“師父，什么是須彌宮？什么是轉(zhuǎn)世靈童？”兩個(gè)徒弟好奇地把小靈童捏來捏去，看哪里不同。

    徒弟繞膝，千歲憂撐著臉在一旁打瞌睡，比較安靜，我娓娓道來：“須彌宮是天竺國的婆羅門教傳到中原后與中土文化結(jié)合衍生出來的外來派別，以天啟圣者自居，卻不是純粹的宗教，更像是魔教。每一任宮主死后，護(hù)法就會(huì)根據(jù)宮主生前的指示，到民間尋找一個(gè)靈童，帶回宮中撫養(yǎng)，也就是作為宮主的轉(zhuǎn)世來繼承未來的宮主之位。”

    兩徒弟立即停了捏來捏去的手，挪開了幾個(gè)位子?！皩m主死后才選繼承小孩，再養(yǎng)大又得好些年，須彌宮不就群龍無首了么？”大徒弟思慮較嚴(yán)謹(jǐn)，不由發(fā)問。

    “你們不要小看了須彌宮，沒有宮主，護(hù)法便執(zhí)掌一切教務(wù)。而且，宮主身體狀況是教中機(jī)密，什么時(shí)候寂滅更是絕密，也就是秘不發(fā)喪。也許等外界知道須彌宮宮主沒了的時(shí)候，新宮主也已經(jīng)成長起來。這就是須彌宮的獨(dú)特傳承?！?/br>
    “那為什么這個(gè)小宮主還沒有長成就被那些人追殺？還被師父撿到？”二徒弟戳了戳小胖丫頭的臉，有些為能戳到魔教未來宮主的臉而感到不可思議。

    未來宮主抱著我遞過去的一杯甜茶研究吃法，不太在意被戳到。

    “為師猜測(cè)，是須彌宮內(nèi)部出了叛徒，使外界得知了宮主死期，武林各派群起攻入，須彌宮才被全面擊破，終至覆滅。這靈童被一名護(hù)法保護(hù)著突圍了出來，依舊被各派緊追不舍，那護(hù)法如今不知在何處，這靈童碰巧遇到了為師?！?/br>
    二徒弟聽得懵懵懂懂。

    大徒弟眼一瞇，“師父你現(xiàn)在講這個(gè)是在做什么鋪墊？”

    真是孩子大了不好養(yǎng)。二徒弟聽我說什么就深信不疑什么，大徒弟聽我說什么都要反復(fù)懷疑一下我的第二三四五六層用意，其實(shí)我頂多有個(gè)第二層用意，要是有三四五六，那人得老得多快。

    “為師講這個(gè)，是要說，無論須彌宮曾經(jīng)怎樣作惡怎樣為禍武林，現(xiàn)在都已經(jīng)覆滅了。而且為師覺得他們的傳承有問題，早早就定下一個(gè)小孩作為未來宮主來養(yǎng)，是顛良倒善，扼才殺德，倒行逆施，殘暴不仁?！?/br>
    大徒弟轉(zhuǎn)身對(duì)二徒弟教導(dǎo)：“師妹，師父后面兩個(gè)是成語，你可以記住，前面兩個(gè)是他自己造的，不可以記?！?/br>
    二徒弟頓時(shí)陷入了信仰危機(jī)。

    我隨手摸過一只杯子，低頭喝了口水，“語言的生命力在于活用，不可以太死板，唔，不過成語不太好記，一天就學(xué)兩個(gè)好了?！?/br>
    我準(zhǔn)備繼續(xù)剛才被打斷的話題，身邊小宮主已爬到了膝蓋上，奮力來奪我手里的杯子，被她一搶，水潑了一半到我身上。

    “師父你拿了宮主的杯子，快還給她?！贝笸降芴嵝选?/br>
    “哦。”我一手?jǐn)Q著衣上的水，一手把剛才隨手奪的杯子塞回去。

    “師父接著說?！贝笸降艽叽?。

    “方才說到哪了？”

    “顛良倒善，扼才殺德，倒行逆施，殘暴不仁。”二徒弟可憐兮兮地提示。

    大徒弟嘆口氣：“毀人不倦?！?/br>
    “當(dāng)初見這孩子可憐，出手救了一回，現(xiàn)在看來，只能救人救到底了。如若為師不管，她一出桃花塢，只怕就要被武林各派拿去邀功毀滅。不管怎么說，孩子是無辜的?！蔽艺Z重心長。

    “孩子是無辜的，要怪就怪我好了?！鼻q憂夢(mèng)里接了一句，說得十分順口，神態(tài)無比諂媚，“花魁小娘子就從了我吧……”

    兩徒聽了一耳朵，轉(zhuǎn)臉一同看過去，大徒弟靜待下文，二徒弟把我袖子一扯，“師父，花魁是什么花？”

    我淡淡看了一眼夢(mèng)中現(xiàn)出真本色的千歲憂，把兩個(gè)徒弟扭回來，“非禮勿聽。”

    大徒弟深意地看著我，“師父，你跟咱鎮(zhèn)上的花魁認(rèn)識(shí)么？”

    我正襟危坐，“不認(rèn)識(shí)?！?/br>
    大徒弟拖長語調(diào)哦了一下，“她前日還托鎮(zhèn)上的水生哥讓我?guī)湍D(zhuǎn)一聲，說好久沒見您老人家了?！?/br>
    “不要聽玉嵌胡說?！?/br>
    大徒弟橫著眼睛看我，內(nèi)里蘊(yùn)涵頗深，了然、果然、一路貨色等神態(tài)俱全。

    這倒不要緊，要緊的是旁邊兩個(gè)小的也有樣學(xué)樣，一同擺出橫視我的眼神。尤其最小的，正是有著強(qiáng)烈模仿心的年紀(jì)，一遍學(xué)不好，還來第二遍第三遍，將我橫了無數(shù)眼。

    我咳嗽一聲，抬手指向夜空，“來，我們看星星。北斗之南，軫翼之北，大角之西，軒轅之東，那一片就是太微垣。太微之上是北斗，連成一個(gè)勺子形。還記得為師教你們背的《步天歌》么？”

    二徒弟立即點(diǎn)頭，“上元天庭太微宮，昭昭列象布蒼穹。北斗之宿七星明，第一主帝名樞精，第二第三璇璣是，第四名權(quán)第五衡，開陽搖光六七名。也就是說，太微者，天關(guān)也，太微之宮，天子之廷。有詩云，步虛仙子脫塵鞿，身駕春風(fēng)上太微?！?/br>
    我摸摸她的頭以示贊許，接著指向北方，“北斗七星在太微北，樞為天，璇為地，璣為人，權(quán)為時(shí)，衡為音，開陽為律，搖光為星。為師給你們?nèi)∶鞓刑扈?，意在此?！?/br>
    小宮主蹲到我跟前，一臉的不滿。大徒弟將她一戳，“師父，你剛才的鋪墊就是為了收下這第三個(gè)徒弟吧？不知她叫什么名字呢?！?/br>
    我便問她：“你可有名字？”

    小宮主略顯茫然，忽然手指北斗，“我要?！?/br>
    我從她的方向看去，小小的手指，正指向北斗第三星。

    我笑道：“好，祿存星，你就是天璣了?！?/br>
    大徒弟擔(dān)起大師姐的職責(zé)，領(lǐng)著老三過來，“快，來拜謝師父。”

    小宮主雖然不是太明白，但還是照做了，一頭跪到地上，抬頭喊了一聲：“師父?！?/br>
    我扶她起來，拉過她的小手，展開手掌，在她手心劃出字體：“天璣，記住了么？你們?nèi)忝镁褪翘斓厝巳?，要互相愛護(hù)，互相扶持。”

    “好。”她一口應(yīng)下。

    我再對(duì)她嚴(yán)肅道：“以后你便與須彌宮無關(guān)，也不是什么轉(zhuǎn)世靈童，只是我桃花塢關(guān)門弟子?！?/br>
    丫頭一閃一閃的眼睛里藏滿了星辰，雖然我覺得她聽不懂，但理念灌輸要從娃娃抓起。

    “關(guān)門弟子？”大徒弟正色問，“師父，你的人生一向沒有規(guī)劃，為什么這就決定了關(guān)門弟子？”

    我亦正色：“為師養(yǎng)娃娃養(yǎng)怕了，還想多活幾年，收了你們?nèi)齻€(gè)就夠磨我一輩子了?！?/br>
    實(shí)則是，我也不知道自己能活多久。

    ☆、第9章 關(guān)門小弟子

    “師父，徒兒要學(xué)蜀山劍法?！币淮笤?，天樞已給兩個(gè)師妹各自配發(fā)了一把木劍，在她們打掃出來的練武場(chǎng)上排成了一個(gè)穩(wěn)固的三角形。

    天璇跟著使勁點(diǎn)頭。兩姐妹神采奕奕，比過節(jié)還要期待。不過與她們形成強(qiáng)烈對(duì)比的是小徒弟，把一支小木劍擱在肩膀上扛著，腦袋一晃一晃，站著打瞌睡。

    聽說小孩子長身體是要多睡覺的，我把小的送到背風(fēng)的樹底下坐著，再返回場(chǎng)中，問二人：“學(xué)劍，是為了什么？”

    天樞昂頭：“俠之大者，為國為民?！?/br>
    天璇挺胸：“俠之小者，鋤強(qiáng)扶弱?！?/br>
    我被風(fēng)嗆了一口，歇了良久，看著二人，“誰教你們的？”

    “書上寫的?！?/br>
    我順了老大一口氣，才能繼續(xù)，“為師沒有讓你們?nèi)リJ蕩江湖，也不指望你們成為俠之大者。為師教你們讀書寫字，不教你們武功劍法，是不希望你們卷入江湖是非，成日里打打殺殺有什么意思？”

    天樞不甘：“成日里呆在桃花塢有什么意思？師父不許我們出去見世面，我們就是坐井觀天的青蛙，不知道世界有多大。可師父不教我們本事，我們出去了只有被欺負(fù)的份兒。且不說做不做俠客，首先保不保得住命，還是兩說?！?/br>
    天璇道：“師姐，師父不讓我們出去，我們就不出去唄，桃花塢這么大，也很好玩啊。我們都走了，師父怎么辦？”

    我嘆口氣，拾起一根樹枝，在地上寫了個(gè)楷體的“劍”字，“為師教你們可以，但你們先認(rèn)清這個(gè)字，劍是刃，能傷人，會(huì)死人。劍出難收，命斷難續(xù)。出劍的時(shí)候，多些手下留情，盡可能的，不要出劍?！?/br>
    “師父，那我們學(xué)劍為了什么？”

    我仰頭望向桃林上方的風(fēng)，“學(xué)劍，是為了不出劍。”

    兩個(gè)徒弟茫然了一陣后，天樞小心翼翼來問：“師父，你十五年不用劍，是……不是曾經(jīng)傷過什么不想傷的人？”

    徒弟太聰明了真是不知道是好事還是壞事啊。

    我把樹枝敲到她們劍上，“要學(xué)就用心學(xué)，為師就教你們一套劍法，可以強(qiáng)身健體，也可以不被別人欺負(fù)。”

    “太好了，終于可以學(xué)蜀山劍法了！”

    “為師什么時(shí)候說是蜀山劍法了？”我頓了頓，“是為師剛剛想出來的一套桃花劍法?！?/br>
    “……”天樞甩了劍不干。

    我當(dāng)空接住，一個(gè)轉(zhuǎn)身，揚(yáng)劍出招，地上疾風(fēng)頓起。桃花樹下坐著的小徒弟打了個(gè)噴嚏醒了，扛著劍跑了過來。我一面舞劍一面退離她們幾丈遠(yuǎn)，天風(fēng)、地風(fēng)、桃林風(fēng)隨我一道舞動(dòng)。

    因?yàn)槭怯^桃花飄落而創(chuàng)的招式，舞起來便如落花飛揚(yáng)，較靈動(dòng)，適合女孩子學(xué)。我一套示范下來，空中飄起的落花還未完全散盡，落了我與幾個(gè)徒弟一頭一身?；ㄓ曷欤齻€(gè)丫頭喜出望外。

    “師父，我要學(xué)！”

    “我也要學(xué)！”

    “我也要學(xué)！”

    “慕小微，我也要學(xué)！”千歲憂不知從哪里冒出來。

    我收劍，“慕氏桃花劍法，只授親傳弟子?！?/br>
    “去你娘的小氣鬼！”千歲憂轉(zhuǎn)身飛去樹上蹲著。

    我望了一眼那個(gè)角度，“偷師無恥。”

    千歲憂在樹上裝貓頭鷹，扭頭看向別處。

    我給徒弟們口述劍訣：“桃花劍法共分九式，世有桃花，天外飛仙，摘花換酒，酒醉花眠，半醉半醒，花開花落，癡頑得閑，笑我瘋癲，愿老花間。每一式又含九種變招，合為九九八十一式桃花劍法。”

    一招招拆分講解，講完給她們糾正動(dòng)作，最后讓她們自己練習(xí)。一天學(xué)一招就夠了。三個(gè)徒弟揮舞著木劍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)然，老三顯然是在自由發(fā)揮。不管怎么說，她們精力都還比較集中，正是我尋糖的好時(shí)機(jī)。我朝廚房的方向遁去……

    “哎呀！”天樞叫了一聲。

    這么快就被發(fā)現(xiàn)了么。我原地止步，思索是找個(gè)借口還是方向改道，卻瞧見，原來是天樞手里木劍揮到天璇手上，將天璇手里木劍打飛，一路劃著凌亂的軌跡飛襲向最小的天璣。

    “千歲憂！”我頓喝離她們最近的樹上的貓頭鷹，因?yàn)槲页鍪忠讶粊聿患啊?/br>
    千歲憂也注意到了，連忙摘了片樹葉，飛擲了過去，意圖摘葉飛花，做暗器抵擋飛襲的木劍。

    可惜這貨忘了他根本不會(huì)摘葉飛花。樹葉飛出去一小截就自己飄飄蕩蕩落地了，氣得我當(dāng)空拈起一片飛花在指間，猛然甩出去，飛花攜了勁氣，去勢(shì)凌厲，直擊旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的木劍，送木劍往偏處地上落。

    卻忽然見，木劍本已偏落的軌跡被強(qiáng)勢(shì)改變，竟然往相反方向飛了十來丈遠(yuǎn)，一棍把樹上的千歲憂擊落。

    “你妹的慕小微！”

    我驚訝震驚，因?yàn)椴皇俏野阉蚵洹Ｌ鞓刑扈捕笺对谠?。被襲擊的小孩本能地抬手拿自己的小劍去抵擋，于是她改變了我飛花的走勢(shì)。

    我也顧不上那邊頭朝地栽倒的千歲憂了，只憂心忡忡這剛收的關(guān)門弟子。走上前，趁她一身真氣未消，把住她命門，一團(tuán)橫沖直撞的真氣通過她手腕與我手指相接之處，閃電般躥了過來，被我強(qiáng)行打壓下去。還是被震得心口發(fā)悶，手指發(fā)麻。

    有人對(duì)這娃娃灌入了畢生修為。難怪她昨日可破九嶷掌門的攻勢(shì)自己卻毫發(fā)無損，原來并不全是千歲憂的功勞。

    天璣似是感覺到我對(duì)她進(jìn)行打壓，一股委屈神色爬上臉龐。

    我深深憂慮，要怎樣才能化去這內(nèi)力兇悍的魔教孽根？

    顯然她自己無法控制，只是在被襲擊的時(shí)候無意識(shí)地激發(fā)體內(nèi)真氣。擁有強(qiáng)大修為卻無法控制，更是一種災(zāi)難。

    我親手將這災(zāi)難種入桃花塢，真是人生愁恨何能免。

    見我站在原地不言不語，天璣一屁股坐到地上，見沒人扶她，又改躺地上，還沒人理，開始翻著身子打滾。

    “無恥的慕小微，你打小孩做什么？不是你生的是吧？”千歲憂頂著頭上的包，過來彎腰要抱起撒潑的頑童。

    天璣從他手下邊滾出去，一路滾到我腳邊，再滾開去，重又滾到我腳邊。千歲憂抓泥鰍一樣抓不住，直罵我虐待兒童。天樞天璇也跑過來求情，“師父，都是我們不好，是我們差點(diǎn)傷到小師妹的，你看她這么委屈，衣裳都滾臟了?！?/br>