因，對(duì)自己毫無(wú)要求，并且意志力薄弱?！?/br>
    “咳咳?！甭?tīng)到自己在校隊(duì)的朋友已經(jīng)就在距離議論對(duì)象幾步路的時(shí)候說(shuō)到了這種程度，作為校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)里球技最好的海因茨到底還是出聲提醒了他們一下。可是校隊(duì)里的那三名主力球員非但沒(méi)有停止這份議論，反而企圖把海因茨也一起拖下水。

    “嘿，海因茨?！钡静蓊^路德一胳膊架到了個(gè)子比他更高一些的海因茨的背上，這就說(shuō)道：“你去和校長(zhǎng)先生說(shuō)說(shuō)吧，我們可不能讓一個(gè)女人來(lái)教我們。更不用說(shuō)還是個(gè)連足球都不懂的女人，她看起來(lái)甚至連教羽毛球都不夠格。你難道不覺(jué)得這很可滑稽嗎？”

    也就是在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)把其它人的信息記錄工作都完成了的伊蕾示意躲在那里的四人小團(tuán)體快些到這里來(lái)進(jìn)行個(gè)人信息的記錄工作。于是還被路德架著胳膊的海因茨轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)他的稻草頭朋友說(shuō)道：“看在她還很認(rèn)真地準(zhǔn)備了的份上，先好好完成今天的訓(xùn)練?！?/br>
    說(shuō)完，海因茨這就走向了伊蕾的面前。伊蕾對(duì)這位給她留下了不錯(cuò)的第一印象的男孩笑了笑，而后就把自己的拍立得對(duì)準(zhǔn)了對(duì)方，并咔擦按下了快門(mén)。很快，這張照片就被打印了下來(lái)。伊蕾把它貼在了自己帶來(lái)的一本厚厚的黑皮筆記本上，而后讓海因茨在照片的下面寫(xiě)下自己的名字。

    而后，就輪到了雀斑臉男孩。在對(duì)方給她寫(xiě)了自己的名字之后，伊蕾又習(xí)慣性地看了對(duì)方的腿一眼，這就說(shuō)到：“馬茨，你沒(méi)穿護(hù)腿板？”

    “哦……對(duì)。我沒(méi)穿?！痹谧约盒ｊ?duì)隊(duì)友們的注視下被那名他們所不認(rèn)可的新教練問(wèn)出這樣的話語(yǔ)，雀斑臉突然有些緊張。他抖了抖腳，想讓自己看起來(lái)更輕松一些：“啊我，我不習(xí)慣穿護(hù)腿板。我覺(jué)得……這樣會(huì)比較放松，感覺(jué)自由，踢得更好。”

    聽(tīng)到這樣一個(gè)答案，伊蕾幾乎就笑了，她說(shuō)：“馬茨，參加訓(xùn)練的時(shí)候必須穿護(hù)腿板，這會(huì)保護(hù)你的腿，讓你更不容易受傷。”

    “可、可是我們以前的主教練從來(lái)不會(huì)這么強(qiáng)硬地要求我?！比赴吣樋戳艘谎鄣静蓊^路德，然后提了一口氣，故意讓自己看起來(lái)更傲慢一些地說(shuō)道：“如果你只是因?yàn)閾?dān)心我不穿護(hù)腿板在訓(xùn)練中受傷會(huì)讓你丟了工作才這么做，那你……你……”

    “聽(tīng)著馬茨?！焙仙狭斯P記本的伊蕾實(shí)在是覺(jué)得自己眼前的這個(gè)雀斑男孩的話讓她又無(wú)奈又好笑，這就很認(rèn)真地說(shuō)道：“在這個(gè)世界上，不會(huì)有教練可以保護(hù)他的球員在比賽的對(duì)抗中不受傷。能夠做到這一點(diǎn)的，只有球員自己。你應(yīng)該對(duì)自己更負(fù)責(zé)一些的。現(xiàn)在，去我借來(lái)的五副護(hù)腿板里自己挑一副穿上吧?！?/br>
    說(shuō)著這些話的伊蕾語(yǔ)速很慢，也用上了最簡(jiǎn)單的單詞和最簡(jiǎn)單的表述方法。并且，她還在說(shuō)話的過(guò)程中很仔細(xì)的觀察對(duì)方的表情，神態(tài)和反應(yīng)，以確保這群捷克男孩們是否真的聽(tīng)明白了她所說(shuō)的話。

    “你們誰(shuí)是我的球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？”

    在完成了這群校隊(duì)成員的信息記錄之后，伊蕾拍了兩下手，讓球場(chǎng)上的男孩們都能聽(tīng)到她的擊掌聲，而后問(wèn)出了這句話。

    在伊蕾分別用德語(yǔ)和英語(yǔ)將這句話重復(fù)了兩遍之后，男孩子們都你看看我，我看看你，而后把目光放到了海因茨的身上。這個(gè)男孩有著英挺的眉毛，如果只是看他的身材，你會(huì)更容易把他當(dāng)成一個(gè)真正的，可以和你站在對(duì)等位置上的成年人而不是一個(gè)孩子來(lái)看待。

    “是我。”

    在沉默了片刻后，海因茨說(shuō)出了這句話。于是伊蕾對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，這就說(shuō)道：“很好?，F(xiàn)在，你先帶隊(duì)進(jìn)行一下熱身和伸展訓(xùn)練吧?！?/br>
    盡管伊蕾自己并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，但她的確擁有棒的觀察力?；蛟S她會(huì)記不得只見(jiàn)過(guò)一次的人的長(zhǎng)相，但她能夠記得那個(gè)人的身材以及身形。這或許是她十年“巨星女友”的生活所帶給她的附加技能。畢竟，如果你也像她一樣，幾乎每周都去現(xiàn)場(chǎng)看球，你首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的，就是即便在很遠(yuǎn)的地方也可以僅通過(guò)一個(gè)人跑動(dòng)起來(lái)的樣子來(lái)辨別他的身份。否則，你去現(xiàn)場(chǎng)看球，充其量也就只能跟著邊上的人一起瞎起哄。

    在海因茨帶隊(duì)進(jìn)行熱身訓(xùn)練的時(shí)候，伊蕾翻開(kāi)她的筆記本，開(kāi)始把她觀察到的東西寫(xiě)在每一名校隊(duì)成員的照片對(duì)應(yīng)的名錄下。比如某個(gè)人在跑步時(shí)會(huì)不自覺(jué)露出來(lái)的小動(dòng)作，比如某個(gè)人給她的第一感覺(jué)。

    【海因茨，隊(duì)長(zhǎng)，身高約有一米八二，從他跑步的姿勢(shì)看起來(lái)，他可能并沒(méi)有花式盤(pán)帶的習(xí)慣?！俊韭返?，他看起來(lái)是所有孩子里最不喜歡我的一個(gè)。但他看起來(lái)很自信，應(yīng)該是一個(gè)體力較為充沛的孩子?！俊抉R茨，體能需要加強(qiáng)。】

    在用中文記錄下來(lái)了這些的同時(shí)，伊蕾也在努力將這些照片上的年輕的臉龐和他們的身高體型相對(duì)應(yīng)起來(lái)。現(xiàn)在，她能夠通過(guò)這群男孩平時(shí)進(jìn)行的熱身訓(xùn)練的強(qiáng)度以及他們每個(gè)人在進(jìn)行完了熱身訓(xùn)練后的反應(yīng)來(lái)判斷出他們的大致體能情況了。

    在海因茨把隊(duì)伍帶回來(lái)進(jìn)行了伸展訓(xùn)練之后，伊蕾開(kāi)始了今天的第一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：傳球，控球，以及在跑動(dòng)中進(jìn)行接傳球。

    無(wú)論是對(duì)于什么級(jí)別的球員來(lái)說(shuō)，傳球、控球都會(huì)是都會(huì)是最基礎(chǔ)，也最不可或缺的。只不過(guò)，在頂級(jí)聯(lián)賽效力的球員會(huì)能夠在難度更大的練習(xí)中完成他們的接傳球以及控球訓(xùn)練。