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白暄合樂結(jié)束之后就很快抱著他藍(lán)色的貝斯出來了,朝著直播鏡頭打了個招呼。還不太適應(yīng)鏡頭的他看起來有點靦腆,觀眾們都調(diào)戲上了,【好乖】、【弟弟要跟jiejie玩嗎】。白暄湊過來看了兩眼,被人類的大膽嚇到了,很快就轉(zhuǎn)頭招呼上鳳瑾。鳳瑾也趕緊抱上他紅色的貝斯,兩只小鳳凰跑到了另一個練習(xí)室。 【自古紅藍(lán)出CP】 【CP?我可以磕一下,就一下下】 【想當(dāng)年我也是這樣抱著樂器跟小伙伴玩的】 【像不像小時候的我們?nèi)デ傩小?/br> 練習(xí)室里兩個就拉起椅子靠著在一起,白暄一點一點跟他講解貝斯,從樂器的結(jié)構(gòu)開始講到音調(diào),還上手彈了兩下和弦。 【光聽這個和弦,老貝斯了】 【看這一手就能看出來這個人練了多久】 【弟弟跟剛才看起來完全不一樣了】 白暄講得很快,不懂貝斯的人剛開始還能跟得上,慢慢的就聽不懂了。 【有人告訴我他講得有沒有問題嗎】 【除了講得很快,就沒毛病】 【基礎(chǔ)扎實】 【哇塞,和弦基本上都吃透了啊】 白暄講了個大概之后,就輪到實踐了。白暄示范一個和弦,鳳瑾學(xué)一個,后來兩只小鳳凰像是斗氣一起,瞎玩了一通和弦,越彈越快,剛開始還能聽得出來是什么,到后面混成一團,他們自己彈著彈著也亂了。 觀眾看著他們兩個的頭越靠越近,越靠越近,咚的一聲磕在一起。兩個少年人抬頭對視一眼,哈哈哈地笑起來。 這個時候的彈幕已經(jīng)很密集了,加上禮物的特效,完全看不清畫面。 胡九瞄了一眼,禮物堆積的最直接效果就是這個直播間一直在首頁滾動,完全停不下來。而在線觀看人數(shù)還在不停地往上漲,已經(jīng)要突破這個平臺的最高流量記錄了。 那個記錄還是元旦匯演的時候留下來的,當(dāng)時平臺可是費勁吧啦邀請了眾多明星,在元旦檔里撕下來的數(shù)據(jù)。 從學(xué)貝斯開始就沒怎么看過鏡頭,也不怎么在意跟觀眾互動的兩個,到現(xiàn)在也沒有問過一句數(shù)據(jù)。白暄拿了一份簡譜出來,兩只又開始嘀嘀咕咕樂譜知識。 【我覺得不是我的問題】 【有爸爸指導(dǎo)一下嗎?寶寶聽不懂了】 【哭瞎,感覺到了我和天才之間的距離】 白暄帶著彈了一遍,鳳瑾剛開始磕磕絆絆,彈到第三次之后已經(jīng)可以順利把曲子彈順暢了,不過細(xì)節(jié)還很粗糙,有些地方明顯沒處理好。 兩個少年也不介意,他們坐在一塊開始邊彈邊唱,粗糙,卻生機勃勃,充滿了少年的沖勁和朝氣。 彈到一半鳳瑾忘譜了。 “彈到哪里來著的?” 白暄也停下來,等著他翻簡譜。 彈HI了之后忘譜就是這么搞笑,鳳瑾還不太熟悉簡譜,看來看去找不到自己斷的地方,露出一個地鐵老爺爺?shù)牟[眼表情,又從頭找自己從哪里忘記的,旁邊的白暄也不幫忙,還在那里哈哈哈地干擾他。 “你像不像是自信滿滿上臺表演到一半忘詞的人啊哈哈哈……” 鳳瑾專注記剩下的譜子,壓根沒鳥他,倒是胡九拿著的手機彈幕不斷回答【像像像】、【什么像,這就是】、【奪筍啊】。 鳳瑾記完簡譜,又重新跑回來,兩只小鳳凰再合奏,白暄在之前鳳瑾斷開的地方開始把節(jié)奏帶歪,鳳瑾跟著一只腳岔出去,兩個像是爬著爬著山,一個帶歪了另一個,于是兩個變成了泥石流從山頂滾下去,手里的曲子完全變了個樣子。 鳳瑾:?。?! 彈幕又是一片哈和筍之間徘徊。 等他們第三次合奏的時候,鳳瑾從開頭開始就把節(jié)奏打亂,白暄也跟著穩(wěn)不住,兩個從頭彈到尾像是斗雞一樣,你踹我一腳,我踢你一下,反正音是準(zhǔn)了,節(jié)奏就沒影了。 【好像小學(xué)生打架】 【完了,有畫面感了】 【小學(xué)生才打不出那么高水平的架】 【這也太可愛了哈哈哈】 彈到最后,兩只鳳凰都笑了。 他們靠在一起,終于在第四次合奏的時候順順利利把曲子彈下來。 彈幕之中一片和諧的鼓掌。 玩了一輪之后,鳳瑾終于想起來還有直播這件事,拉著白暄一起湊近手機, 兩張精致的臉湊近鏡頭的一瞬間,不少人在手機面前被沖擊到了,彈幕難得少了。 光是這樣看直播畫面是看不到在線人數(shù)的,白暄瞧著彈幕嘀咕:“看來你的直播沒多少人看啊?!?/br> 鳳瑾準(zhǔn)備回答的時候,從顏值沖擊波里回神的觀眾老爺們非常給力,又刷起了一片一片的彈幕?!安皇前?,現(xiàn)在看上去彈幕挺多的?!?/br> “剛才那是卡了嗎?” “應(yīng)該是?” 【直播平臺:天降巨鍋】 鳳瑾又對著鏡頭說道:“今天是我第一天學(xué)貝斯,玩得很開心,也謝謝你們過來看我們?!?/br> 白暄配合地在后面揮手。 “直播的時間好像也差不多了,剛好你們選一首曲子,我們來練習(xí)一下作為這次直播的謝禮!” 彈幕瞬間快速地飄過歌名,數(shù)量太多層層疊疊看不清字。 “這樣吧,我們數(shù)321,截圖,然后選最靠左邊的那個?!?/br> “行?!?/br>