旁人皆是錯愕。

    江浩恨不得把臉埋到地底下去。自家mama的說辭讓江浩更羞愧。

    鄧老師剛要為柴穎解釋，李嘉樾兄弟倆推門而入。

    沉默的空間變得越發(fā)緊繃，叁方對立不知道會產(chǎn)生什么樣的矛盾。

    李嘉楊一進門，就嗅到一絲不對勁。在職場沉浮那么多年，李嘉楊立馬若無其事地拿著手機，打開攝像頭，雙手環(huán)抱，把手機露在外面，站在人群之外，以便攝像頭視角很好地捕捉江浩mama的舉止行為。

    對付這種“熊家長”，柴穎的確缺乏經(jīng)驗，但是她并不傻，她囑托鄧老師幫忙去請主任過來。

    鄧老師欣然答應，轉(zhuǎn)身出了辦公室。

    現(xiàn)在局勢很明朗，原本以為是兩位同學的打架事件，現(xiàn)在看來，涉及了叁方，柴穎、李嘉樾，以及江浩和江浩mama。所以，柴穎現(xiàn)在并不適合作為協(xié)調(diào)者立于兩者之間，他們之間需要一個新的協(xié)調(diào)人。

    無疑，領(lǐng)導是最適合的。上級領(lǐng)導辦不好的話，還有上級領(lǐng)導的上級，總會有人解決的，總會有人讓江浩mama閉嘴。

    因此，柴穎沒有為自己做任何辯解。

    現(xiàn)在還不是時候。

    李嘉樾看見了屏幕上的錄像，心里了然。

    原本他只打算自己揍江浩一頓，打一頓就算了，讓他的手“老實點”。沒想到，柴穎剝繭抽絲，真相就這么赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，李嘉樾有些擔憂，以后的局面對柴穎到底是利還是弊。

    他有些后悔請李嘉楊來學校了，應該把自己老媽請過來，女人對女人，應該會感同身受的，會幫助她的，況且，老媽身邊必然會有自己的便宜后爸，多少有點用處。

    站在外圍的李嘉楊也注意到了屏幕上的錄像，大吃一驚。

    他也沒想到事情真相是這樣。迅速調(diào)整了解決策略，解決堂弟的事情是其次，幫柴穎挽回損失，平息事情是首要的。

    李嘉楊忍不住向李嘉樾投去贊賞的目光，這次干的不錯。

    接著，又被李嘉樾無視。

    嘿！德行！

    年紀主任走進來的時候，面色凝重，沒有應和旁人與他打的招呼。

    徑直來到電腦前，反復拖拉鼠標，觀看錄像，最終拿出手機拍下江浩拿手機偷怕裙底的照片。

    接著，帶著他們這一群人來到一個空的會議室。

    江浩母子坐在一邊，另外叁人坐在一旁，涇渭分明。

    年級主任站在會議桌中間，先叫江浩和李嘉樾站起來。

    “來，你們倆先說說為什么打架。”

    江浩瞄了一眼李嘉樾，迅速低下頭，手指緊緊捏著褲縫，暗自祈求李嘉樾嘴下留命。

    年級主任看江浩的慫樣，心里有了數(shù)，轉(zhuǎn)頭看向李嘉樾。

    李嘉樾和年級主任的視線一碰撞，轉(zhuǎn)而冷淡地交錯，主任感覺遭遇到了無視。

    “李嘉樾，你來說！”

    這時，柴穎出聲：“李嘉樾，別擔心，你知道什么就說什么?！彼蚕胫冷浵裰碌墓适隆?/br>
    李嘉樾回眸，看著對面的江浩母子，冷淡發(fā)聲：“今天中午，在食堂，江浩對柴老師出言不遜，陳晨他們可以作證。”

    他看見江mama扭頭看了江浩一眼，繼續(xù)道：“下午理綜考試，我親眼看見江浩拿出手機，我以為他想作弊呢?！?/br>
    “誰知道——”

    “原來是干那么猥瑣的事、啊、”

    幾句說完真相，年級主任銳利地看向江浩，江浩遍體生寒。

    “柴老師，李嘉樾，你們打算怎么處理？”年級主任話一開口，便已有偏向。

    實驗高中雖建校歷史并不深厚，但憑嚴謹?shù)膶W風、教風躋身名校前列，各年級主任又以治學、律身為原則，從實驗高中走出去的學生，外人一是稱道學習成績好，二則是贊揚其綜合素質(zhì)高。

    像江浩所做的這種事，警告記過已是最輕的懲戒了，要是當事人有要求，報警處理也是在年級主任意料之中的。

    柴穎他們還未開口，江mama又插嘴道：“主任，這件事怎么能就這么處理了呢？”

    “......”

    “我們江浩這么做..肯定不是...不是有意的...再說...”

    “江浩家長，不用再說了，您要是接受不了校方的處理方式，那么我們可以請公安來處理。”

    江mama一噎，終于偃旗息鼓。倒還是不解氣，偷偷地掐了江浩一下，疼得江浩直抽氣。

    這一插曲總算走過，年級主任等著柴穎和李嘉樾的下文。

    久等，依舊未有回應。

    坐在一旁的李嘉楊提出了要求：“作為李嘉樾的家長，針對這一件事情，我認為江浩同學首先要向李嘉樾道歉。”

    “當然，李嘉樾這一次的做法也有失妥當，我們嘉樾應該對柴老師說一句抱歉?！?/br>
    “其次，鑒于這次事件的惡劣程度，為避免兩人再發(fā)生沖突，妨礙學校日常管理，我建議——”

    “——建議，我們嘉樾，或是江浩同學有一人可以調(diào)整班級?！?/br>
    “畢竟，高叁對學生來說是至關(guān)重要的一年，如果這一年的相處從一開始就有嫌隙的話，必定會影響學習成績，甚至影響到全班?！?/br>
    “這是我的建議，希望主人和柴老師能夠考慮一下?！?/br>
    “當然還有江浩家長。”

    李嘉楊施施然說完，惹得對面江mama一臉鐵青，自己則在心底直喊太爽！

    年級主任點了點頭，正在認真考慮這一建議。但究竟如何處理，還是要看柴穎的態(tài)度。

    畢竟，柴穎才是受害人。

    柴穎的心緒已經(jīng)平靜下來，難免考慮得更加長遠，遠到高叁這一年，遠到李嘉樾、江浩的未來，遠到自己身為老師所應該減負起的職責。

    自己作為一個老師，最先跳入腦海里的便是：大度地原諒了江浩。

    可是，原諒之后呢？

    江浩和江浩mama真的會接受自己的好意嗎，會不會一邊假意的感謝，一邊在背后對自己指指點點，倒不如爽快地表達自己最真實的意見。

    江浩真的話徹底改變么，會不會覺得一次僥幸，便讓他更加大膽了。

    那么李嘉樾呢？如果自己原諒了，會不會讓李嘉樾覺得自己對老師的維護原來不值一提，會不會讓江浩mama朝著李嘉樾開刀，覺得李嘉樾大題小做？

    所謂的“寬容”、“大度”、“師德”，是不是該體現(xiàn)在這件事上？

    柴穎自問自己多遍，還是覺得自己做不到“完美”，成為“完美”的教師。

    拋棄“道德枷鎖”，柴穎決定做個自由人。

    “一、我要求江浩刪除所拍攝的照片以及終端數(shù)據(jù)，并向我道歉?！?/br>
    “二、我要求江浩家長為之前在辦公室中的言論，向我道歉?！?/br>
    “叁、我同意剛才李嘉樾家長的建議?！?/br>
    “四、如果今后學校出現(xiàn)與之相關(guān)的風言風語，那么我將追究相關(guān)責任人的責任?！?/br>
    柴穎痛快地將自己的要求說完，感覺輕松許多。

    柴穎和李嘉楊提出的要求，落實起來很容易，但是有一點有點難辦。

    李嘉樾和江浩到底誰調(diào)整班級？

    江mama不愿自己兒子被調(diào)班，可是看局勢，李嘉樾的家長必定不會同意李嘉樾調(diào)班，剛才說的那么妥帖，分明就是先禮后兵！又暗地里幫了柴穎一把。

    柴穎作為班主任，怎么好說出讓學生調(diào)整班級這種話！

    打碎了牙往肚里咽，江mama吃了這次悶虧。

    年級主任綜合兩人意見，又“像模像樣”地去集體討論，帶來了校方的最終處理意見：

    “第一、要求江浩分別向柴老師、李嘉樾同學道歉?！?/br>
    “第二、決定同意江浩同學調(diào)整班級的請求，即日調(diào)整?！?/br>
    “第叁、家委會將開展相關(guān)活動，宣傳防性sao擾、防性侵知識?！?/br>
    糟心的開學第一天終于結(jié)束了。