“就當我中二好了！”蓋爾拉過來一卷羊皮紙，把自己的鋼筆都灌滿墨水，對西弗勒斯說，“我要讓他們知道，那些高高在上的不可一世都是些脆弱不堪的自視甚高！是阿q思想！”

    “什么思想？”西弗勒斯雖然因為蓋爾的原因開始學習中國問話，但是有時候還是會對一些國人常識的問題一頭霧水。

    “自我安慰！”蓋爾說，“圣戰(zhàn)之后就被逼到躲起來了，現(xiàn)在卻一付‘我們高人一等’的樣子，真是太可笑了！固步自封！這是自取滅亡的前兆！”蓋爾的語氣很重，強烈的情緒讓西弗勒斯更覺得蓋爾張牙舞爪的樣子很可愛了。

    “恕我直言，你要是只交上一片論文作為作業(yè)，恐怕并沒有太大的效果。”西弗勒斯很顯然在蓋爾的影響下，在性格方面有了大的突破。起碼他現(xiàn)在既不陰郁也不乖僻了，反倒是有點……蔫壞，“也許你可以把一些東西展示給他們看看？”

    “看什么？”蓋爾滿腦子的世界歷史，一時間沒有反應過來。

    “像是你說的那個飲水鳥之類的?！蔽鞲ダ账拐f，“我只是舉個例子，飲水鳥就不必了。那個東西只是用來玩的?！?/br>
    “……不?！鄙w爾遲疑的說，“也許，就是玩的就夠了。太厲害的東西，可能會刺激到一些人?！彼笾笥X的想起來學校外面還有一群最近正緊鎖勢力的食死徒呢。所以，蓋爾低頭看看自己只寫了一個開頭的論文，知道自己很多東西都不能寫了，尤其是關(guān)于戰(zhàn)爭和武器方面的內(nèi)容。

    不過，要是就寫上一些不疼不癢的東西，又不是蓋爾的個性：“讓我想想，也許我可以試試從人口基數(shù)優(yōu)勢上碾壓一下？不不，這樣沒什么太大的用處?？萍?？嗯，科技是個不錯的話題！幾百年前，巫師會飛，能下水，但是普通人不能。但是現(xiàn)在，巫師能抵達的地方，普通人都能抵達了，甚至還趕超了巫師一段，開始了對太空的探索……”蓋爾嘟囔著這些，開始進入了沉思模式。

    西弗勒斯揉了一下蓋爾的頭發(fā)，從包里掏出一本關(guān)于病理性基因遺傳的書來閱讀，一點也沒有打擾蓋爾的思考。

    西弗勒斯覺得普通人對微觀世界的探索要比巫師們更近一步。他之前改良狼毒、藥劑，是從材料方面進行的改良，也讓藥效有了一定的優(yōu)化。但是從普通人對基因的研究角度來看，其實狼人只是一種有固定發(fā)病期的基因型傳染疾病。這樣說的話，是不是只要找到了狼人變化的關(guān)鍵并加以抑制，狼人就不會再在滿月變身了呢？

    這個想法讓西弗勒斯感覺到熱血沸騰。是的，就是熱血沸騰。如果這個假設(shè)成立。西弗勒斯想道，那么困擾了巫師界數(shù)千年的許多難題說不定都會因此解開！純血巫師為什么自視甚高？因為他們最大程度的保持了自己體內(nèi)魔法生物的基因，所以魔力強大。

    如果掌握了基因的秘密，那么就算是一個魔力普通的巫師，只要激活他體內(nèi)的魔法生物基因，像是用鑰匙打開一扇大門一樣，那么這說不定不比那些純血家族的人差！

    在三年級的第一堂麻瓜研究課之后，西弗勒斯坐在打算砸場子的蓋爾身邊，跨越了學霸和學神模式，正是啟動修羅地獄模式邁出了自己開創(chuàng)巫師界新的輝煌篇章的第一步。

    當然，那些成就都是很多年后的事情了，現(xiàn)在，這個未來的魔藥大師也只不過是個小毛頭罷了。

    蓋爾到底也是能夠半小時寫出八百字作文的人。他花了兩天的時間來完成麻瓜研究課的作業(yè)，可想而知惠林特教授看到那幾乎可以頂上四五個人作業(yè)的論文時候的震驚程度了。

    蓋爾在論文的結(jié)尾，特意給惠林特教授推薦了一些歷史相關(guān)的書籍?；萘痔亟淌谠谧x過蓋爾的論文之后，就迫不及待的在周末去了一趟倫敦的書店，把這些書都買了回來?；萘痔亟淌诓坏貌怀姓J你蓋爾在論文最后說的一段話：“包容、接納、善待、保護這些詞本身就是含有歧視意味的話，盡管這些都是善意的，但是如果真的心中沒有歧視，自然也談不上包容、接納、善待和保護了?！?/br>
    作為一個任期超過了十年的教授，惠林特教授第一次覺得也許自己過去在這門課程上傳達給學生們的想法是錯誤的。她覺得自己應該彌補一下。盡管這么多年來，上這門課程的人并不多，但是惠林特教授還是教導過幾個和她志趣相投的學生的。目前已經(jīng)七年級的亞瑟韋斯萊就是其中之一。

    “教授，您找我？是又有了什么麻瓜的東西嗎？”亞瑟頂著一頭完全看不出幾十年后會禿頂?shù)募t發(fā)進了惠林特教授的辦公室。

    “哦，不是。我是希望彌補一下我的錯誤?！被萘痔亟淌谡f，“我意識到，過去我向你們傳達的信息和思想是多么的不負責任，我需要對你們負責，所以想和你談談?！?/br>
    亞瑟有點傻眼了：“錯誤？怎么會是錯誤呢？教授你難道不喜歡麻瓜了嗎？還是說，您的親人或是朋友被那個人威脅了？”很明顯，他想到另一個地方去了，“您沒有向鄧布利多校長求助嗎？校長不會不管的！”

    “不，不?！被萘痔亟淌谶B忙擺手，“并沒有！你來看看這個，真是一片出色的論文。”

    看到亞瑟有點激動的惠林特教授趕緊把蓋爾的論文塞給了亞瑟，來平息少年的激動情緒。

    亞瑟不明所以的看完之后沉默了。他其實一直只是一個普通的，覺得麻瓜和自己不同所以很好奇的少年。這種對麻瓜的態(tài)度，在之前一段時間里伏地魔對麻種巫師提出類似清除的提議之后，演變成了固執(zhí)。但是現(xiàn)在有人說，其實自己和伏地魔的心里差不多，這真是讓他難以接受。