柏以凡：……看我作甚？

    柏以凡只好小聲問：“胡老師，咱是不是背《琵琶行》？”

    胡老師：“語文課代表呢？”

    柏以凡站起來。

    胡老師：“咱背到那兒了？”

    柏以凡點頭：“是該背《琵琶行》了?！?/br>
    胡老師：“按照語文課代表說的來?！?/br>
    胡老師下令自然，一點自己不知道進(jìn)度的尷尬都沒有。

    柏以凡：這老師略神奇。

    下課之后，柏以凡抱著語文周記、作業(yè)和默寫本去了語文辦公室。胡老師正坐在會議桌旁邊，翻書。

    柏以凡跑去陳老師那里。

    柏以凡：“boss，作業(yè)?！?/br>
    陳老師在玩黃金礦工，揮了揮手：“給小胡老師去，以后都給她改。”

    柏以凡：……

    柏以凡：“boss，今天下午上哪篇課文？”

    陳老師：“問小胡老師，我不管了?！?/br>
    柏以凡：……boss偷懶又上新境界。

    但新來的胡老師似乎特別適應(yīng)。別人家的實習(xí)生都搬著個凳子去教室，聽老師上課。

    只有胡老師夾著教案和書本，實習(xí)第一天就上了講臺。

    不過和大多數(shù)實習(xí)生一樣，胡老師的第一堂語文課，一言以概之——弱爆了。

    一堂課四十五分鐘，胡老師只用了三十分鐘講完。講授呆板無聊，過程急躁粗暴。

    對聽?wèi)T了陳老師課的學(xué)生，胡老師的課簡直是種折磨。

    而且下午第四節(jié)課，本來就難熬，現(xiàn)在簡直就是雪上加霜了。

    好在大家基本保持涵養(yǎng)和禮貌。

    胡老師講完之后，和全班學(xué)生對視三秒。

    神奇的胡老師面不改色：“大家自習(xí)吧?！?/br>
    說完自己跟著在講臺上坐下了。

    全班：……

    自習(xí)的時候，邢美嘉傳來小紙條。

    邢美嘉：胡老師她到底是個什么情況？

    柏以凡想了想，他也不知道啊！

    不過等到柏以凡吃完晚飯，去語文辦公室問作業(yè)，胡老師卻是另外一種狀態(tài)了。

    這位正趴在會議桌上，側(cè)臉貼著桌面，手上的語文書橫著放。

    柏以凡湊過去。

    這位正嘀咕：“打哪兒跌飛，打哪兒跪下，跪平躺好，躺平歇歇，歇足精神，爬起來再干一場。”

    柏以凡：……

    柏以凡沒忍住“噗呲”一聲。

    第102章　一起狂奔吧

    這時辦公室里只有一個胡老師，和她一起的語文實習(xí)生都不在。

    柏以凡沒留意出了聲。

    胡老師立刻直著坐起來，恢復(fù)高冷：“有事嗎？”

    柏以凡整理表情：“老師，今天的作業(yè)是什么？”

    胡老師：“哦，繼續(xù)寫作業(yè)紙。昨天的作業(yè)紙在這兒，發(fā)下去吧?！?/br>
    柏以凡接過作業(yè)紙一瞅，已經(jīng)改好，改得還挺仔細(xì)。

    胡老師：“周記一般都是什么時候發(fā)？”

    柏以凡：“在星期五前就成了。”

    胡老師點頭。

    柏以凡觀察。他面前這位八面不動，嘛都看不出。

    不過剛才胡老師那段“打哪兒跌飛”論，卻在柏以凡腦子里循環(huán)重復(fù)。簡直變成彈幕，點亮胡老師的冷臉。

    胡老師摸了摸自己的臉：“怎么了？”

    柏以凡問：“老師，除了上課改作業(yè)，boss還讓您做什么了？”

    胡老師：“沒什么，我就是來體驗生活的?，F(xiàn)在體驗全套了。”

    顯然是在替陳boss遮掩。

    柏以凡：如此沉穩(wěn)厚道，可做盟友。

    鑒定完畢。

    柏以凡：“老師，你知道作為一個語文課代表要做哪些事情嗎？”

    接下來的時間，柏以凡專業(yè)賣boss。

    胡老師冷著臉：“我就知道陳老師不是凡人?！?/br>
    柏以凡：……效果好些不太對。老師您兩眼里的崇拜是怎么回事？

    不過柏以凡說完，胡老師不再給陳老師打掩護(hù)。

    投桃報李。

    胡老師道出實情：“除了上課改作業(yè)，我還得寫教案，晚自習(xí)坐班，代替陳老師出席教研報告會，1班上cao去看著。哦，對，下次期中考試我會去監(jiān)考。還有什么事兒來著？記不清了?！?/br>
    柏以凡：……

    柏以凡忍不住：“隊友你好。”

    胡老師一臉嚴(yán)肅：“隊友再見。”

    柏以凡又想樂了。

    不過陳老師推門進(jìn)來了。

    陳老師滿面春風(fēng)，提著一袋蜜橘進(jìn)了辦公室。

    陳老師：“喲，凡凡也在啊，剛好吃橘子?！?/br>
    陳老師走到了會議桌邊，放下橘子，瞅了瞅胡諦鋪在會議桌上的教案。

    陳老師：“材料好像不太夠啊。小胡你有電腦嗎？”

    胡老師：“臺機在學(xué)校，我打算下個月買筆記本了?！?/br>
    這時候筆記本電腦不算便宜，大學(xué)生更多是買臺機放在宿舍。市一中離師范學(xué)院不算近，實習(xí)老師也都干脆住校了，但電腦自然不可能帶著。

    陳老師點頭：“來來來?！?/br>
    陳老師把胡諦叫到自己辦公桌前，拿出筆記本電腦：“這個沒密碼，你隨便用，平時就放在第二層抽屜里。晚上我得帶回去玩游戲。對了，我明天再給你帶些材料來。哦，還有個寶貝，我給你找來，告訴你怎么用?！?/br>
    胡諦點頭。

    陳老師低頭翻抽屜：“凡凡啊！”

    柏以凡沒走，正往口袋里揣橘子，還差張晶娟的份兒沒拿，趕忙伸手又抓了兩個，跑到陳老師面前。

    柏以凡：“boss，有什么吩咐？”

    陳老師依舊在辦公桌抽屜里翻，邊翻邊問：“《錦瑟》那句‘莊生曉夢迷蝴蝶’，用了莊周夢蝶的典?！赌先A經(jīng)》里的哪段來著？”

    柏以凡：……

    柏以凡：“boss您糊涂了？齊物論啊！”

    陳老師立刻罷手，什么都不翻找了，站起來把位置讓給胡諦。

    陳老師拍著柏以凡的肩膀，沖胡諦說：“就是這個寶貝，會用了吧?！?/br>
    柏以凡：……

    胡諦看了一眼柏以凡，很認(rèn)真：“會用了?！?/br>
    柏以凡：“胡老師，咱剛結(jié)盟??！”

    胡諦：“隊友就是用來坑的?！?/br>
    柏以凡：面無表情地說這話真的好嗎？

    柏以凡只好去找罪魁禍?zhǔn)钻惱蠋熡懝馈?/br>
    胡諦轉(zhuǎn)頭翻開筆記本電腦屏幕。

    屏幕上黃金礦工的游戲暫停中。

    陳老師看了一眼，隨口說：“這關(guān)怎么就過不去呢，邢美嘉也過不去。凡凡你真的大不了？那只能等謝歲辰了?！?/br>
    柏以凡前幾天玩了玩，那關(guān)的確不好過。

    柏以凡討公道不成，不搭理這茬，只顧落井下石：“boss，馬上就要運動會了吧，念念這次來不來？”

    陳老師警覺：“干嘛？”

    柏以凡：“念念糯米團(tuán)要是來，我就給您告狀！”