學(xué)生悻悻坐在一旁，他原以為不說(shuō)話就能不招惹白明禹，沒(méi)想到屁股剛坐下，就被白明禹踢了凳子一腳。

    白明禹眉頭緊皺，喊他：“起來(lái)！”

    那人懵了一下，小心問(wèn)：“二爺，怎么了？”

    “你挪個(gè)地方，換后面……不，換到前面去！總之旁邊的位置給我空出來(lái)?！?/br>
    那人老老實(shí)實(shí)收拾書本挪走了。

    族學(xué)里也不全都是白家的孩子，有些遠(yuǎn)親或者交往較多的人家也因?yàn)檫@里先生學(xué)問(wèn)好，送了自家孩子過(guò)來(lái)念書，因此想討好白二的大有人在。

    但是一連被趕走了兩三個(gè)，最后白明禹干脆把自己書包擱在凳子上，擺明了這位置誰(shuí)都甭想坐。

    沒(méi)過(guò)片刻，學(xué)堂里的學(xué)生們就都知道，白家那位小霸王給人占了座，應(yīng)當(dāng)是關(guān)系非常要好的人——二少爺明目張膽地把桌子拽得特別近，兩張恨不得并列在一處了。

    白明禹沒(méi)管周圍人怎么瞧，他此刻心急如焚。

    二少爺心想，不成。

    這題他不會(huì)做，還是得想法子抄。

    作者有話要說(shuō)：白二少迷茫：不應(yīng)該啊，這書上印得清清楚楚，我怎么就不會(huì)呢？

    第25章 小考

    謝璟是跟著黃先生一起過(guò)來(lái)的。

    他站在黃明游身后，身上穿了件日常小廝穿的衣服，進(jìn)來(lái)的時(shí)候抬頭瞧了學(xué)堂里面一眼，白明禹拼命給他打眼色，謝璟垂眼只跟在黃先生身后，權(quán)當(dāng)沒(méi)看見。

    族學(xué)里的老師看到黃先生過(guò)來(lái)，連忙站起身，客客氣氣的讓出位置，臉上帶了幾分掩藏不住的激動(dòng)。

    黃明游倒是半點(diǎn)架子都沒(méi)有，笑呵呵擺擺手，走過(guò)去隨意探頭看了一眼道：“我看看，講到哪兒啦？”

    那個(gè)老師道：“正在講詩(shī)，今日說(shuō)到李白的《登高丘而望遠(yuǎn)》，剛講了半首。”他聲音有點(diǎn)抖，努力穩(wěn)下來(lái)講話，黃明游這樣的大師可不是能輕易見著的，文人傲氣，但遇到真正的大師心里卻只有敬慕。

    “成，那我接著講，你帶小謝去找個(gè)座位，有勞。”

    老師帶著他身后的謝璟去入座，但整個(gè)學(xué)堂里所有的位置都滿了，惟獨(dú)白明禹那空著一張書桌。老師有點(diǎn)猶豫，還是謝璟先開口道：“先生，我就坐在這里吧?！?/br>
    謝璟坐下，白明禹瞅著老師一走，立刻湊過(guò)去想套近乎，低聲道：“沒(méi)帶書吧，瞧我的？”

    白明禹遞過(guò)來(lái)一本書。

    謝璟看了一眼，是他昨日那本圈畫過(guò)的“小抄書”，他抬眼看向白明禹。

    白明禹臉皮厚，還在催他：“你快看看，一會(huì)考試的時(shí)候要用。”

    謝璟道：“今日講詩(shī)”

    白明禹急了：“什么詩(shī)不詩(shī)的啊，這邊老師不考詩(shī)，一會(huì)黃先生可真發(fā)試卷了！我跟你說(shuō)，我這也是為你好，你趕緊的，趁著這堂課多看一點(diǎn)，記住多少算多少，少爺對(duì)你的好也得記住了，等黃先生考試的時(shí)候答案給我抄抄……”白二嘀嘀咕咕說(shuō)上半天，見謝璟依舊只看他不說(shuō)話，抬手撓了撓里臉難得低了一次頭，壓低了聲兒道：“行了行了，昨天的事我跟你道歉還不成么，我就是想嚇唬嚇唬你，也沒(méi)想干別的，說(shuō)白了咱倆都有錯(cuò)，各退一步，你行了啊，別跟少爺鬧脾氣?！?/br>
    謝璟沒(méi)覺(jué)得自己錯(cuò)哪兒了。

    他覺(jué)得二少臉皮真厚。

    白明禹那邊心思比他細(xì)膩的多，至今還記著仇，一半委屈一半羞惱，他當(dāng)初可是實(shí)實(shí)在在哭了幾場(chǎng)“豐兒”。

    只是這事太丟人，他打死也不會(huì)告訴謝璟。

    講臺(tái)上，黃明游接過(guò)書正站在那里翻看。

    所有學(xué)堂里的學(xué)生們也都坐在課桌后仰頭看他，上面新來(lái)的先生穿一身漿洗干凈的半舊長(zhǎng)袍，灰撲撲的顏色，人微胖且矮，挺著小肚子站在那看起來(lái)就像是一個(gè)普通賬房先生，沒(méi)有半點(diǎn)高明的樣子。

    黃明游已站著把書翻完，抬手摸了一下自己細(xì)長(zhǎng)的小胡子，和氣問(wèn)道：“你們先生已講了半首，那不介意的話，我接著那半首講罷？不過(guò)我講的方式不同，要想說(shuō)文，需得解字?！彼D(zhuǎn)過(guò)身在背后木質(zhì)黑板上寫了幾個(gè)字，邊寫邊道：“金文銘鼎，大篆刻于簡(jiǎn)，今天時(shí)間短，我便只講這為首的一個(gè)字?！?/br>
    黑板上，字跡蒼勁雄渾。

    ——秦皇漢武空相待。

    黃先生寫了這一行詩(shī)，卻只單講一個(gè)“秦”字。

    臺(tái)下學(xué)生懵了，站在后頭留下聽講的老師也愣了。

    黃明游胸中藏有萬(wàn)卷書，精通政治與哲學(xué)等學(xué)術(shù)，史料更是信手拈來(lái)，講得妙趣橫生。學(xué)堂里的學(xué)生聽得專注，只覺(jué)得比外頭說(shuō)書先生講得還精彩，外頭人講個(gè)趣味，但黃先生的課里卻是巍巍大山，血性中華。

    黃明游沒(méi)帶一本書，全程背著手講下來(lái)，只一字便講出了一部文化史。

    一直講到晌午，他才停頓下來(lái)，看了一眼外頭等著的人笑道：“大家稍等片刻，我再說(shuō)一句吧?！?/br>
    族學(xué)外頭等著的都是給家里少爺送飯的小廝管事，聽到立刻往后推推，陪著笑只讓先生多講，他們多等不礙什么事。而學(xué)堂里，頭一次如此安靜，沒(méi)有一人離席，連后排坐著的老師都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)，只努力坐好認(rèn)真聽先生講話。

    “史書是民族之魂，欲滅其族，必先去其史，史不正，族不存?！秉S明游走了兩步，又道：“吾輩今日讀書當(dāng)不為名利，不為強(qiáng)權(quán)，不違心妄論，你需知華夏文明發(fā)源之脈絡(luò)，知自己起源之地，知何為華夏人?！?/br>