這話夠噎人的，尤曉鶯算是真正領(lǐng)教到胡校長(zhǎng)的脾氣，自己先前上門請(qǐng)人時(shí)受到的待遇與現(xiàn)在比起來(lái)好上太多了。

    尤曉鶯暗暗嘆服，這孫主任不愧官場(chǎng)歷練出的老油條。胡老明顯是在甩臉色，他臉上的笑模樣一點(diǎn)都沒(méi)變，連連稱是地領(lǐng)著三人去了一間辦公室。

    待三人坐定，孫主任就開門見(jiàn)山地問(wèn)：“老領(lǐng)導(dǎo)，今天來(lái)教委是要辦什么事情？直接吩咐我就是?！?/br>
    孫主任一上來(lái)就認(rèn)定的胡校長(zhǎng)，從他的話里行間露出了幾分自己曾經(jīng)在胡校長(zhǎng)手底下工作過(guò)的意思。朝中有人好辦事，尤曉鶯更不會(huì)在這個(gè)節(jié)骨眼逞能想自己出頭。她將發(fā)言權(quán)交給胡校長(zhǎng)，自己則和魏老師一樣，安靜在沙發(fā)上端坐看兩人一來(lái)一往。

    胡校長(zhǎng)也不含糊，直接將申請(qǐng)的資料遞出去：“我和這兩位小友，以個(gè)人出資的名義申請(qǐng)成立學(xué)校。”

    孫主任的手僵在原處，臉上的汗更多了，半響都沒(méi)接話。

    胡校長(zhǎng)眉頭一挑：“怎么有什么問(wèn)題？來(lái)之前我查了上面發(fā)下來(lái)的文件，這事縣一級(jí)的行政部門就有審批權(quán)限?！?/br>
    “老領(lǐng)導(dǎo)啊，文件上確實(shí)是怎么說(shuō)的。”孫主任不停擦汗，“可這民間辦學(xué)在安縣，不、在整個(gè)青山地區(qū)都是頭一遭，這方方面面不是我一個(gè)人能說(shuō)了算的?！?/br>
    “那我們就不為難你了。審批通過(guò)那些領(lǐng)導(dǎo)你告訴我，我直接上門找他們就是！”胡校長(zhǎng)作勢(shì)要起身。

    牛人啊，尤曉鶯在心里鼓掌，她這才發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)來(lái)的是一尊大佛，資格老、脾氣硬，縣里的領(lǐng)導(dǎo)都不怕。

    孫主任連忙安撫，“老領(lǐng)導(dǎo)，咱們?nèi)f事好商量想，這是就不勞動(dòng)您一把年紀(jì)各個(gè)部門跑了。這樣吧，你把申請(qǐng)資料都交給我。我先給地區(qū)教委打電話，將事情匯報(bào)上去，下午再去縣委請(qǐng)示高書記?！?/br>
    “小孫，你可別唬弄我?！?/br>
    胡校長(zhǎng)瞇著眼睛看孫主任，顯然不大相信他的話。

    “您老要實(shí)在不放心，就讓和你同來(lái)的兩個(gè)年輕同志，跟著我一道去辦手續(xù)?！?/br>
    事情進(jìn)展到現(xiàn)在已經(jīng)是出乎意料的順利了，把孫主任逼得太緊反而會(huì)適得其反。尤曉鶯掐著時(shí)機(jī)站起身圓場(chǎng)，“孫主任，太麻煩你了。那就讓我跟你幫接下來(lái)的手續(xù)。”

    尤曉鶯是好心，但胡校長(zhǎng)未必領(lǐng)情。他倔脾氣上來(lái)了，是不分場(chǎng)合人物的，他堅(jiān)持要親眼看著孫主任給地區(qū)教委打電話后才肯作罷。

    孫主任咬著牙挨個(gè)打了電話，才終于一路恭敬地將胡校長(zhǎng)送出門。

    望著魏海扶著胡老校長(zhǎng)走遠(yuǎn)的背影，尤曉鶯有心緩和氣氛，“孫主任，別介意啊，胡老就是這脾氣?！?/br>
    孫主任態(tài)度意外地和善，“小尤，你不說(shuō)我也知道。我在胡老手下當(dāng)了六年差，他是什么脾氣我一清二楚?！?/br>
    有了孫主任這個(gè)引路人，辦校許可不到兩天就審批下來(lái)了?？h里對(duì)尤曉鶯他們以個(gè)人出資的形式民間辦學(xué)很是鼓勵(lì)，雖然地方上不能有財(cái)政支持，尤曉鶯也是收獲不小，她用極其低廉的價(jià)格租賃下城西二里半五畝地作為學(xué)校用地。

    時(shí)值暑假，離秋季開學(xué)還有不到兩個(gè)月，可庫(kù)區(qū)的失學(xué)兒童已經(jīng)有近半年的時(shí)間沒(méi)有摸過(guò)課本了，魏老師擔(dān)心學(xué)生們?cè)趶?fù)學(xué)后跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，想著在假期里給學(xué)生補(bǔ)課。

    憑在胡校長(zhǎng)的面子，在一番波折后，學(xué)校終于在城一小借到幾間假期空閑的教室讓孩子們復(fù)課。

    復(fù)課的第一天，尤曉鶯和魏老師在教室外旁聽。明橋小學(xué)原先的九十二個(gè)孩子，到了八十三個(gè)，剩下的九個(gè)孩子魏老師也沒(méi)有放棄，他一直在全力和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。

    尤曉鶯從走廊的窗戶向教室里望去，一張張熟悉的稚氣小臉，正一絲不茍地聽著講臺(tái)上的老師講課。這是學(xué)校的第一批學(xué)生，大牙、小虎子、小耳朵、宋丫……每一個(gè)孩子的名字她都爛熟于心。

    魏老師更是激動(dòng)地落淚，“我終于又看到這些學(xué)生坐在教室里上課的那一天了，雖然有些遺憾站在講臺(tái)上的不是自己，但也值得了。這些老教師教得可比我好多了！”

    “現(xiàn)在只是第一步，等幾個(gè)月我們會(huì)有屬于自己的教室，比這更大更明亮！”

    “小尤老師，你安排就好。等一小秋季開學(xué)了，這些學(xué)生有教室上課就行?！?/br>
    小尤老師，這個(gè)親切稱呼第一次讓尤曉鶯產(chǎn)生了一種歸屬感。她在建筑工地上有很多稱呼，如東家、老板、小尤老板，每一個(gè)都帶著疏離的金錢意味。尤曉鶯真切地感受到自己是屬于學(xué)校，屬于這些學(xué)生們的，呼吸在這片空氣中她能清晰地聽到自己血管里血液流動(dòng)的聲音……

    尤曉鶯迎著清晨的照樣微笑，“魏校長(zhǎng)，你放心吧！可能一開始學(xué)校草創(chuàng)，條件是艱苦點(diǎn)，但不會(huì)耽誤學(xué)生們的上課的?！?/br>
    尤曉鶯很有信心，雖然現(xiàn)在修建學(xué)校的地方還是一片長(zhǎng)草的土地，但尤曉鶯已經(jīng)托方遠(yuǎn)花好了學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖，只等下一周從工地上抽調(diào)出人手，就可以正式動(dòng)工了。

    學(xué)校得趕在九月份正是開學(xué)前，安排好足夠的教室和教師休息室。其他的設(shè)施可以緩一緩，孩子們的學(xué)習(xí)可容不得半點(diǎn)耽擱。同樣，學(xué)校千方百計(jì)請(qǐng)來(lái)的老教師都得留住。

    尤曉鶯已經(jīng)和工人們打好招呼了，在未來(lái)的一個(gè)多月了，他們會(huì)加班加點(diǎn)地趕工期。不僅僅為了加班的那些辛苦錢，尤曉鶯承諾等學(xué)校建好后，工地上所有的建筑工，他們的子女都能在自己辦的學(xué)校里就讀。這個(gè)承諾讓每一個(gè)家里有適齡兒童的家長(zhǎng)熱血沸騰，干勁十足。

    “還是叫我魏老師的好，直接叫名字也可以，叫我校長(zhǎng)總覺(jué)得怪怪的。”魏海不自然地聳肩道。

    “我也這么覺(jué)得，還是稱呼老師聽著自在。”突然，一個(gè)幽幽的聲音從兩人身后傳來(lái)。

    尤曉鶯嚇一跳，回頭一看，原來(lái)是胡義胡老校長(zhǎng)，他正兩手抄在身后站在里兩人半米的位置。

    “胡校長(zhǎng)，你也來(lái)視察第一天上課的情況??？”尤曉鶯笑著打招呼，即使她是名義上的正校長(zhǎng)，但在學(xué)校管理的諸多方面還是得胡老把關(guān)的，所以在他面前一直姿態(tài)放得很低，格外尊重。

    深入接觸后，尤曉鶯才明白像孫主任這樣的人精，為什么對(duì)胡老敬重，甚至是畏懼。胡老心直口快，常常說(shuō)話不經(jīng)意就會(huì)得罪人，但他的身上始終有老一輩所堅(jiān)守的那種正直氣概。

    “我不是說(shuō)了嘛，叫老師聽在耳里自在。我教了一輩子的書，站在講臺(tái)上拿著三尺教鞭的時(shí)間，比坐在辦公室里當(dāng)校長(zhǎng)的年頭長(zhǎng)得多?！焙蠐]揮手，“這稱呼還是改一改的好，以后沒(méi)有什么胡校長(zhǎng)，我們大家都是同事，就都簡(jiǎn)單地稱呼‘老師’吧！”

    明橋小學(xué)的三個(gè)創(chuàng)始人，一個(gè)是從事教育工作數(shù)十年的退休老教師，一個(gè)是初中肄業(yè)的山村代課老師，還有尤曉鶯這個(gè)高中畢業(yè)的女包工頭。

    三人奇妙的組合，他們不以功利為目的，成立了這所民辦小學(xué)，校園內(nèi)確實(shí)不該太在意區(qū)別上下階級(jí)的稱呼，‘老師’兩字看似簡(jiǎn)單隨意，卻又透著親切，正是恰當(dāng)。

    胡老的示好，尤曉鶯看在眼里，記在心頭，她當(dāng)然不會(huì)拒絕，伸手含笑道：“那胡老師，以后請(qǐng)多關(guān)照！”

    “胡老師，您好！”

    “小尤老師，魏老師，都是同事，不用這樣客氣?！?/br>
    在瑯瑯書聲的走廊上，三只不同年齡段的手掌交握在一起，緊密聯(lián)系著明橋小學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在，還有未來(lái)……

    ☆、第58章 辦學(xué)〔三〕

    學(xué)校正式開學(xué)還是比預(yù)期中推遲了幾天。

    其實(shí)一切都準(zhǔn)備得挺充分的，雖然學(xué)校內(nèi)還有一部分正在施工的工地，但供給學(xué)生和教師上班的教室八月初都蓋好了。

    胡老和魏老師的意思是校舍的條件是簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，水泥墻面還沒(méi)來(lái)得及粉刷，教室只是粗略地安了門窗和電燈，但用來(lái)給學(xué)生們上課是足夠的。

    尤曉鶯卻提出了反對(duì)意見(jiàn)，校區(qū)內(nèi)大部分都還是工地，沒(méi)有任何圍墻隔離開。學(xué)生畢竟還是童稚淘氣的年齡，老師再三令五申不能去教室外面的工地。但現(xiàn)在學(xué)校里連個(gè)cao場(chǎng)也沒(méi)有，課間休息時(shí)，總不可能將學(xué)生們箍在教室里不讓出來(lái)吧？可一旦將學(xué)生們放出教室活動(dòng)，孩子又多，難免有師長(zhǎng)監(jiān)管不及的地方，一旦有學(xué)生闖入了工地，責(zé)任不是他們能承擔(dān)得起的。

    論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤曉鶯肯定是拍馬不及學(xué)校里任何一個(gè)老師的。但她考慮事情時(shí)更習(xí)慣從某一個(gè)小點(diǎn)出發(fā)，用女性特有的細(xì)膩、以不同的視角分析問(wèn)題。

    在學(xué)校里他們不僅要負(fù)責(zé)為每一個(gè)學(xué)生傳道授業(yè)，孩子們的人身安全更是甚于一切。

    有了尤曉鶯的堅(jiān)持，學(xué)校特地讓建筑隊(duì)的工人們?cè)诮淌仪膀v出一片空地，又將正在施工的區(qū)域用磚墻隔開。

    一切準(zhǔn)備就緒都已經(jīng)是第二個(gè)月的八號(hào)了。九月八日這一天，是安縣明橋小學(xué)正式成立的日子，學(xué)校沒(méi)有舉行太隆重的典禮，只是簡(jiǎn)單地將所有師生聚集在一起參加升國(guó)旗儀式，連旗桿都是臨時(shí)搭建的。

    場(chǎng)面卻并不小，教室前的空地上密密麻麻的站滿了全校三百余名新生和二十余名教職工。每個(gè)以班級(jí)為序列排好的學(xué)生隊(duì)伍前，都能看見(jiàn)一名兩鬢花白的老師。

    早上九點(diǎn)，在一曲雄壯激昂的義勇軍進(jìn)行曲中，國(guó)旗徐徐升起。在迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗下，同樣兩鬢斑白的胡老穿著身較為正統(tǒng)的中山裝，站到事先布好的辦公桌上，中氣十足地向在場(chǎng)的師生宣布：明橋小學(xué)正式成立了！

    學(xué)校開始正常授課，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。管理學(xué)校就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。

    正式授課的第二周，魏老師就敲響了尤曉鶯辦公室的門。

    “小尤老師，我有點(diǎn)事想和你商量下?！?/br>
    尤曉鶯真正待在學(xué)校的時(shí)間不多，雖然從工行家屬院的工地上抽調(diào)了一部分工人來(lái)修建校區(qū)，但那邊工地現(xiàn)在正是熱火朝天的時(shí)候，她只能每天上午在小學(xué)待一個(gè)小時(shí)左右。

    在學(xué)校的管理上，尤曉鶯算得上是個(gè)撒手管家。因?yàn)槿说姆止げ煌?，?jīng)驗(yàn)豐富的胡老師教主管教學(xué)方面，魏老師分管后勤事務(wù)，尤曉鶯姑且算是財(cái)務(wù)出納，手握錢袋子。這魏老師掐著點(diǎn)找上門來(lái)，不用費(fèi)勁去猜，十有八、九還是和錢有關(guān)系。

    果然，魏老師沒(méi)多客套就直接切入正題。

    “小尤老師，學(xué)校的食堂可不可以將擴(kuò)建一下也供應(yīng)學(xué)生午餐？”

    在招徠教師之初，尤曉鶯就充分考慮到任課教師的年紀(jì)普遍偏大，午休期間往返辛苦，就特意在學(xué)校里設(shè)了一個(gè)教職工食堂。胡老的女兒胡大姐就在食堂里負(fù)責(zé)采購(gòu)和做飯，即使才短短的一個(gè)星期，尤曉鶯也能從胡大姐清晰明了的采購(gòu)清單中看出她能勝任這份工作，為此，胡老也沒(méi)有初始的反對(duì)態(tài)度。

    食堂供應(yīng)午餐給二十多個(gè)教職工飯菜，胡大姐一個(gè)人就能搞定。但全校學(xué)生三百多名學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了胡大姐的能力范圍，恐怕要請(qǐng)一個(gè)炊事班才行。

    尤曉鶯了解過(guò)在安縣除了中學(xué)會(huì)向?qū)W生供應(yīng)伙食外，小學(xué)里還沒(méi)有這個(gè)先例。但她也相信魏老師不是無(wú)的放矢的人，他提出見(jiàn)議肯定是有原因的。

    “我也知道這事是在為難學(xué)校，但實(shí)在是沒(méi)有辦法了。你也知道我們學(xué)校里基本上是農(nóng)村孩子，家里住的遠(yuǎn)，中午根本沒(méi)時(shí)間回去吃飯，好多學(xué)生要餓一整天肚子……”

    明橋小學(xué)的學(xué)生和縣城一小、二小不一樣。這兩所小學(xué)都是根據(jù)生源戶籍劃片區(qū)招生的，學(xué)生是有充裕的時(shí)間在中午回家吃午飯的。但明橋小學(xué)的學(xué)生基本上來(lái)自縣城四面八方的郊外，有些孩子每天為了上學(xué)來(lái)回得走幾十里山路，可能四五點(diǎn)就起床吃了早餐，下一頓的等到走回家七八點(diǎn)之后。

    魏老師的未盡之意，尤曉鶯也能明白這個(gè)年齡段的孩子正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期。一天下來(lái)大量的體力腦力消耗，再加上長(zhǎng)期的一日兩餐，營(yíng)養(yǎng)跟不上必然會(huì)影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育。

    提供午餐似乎是勢(shì)在必行的事情，但尤曉鶯也會(huì)有顧慮。

    學(xué)校的財(cái)務(wù)是什么情況，她最清楚。校舍修建已經(jīng)花費(fèi)了不少，接下來(lái)還有教職工每個(gè)月的工資，急需采購(gòu)的教具，一大堆花錢的事項(xiàng)排著的。開學(xué)時(shí)收入了一筆學(xué)費(fèi)，但和著這比起來(lái)簡(jiǎn)直是杯水車薪！

    尤曉鶯手里還有點(diǎn)余錢，但每一分錢都得精打細(xì)算花在鋼刃上。三百多個(gè)農(nóng)村學(xué)生的一頓要吃多少，多出的炊事員的工資，都是筆不小的負(fù)擔(dān)。

    “魏老師，學(xué)生午飯的問(wèn)題是我們欠考慮了。但以食堂現(xiàn)在的條件，供應(yīng)不了全校師生的伙食。”

    魏老師也看出了尤曉鶯的猶豫，他試探道：“小尤老師，食堂可以賣飯票，酌情收點(diǎn)伙食費(fèi)的?！?/br>
    一般學(xué)校里的食堂是有地方財(cái)政補(bǔ)助的，飯票只收取了伙食的一部分成本。但單純的售賣飯票并不可取，一沒(méi)有地方財(cái)政的扶持，長(zhǎng)此以往，學(xué)校的財(cái)務(wù)同樣無(wú)法維持；二來(lái)，飯票再便宜，也并不是每一個(gè)學(xué)生都能負(fù)擔(dān)得起的。

    學(xué)校里的學(xué)生即使都是農(nóng)村戶口，但也能大致的分為兩類。大部分父母是老實(shí)巴交的莊稼漢，指望著老天爺，靠著地里的收成養(yǎng)活一大家子。有一部分父母腦子活進(jìn)城做了點(diǎn)小生意，或是像尤曉鶯工地上的工人一般干體力活。

    尤曉鶯突然想到了方遠(yuǎn)和自己講過(guò)他小時(shí)候上村小的故事，他爸每隔半個(gè)月就會(huì)背一口袋的糧食交給老師作為他的口糧。這法子雖老，但同樣管用，尤曉鶯聽他說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的糧食金貴，蔬菜泛濫，老鄉(xiāng)進(jìn)城一趟不容易，有時(shí)候蔬菜長(zhǎng)勢(shì)快，爛在地里是常有的事。

    尤曉鶯心里有個(gè)念頭：要是有學(xué)生家長(zhǎng)愿意將家里吃不完、買不了的蔬菜到學(xué)校，在伙食的成本上能節(jié)約一點(diǎn)是一點(diǎn)！

    尤曉鶯和魏老師商量了自己的想法，可不可以在班級(jí)里和學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讓他們回去給家長(zhǎng)帶話，學(xué)校用比市價(jià)低幾成的價(jià)格收購(gòu)他們地里蔬菜，讓全校的學(xué)生都能吃上便宜點(diǎn)的蔬菜。魏老師也覺(jué)得可行，供應(yīng)學(xué)校蔬菜的家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中得到實(shí)惠。

    能解決一個(gè)難題讓人格外的有成就感，尤曉鶯勾起唇角，那就這樣愉快的決定吧！

    魏老師興沖沖地準(zhǔn)備立馬就去教室了挨個(gè)通知到，不過(guò)被尤曉鶯攔住了，即使是好事也不能急于一時(shí)，牽扯到錢物上的事情還是穩(wěn)妥點(diǎn)好。

    “魏老師，讓學(xué)生帶話，很多事孩子們很難講清楚，我們可以寫個(gè)告家長(zhǎng)書讓學(xué)生帶回去。一是通知學(xué)校將要供應(yīng)學(xué)生午餐的事，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)；二來(lái)，就把我們剛剛商量的學(xué)校收購(gòu)蔬菜的事提一提，讓有這個(gè)意愿的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)坐下具體談?wù)??！庇葧扎L頓了頓，“這個(gè)告家長(zhǎng)書盡量寫得淺顯易懂、不能太長(zhǎng)，有些學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度不高，我們要保證每一個(gè)家長(zhǎng)都能明白學(xué)校的意思?！?/br>
    魏老師點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“小尤老師，還是你們年輕人腦子活，我們這些老家伙不服不行！我這就去讓胡老師幫著擬一份告家長(zhǎng)書，把事情盡快落實(shí)，也能讓學(xué)生們?cè)缫惶炷艹缘綗狎v騰的午飯……”

    “等一下，魏老師，我突然想起個(gè)事！”尤曉鶯出聲叫住準(zhǔn)備告辭的魏老師，“這都九月上旬了，快要秋收了，學(xué)校是不是得安排學(xué)生放農(nóng)忙假？”

    其實(shí)尤曉鶯對(duì)農(nóng)忙時(shí)節(jié)不是很了解，最近有好幾茬工人提前向她請(qǐng)假，想在月底休幾天回家收稻子。工地里正好是最忙得不可開交的時(shí)候，尤曉鶯那想放人，還同方遠(yuǎn)抱怨過(guò)。被他好一通普及知識(shí)，如x省這樣的兩季作物主產(chǎn)區(qū)，每年的五六月到十月是莊稼戶最忙的時(shí)候，前者是收麥和插秧，后者當(dāng)然是收麥子了。九、十月的天氣算不上太好，一旦搶收不及，收稻或者曬谷子的時(shí)候遇上下雨，大半年的心血就白費(fèi)了。

    魏老師一拍腦門：“最近太忙我還真把這是給忘了，我們學(xué)校幾乎都是農(nóng)村學(xué)生，放農(nóng)忙假是肯定的了。小尤老師，你看今年發(fā)幾天？”

    尤曉鶯連忙擺手：“這是我也不太懂，你去和胡老商量吧！畢竟學(xué)生放假這事得他這教務(wù)一把手說(shuō)了算，我可不敢做這個(gè)主！”

    尤曉鶯和魏老師這兩個(gè)小輩，可不敢和胡老這樣的倔脾氣逆著干，學(xué)生的課業(yè)問(wèn)題是他的管轄范圍，輕易容不得他人插手。

    魏老師也理解地會(huì)心一笑……

    ☆、第59章 秋收

    “喲，方家嫂子，你上哪撿回來(lái)的大閨女，長(zhǎng)得秀秀氣氣的這么水靈！”

    說(shuō)話的大嬸年紀(jì)和方母差不多，大老遠(yuǎn)看見(jiàn)他們走過(guò)來(lái)，手里還拿著鐮刀就從田壟里直起身大聲招呼，眼神不住往尤曉鶯身體瞄。

    托這位大嬸的大嗓門，四周田地里正割稻的莊穩(wěn)戶都朝這邊投來(lái)關(guān)注的目光。尤曉鶯跟在方母身后沖來(lái)人禮貌地笑笑，靜靜地站在田坎上，等方母和她說(shuō)話。

    剛過(guò)秋分，秋老虎的余威尤在。方遠(yuǎn)去是縣氣象站打聽過(guò)，最近十來(lái)天的天氣不錯(cuò)，適合收稻曬谷。方遠(yuǎn)特地向單位請(qǐng)了三天假回家?guī)兔κ盏竟取?/br>
    恰好這幾天工地上工人都因農(nóng)忙回家了，學(xué)校也放假，尤曉鶯沒(méi)什么事，就想到方遠(yuǎn)家來(lái)看看，農(nóng)忙時(shí)說(shuō)不定自己也能幫上忙。尤曉鶯可聽學(xué)生說(shuō)了，秋收這幾天是莊稼戶一年最忙的時(shí)候，基本上從早到晚都在地里，吃飯喝水的空閑都沒(méi)有，他們放假不指望回家出多大的勞動(dòng)力，但幫著看顧年幼的弟妹，在家地里忙活的家人送點(diǎn)飯食和茶水的能力還是有的。

    她這個(gè)當(dāng)老師的總不能被沒(méi)成年的學(xué)生比下去吧！