“……”

    笑不出來，有點(diǎn)嚇人是真的。

    窗戶沒鎖。沈聞敘象征性引起他的注意，自力更生地推開了窗：“退后點(diǎn)?！?/br>
    付安陽沒太多時(shí)間思考是否該把這位可疑的同學(xué)關(guān)在外面。下一秒，沈聞敘抬起長腿踩在窗框上，大刀闊斧地跳了進(jìn)來。

    落地卻很輕，力道控制得又穩(wěn)又快，一點(diǎn)腳步聲都沒留下。

    付安陽視線落在他的腿上，思路一偏，莫名覺得踢人應(yīng)該很疼。

    “你稿子掉了，剛從cao場經(jīng)過的時(shí)候?！?/br>
    他體貼地略過了翻//墻的事，從校服外套的口袋里翻出疊成小方塊的發(fā)言稿遞出去，“喏，是這個吧？”

    遞出去的同時(shí)才瞥見旁邊桌上也有張一樣的稿紙，沈聞敘心里略微失落。

    原來是有備份的，顯得他千里送鵝毛的情意都不那么浪漫了。

    剛站墻根兒底下的那個人是他啊。付安陽才反應(yīng)過來：“……謝謝。”

    是特意來送發(fā)言稿的嗎。

    在教室里尬聊的時(shí)候沒想到，人還挺善良。付安陽收了他費(fèi)心送來的鵝毛，自我感覺像欠了他人情，有些猶豫是不是該再說點(diǎn)什么。

    至少問問人家叫什么名字吧。

    付安陽打定主意再尬聊兩句，還沒來開口，盯流程的師姐風(fēng)風(fēng)火火推門進(jìn)來催：“趕緊啊我的新生代表！好家伙你還在這梳妝打扮呢馬上要上場了！外套快點(diǎn)穿好！”

    付安陽只來得及把外套從掛架上拿在手里，突然被人握住手腕，帶著他磕磕絆絆地往外沖：“……喂！”

    “來不及了！”

    “我知道！我自己能跑?。?！”

    “……”

    本來不用跑的，禮堂就在旁邊，走過去也來得及?？杀焕吨?，他莫名其妙地跟著跑起來了。外套搭在臂彎袖子往后呼啦啦地飛，帶起迷之熱血又中二的氛圍，仿佛他們不是趕演講而是搭末班車去拯救世界。

    付安陽完全搞不懂這位一言不合拉著他快樂起飛的同學(xué)。

    明明跟自己沒什么關(guān)系的事，這個人都能摻和得樂此不疲，到后臺甚至還有心情給他加油打氣：“不要緊張。”

    付安陽穿上外套整理衣襟，對他額外的一句有些嫌棄：“我又不是小學(xué)生。”

    其實(shí)心里不太確定。

    印象里這樣的場合他從小就經(jīng)歷過很多次，已經(jīng)習(xí)慣到有些公式般的麻木，按理說是不會緊張的。付安陽默默調(diào)勻呼吸，往講臺前走，沒兩步又被叫住。

    “喂，付晏晏?！?/br>
    付安陽轉(zhuǎn)頭看他，望進(jìn)滿眼清澈的笑意。

    “加油?！?/br>
    **

    站在演講臺上的心情跟在臺下的預(yù)期不一樣。

    付安陽對自己的認(rèn)知只停留在短暫的半年內(nèi)，更早的記憶，只有在類似場景重現(xiàn)時(shí)才能被激起些片段。

    他只記得自己做過多次這樣的演講，但只有真正站上臺時(shí)，才能想起并體會到確切的心情。

    捏住發(fā)言稿的指尖微微發(fā)潮，記憶里的每一次演講都由此時(shí)鮮明起來。

    原來真的會緊張。不是他以為的依靠經(jīng)驗(yàn)就能解決，即使已經(jīng)習(xí)慣了，即使做得很熟練，也每次都會緊張。

    目光所聚之處，付安陽在麥克風(fēng)后站定，在腦海中將這成百上千注視的眼睛替換成沉默的鏡頭，停頓了兩秒，開口時(shí)聲調(diào)沉穩(wěn)。

    “尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好?！?/br>
    他向臺下微微鞠躬。

    “我是高一（1）班新生付安陽。很榮幸能站在這里，作為新生代表發(fā)言?！?/br>
    盛大的掌聲響起，付安陽帶著練習(xí)好的微笑流暢講話，瞥發(fā)言稿時(shí)余光忍不住往臺側(cè)飄。

    那個急急忙忙來給他送發(fā)言稿的人還沒走，但正被師姐教訓(xùn)，目測是耍帥到一半要被帶回班級座位去了。

    不知怎么付安陽有點(diǎn)想笑，但心理活動時(shí)演講也沒停，借著看發(fā)言稿的停頓及時(shí)調(diào)整表情繼續(xù)端莊。

    粗心大意忘記把稿子裝好，時(shí)間也不夠再返回cao場去找。如果沈聞敘沒有出現(xiàn)，他原本打算帶上來的發(fā)言稿是一張白紙。

    紙上的內(nèi)容對他而言其實(shí)并不那么重要。他的記憶力不錯，即便沒夸張到過目不忘的程度，提前背下一篇發(fā)言稿也并非難事。

    以往都是這樣的。稿子拿在手里起裝飾作用比較多，起碼比立正站直雙手貼褲縫的姿勢從容些，順便讓無處安放的視線能有個落點(diǎn)。

    完成任務(wù)后付安陽沒回一班的座位繼續(xù)觀看開學(xué)典禮，直接找了老師請假回家。

    典禮全部結(jié)束還要再上一節(jié)課才到放學(xué)時(shí)間。他家靠近郊區(qū)，平時(shí)一趟得四十分鐘，如果等課上完再回去，趕上晚高峰得花上兩小時(shí)。

    好不容易有機(jī)會和家人一起吃晚餐，把時(shí)間浪費(fèi)在路上未免可惜。

    他從上學(xué)開始就是深得信賴的優(yōu)秀學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)從沒惹過麻煩，偶爾請個假也無傷大雅。老師沒怎么為難，督促兩句就讓校衛(wèi)放他離校了。

    提前回去他沒讓家里司機(jī)來接，自己打了車，可總覺得少點(diǎn)什么，剛駛出校區(qū)又讓司機(jī)掉頭回了學(xué)校后門，車停路邊回cao場墻根那去找。

    他掉的不止發(fā)言稿，可臺詞和簡歷都祭天了。偏僻的墻根這兒沒有，再往遠(yuǎn)處就是監(jiān)控范圍了，估計(jì)也不會飄那么遠(yuǎn)，更有可能是跟發(fā)言稿一起被人撿走的。