果然韓老師繼續(xù)說道，“之前參加過你學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，這次一?？荚嚾伎嫉锰貏e差。怎么你又把學(xué)習(xí)小組辦起來了？”

    韓老師拉住林景蘭的手，語氣親熱地說，“我不以老師的身份，而是以個(gè)人的身份，和你說句貼心話。你辦這個(gè)學(xué)習(xí)小組實(shí)在是費(fèi)力不討好。何苦呢？一邊受著累，一邊挨著罵。”

    “你成績(jī)這么好，只需要將自己的成績(jī)保持住就行。就算把辦學(xué)習(xí)小組的時(shí)間用來睡覺，不也挺好？”

    韓老師的話林景蘭都明白。

    韓老師和校長特別像，都是精致的利己主義者，當(dāng)然他們也會(huì)幫助別人，也會(huì)做好事，但首先將自己的利益放在第一位。

    這樣沒什么不好。

    林景蘭心中輕嘆一聲，可惜她不是這樣的人。

    林景蘭認(rèn)真地向韓老師解釋女生們考試失利的原因，韓老師聽完后，點(diǎn)頭認(rèn)同，不過還是說了一句，“還是你自己的成績(jī)最重要?！?/br>
    “你的設(shè)想很好，幫她們提高其他科目的成績(jī)，但要是提高不了呢？高考畢竟是一輩子的大事，你可耽誤不起別人。就算你沒有耽誤別人，但人家認(rèn)為你耽誤了，你又能怎么辯解？”

    “你也知道，現(xiàn)在到處都是關(guān)于你，關(guān)于學(xué)習(xí)小組的流言蜚語。你的壓力和同學(xué)們的壓力都很大，這樣不利于安心學(xué)習(xí)。”韓老師最終還是補(bǔ)充了一句，“老師的壓力也很大。”

    林景蘭是不會(huì)取消學(xué)習(xí)小組的，只同韓老師含糊道，“那我回去問問同學(xué)們的意思?！?/br>
    林景蘭心中想到，同學(xué)們的意思肯定是不取消??！

    .

    第二天一大早，林景蘭在趙玉梅桌上，發(fā)現(xiàn)一張寫滿同學(xué)們簽名的紙。趙玉梅見林景蘭看見了，連忙想藏起來，卻被林景蘭眼疾手快地?fù)屵^去。

    林景蘭錯(cuò)愕地看到，最上面的三個(gè)大字——“自愿書”。

    “學(xué)習(xí)小組是我們請(qǐng)求林景蘭同學(xué)建立的，加入學(xué)習(xí)小組是我們的自愿行為。即使我們的成績(jī)下滑，也絕對(duì)不抱怨學(xué)習(xí)小組，不抱怨林景蘭同學(xué)，更不會(huì)抱怨老師們。請(qǐng)老師允許我們將互幫互助的學(xué)習(xí)小組繼續(xù)下去……”

    下面是每個(gè)人的簽名。

    林景蘭眼眶一紅。

    昨天韓老師對(duì)她說的話，她明明沒有告訴同學(xué)們，但她們還是知道了，并且第一時(shí)間寫了這封“自愿書”來表明態(tài)度。

    雖然她覺得這樣的行為有些幼稚，但心中還是充滿了感動(dòng)。

    中午時(shí)候，林景蘭從抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)信封，而信封上什么也沒寫。

    林景蘭詫異地撕開。

    ☆、第21章 預(yù)考

    信封里只有薄薄一張信紙，上面的字跡剛勁有力。

    林景蘭覺得這字跡挺眼熟，卻怎么也想不起來是誰的。她直接往最后看去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有署名。

    將這封信翻過來調(diào)過去地看了兩遍，林景蘭確定寫信的人的確沒有留下名字。

    信里寫道，“遇見你之前，我從沒有見過如你一般的女生。無視所有流言與非議，堅(jiān)定實(shí)踐自己的信念……”

    林景蘭一頭霧水，她有什么信念？怎么她自己都不知道？

    這封信將她狠狠地夸了一通，譴責(zé)了一下各種流言，支持了一下她的舉動(dòng)。

    林景蘭看得云里霧里，將這封信拿給趙玉梅看，趙玉梅看完后驚呼一聲，“天哪！這是誰給你寫得情書？”

    林景蘭瞪大雙眼，“情書？”

    趙玉梅也一臉詫異，“這不是情書還是什么？”

    林景蘭決定相信趙玉梅，大概八十年代的人寫情書就是這么含蓄！

    可惜兩人都不知道這封情書是誰寫的。

    .

    每天清晨為學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)講課，不是林景蘭最累的一項(xiàng)工作。最累人的是，她得盯住妹子們，不讓她們學(xué)數(shù)學(xué)！

    林景蘭一把將顧盼盼手中的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抽走，“好了！今天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間已經(jīng)用完了！直到晚上睡覺都不許再學(xué)數(shù)學(xué)。趕緊學(xué)理化生！”

    顧盼盼可憐兮兮地看著林景蘭，林景蘭不為所動(dòng)，把物理練習(xí)冊(cè)往顧盼盼眼前一扔，“趕緊做物理題！”

    顧盼盼對(duì)著物理題無從下手，吭哧半天也做不出一道，連著往下看了好幾道，全都一點(diǎn)也不會(huì)。顧盼盼竟然開始啪嗒啪嗒地掉眼淚。

    林景蘭被嚇了一跳，“哭什么？”

    顧盼盼抽噎著道，“我就是不會(huì)做物理題，這些題全都又是動(dòng)量又是能量的，我連它們什么意思都不知道?！?/br>
    林景蘭心中哀嚎，她們的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了些，但臉上還是一副信心滿滿的樣子，“就是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)呀！動(dòng)量就是……”耐心細(xì)致地為顧盼盼講解起來。

    “每科先將最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握，不需要學(xué)得特別精深，每一科只需要學(xué)到你現(xiàn)在數(shù)學(xué)水平的七八成就可以了。不難吧？”林景蘭循循善誘道。

    “當(dāng)初你數(shù)學(xué)入門的時(shí)候，不也一樣的難？如今呢？你都覺得做數(shù)學(xué)題是一種享受！”

    “你想一想，要是每一科都掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，都入了門。每一科對(duì)于你來說都是享受，這種感覺多棒？”

    顧盼盼抬起頭，充滿希冀地望著林景蘭，“你現(xiàn)在是不是每一科都是享受？”

    林景蘭心中呵呵兩聲，但口中毫不遲疑地說道，“當(dāng)然！這種感覺真的特別好！”

    顧盼盼聞言打起精神，將林景蘭剛才講解的題認(rèn)真地記下來，又指著下一道題請(qǐng)教道，“我知道這兩道題類似，可是這道題我還是不會(huì)做……”

    .

    一周之后，林景蘭需要從顧盼盼手中搶奪的練習(xí)冊(cè)變成了兩本，不僅有數(shù)學(xué)，還有物理。

    顧盼盼拽著物理練習(xí)冊(cè)不撒手，“我物理學(xué)得還不行，還得再加強(qiáng)。你也說了，我現(xiàn)在的物理水平，也就能考七十五分。好歹得讓我從七十五提高到八十五吧？”

    林景蘭咬牙切齒地說，“你把物理從七十五提高到八十五的時(shí)間和精力用來學(xué)化學(xué)，夠你把化學(xué)從四十五提高到七十五了?！?/br>
    “一個(gè)能將總分提高十分，一個(gè)能將總分提高三十分，這個(gè)數(shù)你還是能算清的吧？所以你趕緊學(xué)化學(xué)！”

    顧盼盼哭喪著臉打開化學(xué)書，“可是學(xué)化學(xué)好痛苦……”

    林景蘭說道，“一個(gè)禮拜前你學(xué)物理也這么痛苦，熬過去就好了?！?/br>
    顧盼盼哀嘆道，“是，好不容易熬過去了，學(xué)得輕松的時(shí)候，你就不讓學(xué)了。”

    林景蘭命令道，“別廢話了，今天的統(tǒng)一任務(wù)是記牢化學(xué)式，明天我統(tǒng)一聽寫?！?/br>
    .

    林景蘭為學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，白天的時(shí)間大部分都用來學(xué)習(xí)理化生，晚自習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)以及睡覺以前的時(shí)間，則都用來背誦文科課程。林景蘭帶著大家一步步完成任務(wù)，大家心里都越來越有自信。

    每個(gè)人都將時(shí)間利用到極致。林景蘭自己底子好，不需要這么拼命地復(fù)習(xí)，然而她有一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)——?jiǎng)澲攸c(diǎn)。

    想要花最少的時(shí)間與精力，提高最多的分?jǐn)?shù)，只有一個(gè)途徑，那就是將時(shí)間和精力精確地用在最該用的地方上。

    考試考到的概率越大的知識(shí)，就越要用心學(xué)，考試不太可能考到的知識(shí)，可以扔在一邊不看。

    想精確地把握住重點(diǎn)，就要對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)有深入的了解，并且對(duì)大量題目中的考察點(diǎn)做出統(tǒng)計(jì)。林景蘭每天在系統(tǒng)空間中花不少時(shí)間來完成這個(gè)任務(wù)。

    學(xué)習(xí)小組依舊面臨著不小的壓力，韓老師三天兩頭勸大家解散學(xué)習(xí)小組，組外同學(xué)的風(fēng)涼話也從未停歇。

    方云濤直接當(dāng)著全班人的面，對(duì)林景蘭說，“上次辦學(xué)習(xí)小組效果真顯著，讓每個(gè)同學(xué)都下降了一百分吧，不知道這次還能不能效果這么顯著?。俊?/br>
    顧盼盼聽見這話，氣得沖上去要打他，被林景蘭攔住了。

    林景蘭說，“馬上就要預(yù)考了，你考得好，比用巴掌打他來得還狠?！?/br>
    顧盼盼用力點(diǎn)頭。學(xué)習(xí)小組里的所有人全都憋著一股勁兒，要在預(yù)考中證明自己。

    學(xué)習(xí)小組外的同學(xué)也一樣拼命，畢竟預(yù)考將直接決定能不能擁有高考資格。如果預(yù)考沒有通過，干脆連參加高考的資格都沒有。

    趙玉梅課間去了一趟廁所，回到教室就開始掉眼淚，林景蘭了然地問道，“是不是又聽到了什么不好聽的話？”

    趙玉梅哽咽道，“我就不明白了，怎么那么多人瞧不上咱們學(xué)習(xí)小組?！?/br>
    還不等林景蘭說什么，趙玉梅就擦干眼淚，說道，“景蘭我知道，你承受的壓力與非議，比我們?nèi)魏我粋€(gè)人都大。明明是你幫我們提高成績(jī)，其實(shí)你可以不管我們……”

    林景蘭握住趙玉梅的手，示意她不必再繼續(xù)說下去，“你們都能考好，就是對(duì)我最大的回報(bào)。”

    .

    預(yù)考前一周，林景蘭終于將各科的重點(diǎn)整理出來。林景蘭挑著重點(diǎn)的題目，每天拿出很多道題讓大家練習(xí)。不只是理化生，數(shù)學(xué)題和文科題也沒有落下。一是為了讓大家更好地掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，二是為了訓(xùn)練做題的手感。

    預(yù)考的日子很快就到了。雖然預(yù)考還是在本校進(jìn)行，不需要去其他學(xué)校的考場(chǎng)，但預(yù)考是全市統(tǒng)一的。

    林景蘭擔(dān)憂地發(fā)現(xiàn)，趙玉梅她們比上次一模的時(shí)候還要緊張。趙玉梅進(jìn)考場(chǎng)前不停地往廁所跑，顧盼盼則不斷地在原地轉(zhuǎn)圈。

    林景蘭對(duì)她們的寬慰絲毫不起作用。

    甚至林景蘭也被帶動(dòng)得緊張起來，她倒是不擔(dān)心自己，但她擔(dān)心學(xué)習(xí)小組內(nèi)會(huì)不會(huì)有哪一兩個(gè)人通過不了。

    預(yù)考的通過率其實(shí)只有百分之五十，學(xué)習(xí)小組內(nèi)十多個(gè)女生，在這兩天的預(yù)考結(jié)束后，很可能就有幾人不得不黯然離場(chǎng)，連踏進(jìn)高考考場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒有……

    林景蘭摒除腦中的消極情緒，露出一個(gè)笑容，“都加油！準(zhǔn)備了這么久，證明我們的時(shí)刻終于到了。”

    “適度的緊張其實(shí)對(duì)考試發(fā)揮是有利的，大家不要擔(dān)心，有點(diǎn)緊張是好事?！绷志疤m笑道。

    “好了，進(jìn)各自的考場(chǎng)吧。”這次她們學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)都不在一個(gè)考場(chǎng)，林景蘭話音落下，大家就四散離去。

    趙玉梅走出兩步，又回過頭，擔(dān)憂地望著林景蘭，林景蘭送給她一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。

    .

    在預(yù)考前林景蘭就定下規(guī)矩，預(yù)考的兩天內(nèi)不許對(duì)答案，不許交流考得是好還是壞，每考完一科就忘掉一科，全力準(zhǔn)備之后的科目。

    直到預(yù)考徹底結(jié)束后，林景蘭才將大家聚在一起，交流考得怎么樣。

    沒想到大家都皺著一張臉說考得不好，著實(shí)將林景蘭嚇了一跳。

    “我化學(xué)方程式配平錯(cuò)了好幾個(gè)?！薄罢Z文文言文翻譯沒看懂?！薄坝⒄Z卷子交上去后，我才想起來作文里有好幾處語法錯(cuò)誤。”

    大家越說情緒越低落，說得林景蘭心里也沒底，難道她們學(xué)習(xí)小組內(nèi)，真的得有一半甚至更多的人與高考無緣？

    林景蘭學(xué)習(xí)小組預(yù)考再次失利的消息，又飛一般地傳播開來。

    同情她們的有，嘲笑她們的有，更多的人覺得她們是自己犯傻，在參加學(xué)習(xí)小組從而一模失利后，還繼續(xù)參加，怨不得別人。

    韓老師反反復(fù)復(fù)地對(duì)林景蘭說，“我早就讓你取消學(xué)習(xí)小組，現(xiàn)在好了，她們又沒考好！”

    “這可不是一模，預(yù)考考砸了，直接就不能參加高考了！到時(shí)候她們的家長找你算賬來，可怎么辦？”

    林景蘭只得苦笑，她本來對(duì)大家的預(yù)考信心滿滿，著實(shí)沒想到大家竟然又沒考好。

    幾天后的一個(gè)中午，韓老師手中拿著一張白紙，氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，高聲說道，“預(yù)考成績(jī)出來了！”