鈴聲響起！

    上課了！

    立刻，武道科老師走進來，是一位美女，身軀挺拔，皮膚細嫩，一頭短發(fā)，干凈利落。

    “同學(xué)們，距離高考還有半年時間了。高考定終身，高考決定命運！”武道老師說道：“尤其是那些平民學(xué)生！”

    “很多圣人后裔，有背景，后后臺，即便高考考差了，回家也能繼承億萬家產(chǎn)，也能活得滋潤！”

    “可平民有什么，什么也沒有。有的只是努力，努力學(xué)習(xí)，考進名牌大學(xué)。在名牌大學(xué)當(dāng)中，很多資源都是免費的，或是費用很低的。這都是諸多圣者給予的福利。高考也是平民逆襲貴族的唯一機會！”

    “一旦平民高考失敗了，想要逆襲貴族，難度之大，不亞于買彩票中五百萬大獎！”

    武道老師灌輸著心靈毒湯。

    “在星空當(dāng)中，在混沌大海，人類有很多的敵人，有些高級文明不比人類差。人類很危險，你永遠不知道，意外和明天那個先來。就連偉大的崇禎皇帝也無法保證，人類明天會不會滅亡！”

    “諸多圣者設(shè)計了多個逃亡計劃，薪火計劃。然而不論是那個計劃，九層多的平民都是舍棄的對象。”

    “故而，變強是唯一的機會！”

    語氣冷酷，時刻在渲染和末日氣氛。

    學(xué)生們聽著，都是沉默了。

    也沒有人叫什么人權(quán)，平等之類的，接受九年義務(wù)教育，就是最大的平等，最大的人權(quán)。

    那些出生在小世界的人類，他們努力一輩子的天花板，都不及地球上隨意一個平民的終點。

    冉閔，地尼，向雨田等，站在小世界巔峰，最后結(jié)局只是化為卡片。

    “現(xiàn)在，我們進行第七次模擬考試，大家進入位面艙，鎖定某個二星位面，進攻這個二星世界！”

    老師說道。

    “這個位面，名為隋唐位面。本來按照歷史的軌跡，隋朝末年，楊廣無道，導(dǎo)致天下大亂，最后在揚州被臣子弒殺。天下大亂后，各路群雄爭鋒，更是有兩位位面之子，一個寇仲，一個叫徐子陵！”

    “可因為某些緣故，這個世界發(fā)生了變異，楊廣沒有死掉，反而是在位三十年，開創(chuàng)了大業(yè)盛世！”

    “根據(jù)推測，楊廣就是變數(shù)！”

    說著，老師打開了幻燈片。

    在幻燈片上，出現(xiàn)一個個畫面，有著楊廣率領(lǐng)大軍，平滅南陳；

    有著楊廣激戰(zhàn)天刀宋缺，擊敗宋缺。

    接著，又是有楊廣擊殺四大圣僧。

    還有，楊廣全殲東突厥，斬殺武尊畢玄。

    一個個畫面出現(xiàn)了。

    項羽看著，心神不由的緊張。

    不會暴露了吧！

    不會被人認出，我是冒牌貨吧！

    可看著老師平常的樣子，似乎沒有暴露。

    真的暴露了，早就雷霆一擊。

    歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一些星空強者奪舍地球人，可很快被人類圣者發(fā)現(xiàn)。

    因為奪舍后，rou身與神魂存在不和諧，很容易暴露。

    可他這不是奪舍，而是融合“他我”，不是假冒，而是“完成拼圖”。

    壓下驚慌，項羽不懂聲色觀察著四周。

    “我靠，楊廣是變數(shù)！”

    “變數(shù)，是比位面之子，更為可怕的存在，可能無限強大，也可能無限弱小。變數(shù)不一定變?yōu)閺娬?，可絕對添亂！”

    “一個蝴蝶能引動一場風(fēng)暴，蝴蝶不是主角，可連鎖反應(yīng)有些大！”

    “進攻二星世界，可我們只是一星半圣，這樣的世界入侵，有些危險！”

    看著幻燈片，眾多同學(xué)有些緊張和不安。

    征戰(zhàn)世界，風(fēng)險與收益并存，哪怕看似一個二星世界，看似很弱小，也可能發(fā)生變化。

    歷史上，不乏一些弱小的世界，變?yōu)楦叩仁澜?，恐怖世界的案例?/br>
    “還有什么問題？”老師問道。

    趙明問道：“老師，我們只是高三學(xué)生，只是小小的一星半圣，卻是進攻一個二星世界，太危險了！按照我們的水平，應(yīng)該是進攻一星世界?！?/br>
    老師說道：“危險，那里沒有危險！就連那些高級圣者，在前線與敵對文明交鋒，也是危險無比，時刻可能隕落！也只有你們這群高中生，在學(xué)校當(dāng)中最為安全?！?/br>
    “修煉界有個名詞叫巨嬰，說的是在資源不斷堆積下，境界很高，可缺乏歷練，缺乏戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗的時刻全靠裝備壓人，高境界壓人。在同境界中，戰(zhàn)斗力低下，時常被一些天驕跨級大戰(zhàn)擊??！”

    “學(xué)校是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)強者，而不是培養(yǎng)巨嬰。咱們學(xué)校不缺乏貴族，其中一些更是圣人后裔，不缺少有錢人家?？晌乙嵝岩幌?，你們這些有錢人家的孩子，莫要成為巨嬰。在平時有家人讓著你，其他人畏懼你，戰(zhàn)場上敵人不會畏懼你的身份，反而因為你的身份成為獵殺對象！”

    “在學(xué)校當(dāng)中，被打敗，被打的流血，被打的道心崩潰，這是好事情，至少死不了人?？傻搅藨?zhàn)場上，很多時刻失敗就是死亡！”

    “這是諸多圣者命令，要提升難度，就要讓你們陷入困境，陷入絕境，在絕境當(dāng)中求生，是要把你們培養(yǎng)成強者，而不是巨嬰。”

    趙明默然坐下。

    其他有錢人家的孩子，也是默然。

    “還有什么要說的！”老師問道。

    元赟道：“隋唐位面，經(jīng)過圣人推演，為何會出現(xiàn)變故？”

    老師道：“沒有什么是永恒不變，唯一永恒不變的就是變化，也就是變數(shù)。這個二星世界，經(jīng)過圣者的推斷，推演出的歷史走向，只是大概率的走向。圣者也無法保證百分之百準確?！?/br>
    “楊廣是變數(shù)，可又是在情理當(dāng)中。這樣的變數(shù)，每個世界都或大或小，或多或少存在著。不存在變數(shù)的世界，就是一潭死水，距離毀滅不遠！”

    “所幸，楊廣駕崩了，也可能消失了，至于蹤跡不為人知！”

    老師又是介紹著二星世界，隋唐世界的一些特征。

    項羽聽著，心情在起伏著。

    這些介紹當(dāng)中，多數(shù)正確，可也缺少了一些東西，在細節(jié)上把控不住。

    比如，楊廣能成為變數(shù)，是因為穿越者。

    比如，和氏璧是陽神念頭。

    比如，邪帝舍利是神格。

    比如，戰(zhàn)神殿當(dāng)中粉碎真空強者的傳承。

    很多隱秘之地，這位老師沒有說出來。

    幻燈片上，也只是大致的描述的一些場景，很多地方匱乏，需要學(xué)生們?nèi)プ晕姨剿鳌?/br>
    ……

    ps：第三更到了，求訂閱。我這也算是蹭熱度。