陸識(shí)接過，看著她笑盈盈的模樣，眸光也變得柔和：“怎么這么心靈手巧?！?/br>
    虞晚被夸得有點(diǎn)不好意思，靦腆笑了下，小手朝著他揮了揮：“那我先進(jìn)去啦?！?/br>
    陸識(shí)看著她進(jìn)去，才轉(zhuǎn)身往自己班走去。

    和江澈關(guān)系好的一男生王向峰上完廁所回來，剛好就目睹了這一幕。

    他目瞪口呆，內(nèi)心臥了個(gè)大槽！

    全校誰不知道?；ê徒菏且粚Π?！現(xiàn)在?；ńo另一個(gè)男生送自己親手做的蛋黃酥，這幾個(gè)意思??？

    考慮到虞晚出了車禍，腦子失憶了，王向峰有理有據(jù)地懷疑，是陸識(shí)在趁機(jī)翹墻角！

    他馬上跑進(jìn)教室，一屁股坐到江澈旁邊的座位，當(dāng)起了告狀精怪：“就剛才！我看見虞晚給那個(gè)陸識(shí)送東西，還是自己親手做的蛋黃酥?。“⒊?，怎么一回事??？這你能忍？”

    江澈寫題的筆一頓，筆尖在黑色的卷子上劃出一道長線。

    虞晚愛吃甜的，也就喜歡和家里的阿姨學(xué)做點(diǎn)心，他們兩家住得近，每次她做好之后都會(huì)第一時(shí)間敲門帶給他嘗。

    然而江澈已經(jīng)很久沒吃到她做的小甜點(diǎn)了。

    他想起最近的那次，還是三月份，下著雨那天，她撐著傘，給他送來一塊戚風(fēng)蛋糕。

    少女聲音軟軟甜甜的：“我跟阿姨學(xué)著做的，江澈哥哥你嘗嘗看?！?/br>
    那塊戚風(fēng)蛋糕他一口也沒吃，正巧那個(gè)時(shí)候，林知寒的電話響起，拜托他幫忙送一下傘。

    很多忽視的細(xì)節(jié)在此時(shí)浮現(xiàn)于腦海。

    江澈想起她眼眸亮晶晶，滿是期待地望著自己，最后又因失望一下子黯淡下去的模樣。

    黑色的水性筆被他緊緊攥了又攥，最終放下，他站起身，大步走了出去。

    *

    下一節(jié)課是地理課，要做課前測的。

    虞晚坐在位子上，拿著書背各種季風(fēng)洋流圖。

    桌洞里的手機(jī)震動(dòng)了下，她拿出來看，是條微信。

    【陸識(shí)】：蛋黃酥特別好吃，我很喜歡，謝謝。

    虞晚今天帶了三盒蛋黃酥來學(xué)校。

    一盒給了他，一盒給了童佳霓，剩下的那盒，原本是打算自己餓了填肚子的。

    這會(huì)兒看見陸識(shí)說好吃，虞晚就決定把自己的那盒也拿給他好啦。

    走到十班教室的門口，她找了個(gè)正準(zhǔn)備要進(jìn)去的男生：“同學(xué)你好，能幫我把陸識(shí)叫出來一下嗎？”

    那男生看見她，眼睛登時(shí)一亮，第一次和?；ㄕf上話，他激動(dòng)得都有點(diǎn)磕巴了：“沒、沒問題，我這就去?！?/br>
    沖進(jìn)教室，四周環(huán)顧了一圈，誒？沒見到識(shí)哥的人影??！

    男生不想辜負(fù)?；ǖ膰谕?，馬上問陸識(shí)的同桌鐘昊：“識(shí)哥去哪兒了??？”

    鐘昊打游戲打得如火如荼：“沃日，這么菜打什么游戲，回去種地不好！”

    罵人的間隙，百忙之中抽空回了句：“就剛才被江澈叫出去了，兩人好想去樓上天臺(tái)那兒談事了吧?！?/br>
    男生立刻出去，把這話轉(zhuǎn)告給虞晚。

    “謝謝呀。”她笑了笑，禮貌道謝。

    男生臉成了番茄，忙搖頭：“不用客氣。”

    嗚嗚嗚嗚?；ㄐζ饋?，真的是太甜啦?。?/br>
    虞晚心底莫名地有種不太踏實(shí)的感覺，想了想，拿著那盒蛋黃酥往天臺(tái)走去。

    他們的教室在五樓，天臺(tái)在七樓，虞晚上了一層半樓梯，就聽到有爭執(zhí)的聲音。

    她忙加快腳步往上跑。

    為了避免跳樓事件的發(fā)生，天臺(tái)的欄桿修得很高，上面畫著很多花花綠綠的涂鴉。

    陽光直直照射下來，白晃晃的，強(qiáng)烈得刺眼，在水泥地上投下兩道頎長身影。

    心底不斷滋生的嫉妒讓江澈失了往日的風(fēng)度，謙遜有禮慣了，他頭一回把話說得刻薄。

    “她現(xiàn)在對你好，你以為她就是喜歡你嗎，她只是善良，感激你的救命之恩罷了。”

    “你自己難道不清楚你的家庭背景有多么復(fù)雜？你那個(gè)哥哥，還有他媽，都不是好相處的善茬，她要是和你在一起，能生活得順心？”

    “還有你的耳朵，戴著助聽器，每次她和你出去，難免不會(huì)受到別人異樣的目光，這些你都考慮過嗎？”

    陸識(shí)站在陽光下，眼睛微瞇著，唇角勾起一絲冷笑。

    他知道自己不好，也清楚自己配不上那么好的小姑娘，可這不代表，他愿意聽到這些話從江澈的嘴里說出來。

    “呵?！彼α寺暎爸S道：“感激也好，喜歡也好，至少她現(xiàn)在愿意和我在一起，可你呢，她記都不記得你?！?/br>
    江澈被這句話激怒，上前拽住陸識(shí)的衣領(lǐng)，一拳頭朝他臉上揮去。

    陸識(shí)打架打得次數(shù)多了，經(jīng)驗(yàn)就相當(dāng)豐富，幾乎是江澈往前邁一步時(shí)，他就看出了他要怎么出手。

    他完全能夠輕而易舉地避開。

    虛掩著的那扇門在這時(shí)被推開。

    一陣噠噠噠腳步聲，有人急匆匆地跑上來。

    少女額前的發(fā)絲被風(fēng)吹亂，滿臉擔(dān)憂焦急的表情。

    陸識(shí)動(dòng)作一頓，故意沒有去躲，他臉被拳頭砸得一偏。

    疼痛感瞬間襲來，他很輕地勾了下唇。

    江澈還有些意外，沒想到這次這么容易得手。

    結(jié)果下一拳頭還沒有落下，他后背被一雙小手重重地一推。

    掌心軟綿綿的，卻用足了力氣。

    江澈差點(diǎn)踉蹌，回頭，看見了虞晚。

    從前對他笑得要多甜有多甜的少女此時(shí)繃緊小臉，生氣極了地瞪著他：“你干什么動(dòng)手打人啊！”

    第30章 晉江文學(xué)城獨(dú)發(fā)你耳朵紅了……

    上課的鈴聲早就打完了，走廊上沒別的同學(xué)，倒是安靜。

    辦公室里，一班的班主任周蓓有點(diǎn)頭疼。

    十班班主任王有為站在一邊，拿著枸杞泡紅棗，還熱氣騰騰往外散著白氣的茶杯，也挺犯難的。

    就眼前這兩個(gè)少年吧。

    一個(gè)次次年級(jí)第一，是品學(xué)兼優(yōu)，陽光又開朗，各種競賽證書拿到手軟的三好學(xué)生。

    另一個(gè)上課不聽講，逃課跟玩兒似的，打架更是家常便飯的事兒。

    這兩人擱一塊兒，不管是周蓓還是王有為，都會(huì)下意識(shí)認(rèn)為挑事的是后者。

    還沒來得及訓(xùn)斥陸識(shí)怎么又惹是生非了，跟著來的虞晚先一步開口。

    “是江澈先動(dòng)的手，我一上去就看見他抓著陸識(shí)的衣領(lǐng)，一拳頭直接揮到他臉上了?！?/br>
    “？？？？”

    兩個(gè)班主任都愣住了。

    “不是？虞晚你說什么？”兩個(gè)班主任一臉不可置信，又異口同聲地問道。

    虞晚就又把自己剛才的話重復(fù)了一遍。

    周蓓和王有為都不太相信江澈會(huì)主動(dòng)挑釁找事，可虞晚成績也特別好，乖巧又聽話，絕對不是會(huì)撒謊的性格。

    兩人沉默半天，最后周蓓道：“明德校紀(jì)校規(guī)第一條就是不許打架，你們都不在一個(gè)班，怎么還打起架來了，江澈你說說吧，是怎么一回事?！?/br>
    到底還是偏心于江澈的，周蓓把先解釋的機(jī)會(huì)給了他。

    江澈站著，手攥緊搭在身側(cè)，頭沉默地低著，和平時(shí)陽光開朗的形象不一樣。

    他一言不發(fā)，腦子里全是剛才少女冰冷冷的眉眼，可再看向陸識(shí)時(shí)，眼里卻又只剩下溫柔和擔(dān)心。

    她看著他嘴角的傷口，緊張地問：“陸識(shí)你怎么樣？有沒有事呀？”

    連一個(gè)余光都再?zèng)]分給他。

    那是江澈從來沒有體會(huì)過的忽視。

    從前打球時(shí)，不管他什么時(shí)候回頭看，小姑娘亮晶晶的眼眸始終落在自己身上。

    笑得明媚開心，還會(huì)很乖地朝他揮著小手。

    等了半天，周蓓也沒等到江澈開口，看過去，少年唇緊抿著，一點(diǎn)不想說打算說的樣子。

    周蓓頭更疼了，不知道平時(shí)挺聽話的一學(xué)生怎么犯起倔來了。

    只好又去問陸識(shí)：“那陸識(shí)你說說，你和江澈之間是鬧了什么矛盾？”

    陸識(shí)只輕嗤了聲，別的卻不說了。

    王有為帶的是年級(jí)里最差的那個(gè)班，很有斗爭經(jīng)驗(yàn)，知道這個(gè)年紀(jì)的男生倔起來十頭牛都拉不回來。

    “哎，算了算了?！彼?dāng)起了和事佬：“江澈，既然是你先動(dòng)的手，你回去寫一千字的檢討，明天交過來?！?/br>
    又看向陸識(shí)：“你也參與了打架，考慮到是江澈先動(dòng)的手，你就寫一份五百字的檢討?！?/br>
    陸識(shí)沒什么意見。

    檢討這玩意兒，早就被他寫過不知道多少回，瞎幾把扯扯就行。

    可是身旁的小姑娘卻不樂意了。

    “王老師，是江澈去十班找的陸識(shí)，也是他先動(dòng)手打的他，陸識(shí)連一下都沒還手，他是受害方呀，不應(yīng)該寫檢討。”

    陸識(shí)偏了偏頭，看著小姑娘為自己據(jù)理力爭的模樣，唇角忍不住向上扯了扯。

    牽動(dòng)到傷口，帶來一絲疼痛感，心里頭卻要命的高興。