第一節(jié)比賽的時(shí)間馬上就要走完，雙方球隊(duì)各剩下一個(gè)進(jìn)攻回合的時(shí)間。

    在己方進(jìn)攻時(shí)間快要臨盡的時(shí)候，尹恩浩不厭其煩地把球交到他們的進(jìn)攻最強(qiáng)端，藍(lán)楓的手中。

    面對(duì)著身后依然沒(méi)有服氣之色的呂江然，藍(lán)楓略感欣賞地看了他一眼，然后用自己最拿手的三威脅假動(dòng)作，騙開呂江然的防守，中距離后仰跳投得分。

    “36比31！”

    煦夜中學(xué)依然保持著五分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，而留給城南中學(xué)最后一攻的時(shí)間，僅僅只余下十二秒鐘。

    從底線開出球，郝振南風(fēng)一樣地把球帶過(guò)了半場(chǎng)。

    不過(guò)，這次他并沒(méi)有把球交給任何隊(duì)友來(lái)處理，而是穩(wěn)住節(jié)奏，似乎是想自己來(lái)完成這最后一攻。

    不過(guò)，之前被郝振南連番欺騙，煦夜中學(xué)眾人沒(méi)有一個(gè)人敢放出自己的防守球員半步開外，他們每個(gè)人都孜孜不倦地貼在對(duì)位球員的身邊，不給他們輕易接球的機(jī)會(huì)。

    郝振南臉上依然時(shí)他那副不在意的表情，在尹恩浩面前，弓著腰，慢條斯理地運(yùn)著球。

    在進(jìn)攻時(shí)間來(lái)到了5秒鐘的時(shí)候，郝振南終于行動(dòng)了起來(lái)。

    一個(gè)斜身急突，帶著尹恩浩的防守位置壓進(jìn)了三分線內(nèi)，緊接著一個(gè)變速急停，原地拔起就準(zhǔn)備投籃出手！

    在身高占據(jù)著微小優(yōu)勢(shì)的尹恩浩，自然不想郝振南在自己的頭上完成最后一攻，所以在郝振南跳起來(lái)的時(shí)候，他也緊跟著沖跳起來(lái)，張開長(zhǎng)臂就要朝郝振南手中的籃球蓋去！

    防住了！

    就在煦夜中學(xué)全員都以為郝振南會(huì)在尹恩浩的賣力防守下，像之前那樣又一次把球分給隊(duì)友的時(shí)候，郝振南突然做出了一個(gè)讓他們有些訝異的舉動(dòng)。

    剛才還原地拔起的郝振南，在尹恩浩的防守下，好像被安裝上了與尹恩浩的磁場(chǎng)相排斥的磁鐵一樣，向后飄出了一段距離，而這段距離，也成功使得他飛離了尹恩浩的封蓋范圍。

    后仰跳投？！

    尹恩浩腦海中蹦出了這么一個(gè)詞語(yǔ)，再看郝振南那邊，他已經(jīng)從容地把球送出了手腕。

    “唰！”

    “嘟！”

    兩種聲音幾乎同時(shí)響了起來(lái)，而電子記分牌也跟著一陣閃動(dòng)，從剛才的比分，變成了“36比33！”。

    “你竟然也會(huì)后仰跳投？”

    尹恩浩有些不敢相信地看著眼前的郝振南，畢竟之前乃至去年與城南中學(xué)的比賽，郝振南給尹恩浩留下來(lái)的印象，就是那種傳球居多，進(jìn)攻手段只是普通到不能再普通的直起投籃和上籃。

    而經(jīng)過(guò)了這一年，郝振南竟然掌握了新的進(jìn)攻手段，而且還在自己面前完成了一記壓哨投籃，他的進(jìn)攻水平足以見(jiàn)得要比之前精進(jìn)上不少。

    “怎么著，很意外嗎？”郝振南沖尹恩浩笑了一笑，然后用著理所當(dāng)然的口吻說(shuō)道，“作為科比的球迷，又怎能不會(huì)他的后仰跳投呢？”

    和尹恩浩說(shuō)完這句后，郝振南抬頭看了眼比分牌。

    只有三分的差距！

    “嘿嘿，小意思！”

    郝振南臉上臉上露出不置一否的冷笑，然后帶領(lǐng)著眾隊(duì)友，退回到了板凳席上。

    煦夜中學(xué)的板凳席上。

    雖然己方在比分上暫時(shí)處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，但是諸葛建國(guó)還是向隊(duì)員們表達(dá)了自己的不滿。

    “大家在進(jìn)攻上沒(méi)有任何的問(wèn)題，但是防守卻真的有些差強(qiáng)人意了！面對(duì)我們?cè)?jīng)的手下敗將，還有幾乎派上了我們的最強(qiáng)陣容，卻還被城南中學(xué)掠下了33分！你們這是在夢(mèng)游嗎？”諸葛建國(guó)向藍(lán)楓他們大聲質(zhì)問(wèn)著。

    不過(guò)沒(méi)有人去回答諸葛建國(guó)的問(wèn)題，因?yàn)楸怀悄现袑W(xué)拿下33分，他們那有些脆弱的防守，確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

    雖然他們擁有相當(dāng)之高的命中率，進(jìn)攻端有多么多么的漂亮，但他們的防守確實(shí)是破綻百出！擁有號(hào)稱“門神”組合的他們，竟然有很多失分，都是在三秒?yún)^(qū)周邊范圍內(nèi)！

    這么一支曾經(jīng)的手下敗將球隊(duì)，這么一支他們絲毫沒(méi)有放在眼里的球隊(duì)，就這樣毫不費(fèi)勁的把比分咬住了，不僅諸葛建國(guó)無(wú)法忍受，煦夜中學(xué)的隊(duì)員們也沒(méi)有一個(gè)能忍受得了的。

    誠(chéng)然城南中學(xué)的那個(gè)新援孔孟陽(yáng)確實(shí)是很厲害，郝振南和其他的隊(duì)員在配合上也很默契，但這不是他們打成這樣的理由！

    看到?jīng)]有一個(gè)隊(duì)員來(lái)接自己的話，諸葛建國(guó)知道他已經(jīng)達(dá)到自己給隊(duì)員緊一下發(fā)條的目的了，隨即他把目光轉(zhuǎn)向了陳萌萌，示意她來(lái)安排第二節(jié)的戰(zhàn)術(shù)。

    “鐘鑫杉、方碩！你們倆來(lái)構(gòu)成第二節(jié)陣容的內(nèi)線組合，至于外線的人！”陳萌萌頓了一下，然后目光快速掃過(guò)了藍(lán)多他們，“藍(lán)多、馬天宇、岳天悅！外線進(jìn)攻的重任就交給你們?nèi)齻€(gè)了！”

    “我這樣安排人員的目的，想必你們也已經(jīng)看出來(lái)了，那就是用我們的三分球，把城南中學(xué)給徹底射成篩子！”

    “鐘鑫杉，你和方碩除了要保證我們的籃板球外，在內(nèi)線和高位的策應(yīng)也一定要保證！記住，三分線內(nèi)就是你們的活動(dòng)范圍，切不可擅離職守！”

    “大家都打起精神來(lái)，你們所面對(duì)的，只不過(guò)是一群我們?cè)?jīng)的手下敗將！不要管他們有了什么新的強(qiáng)援，你們都要給我好好的打！打出我們晉江市的威風(fēng)來(lái)！”陳萌萌神情高亢地說(shuō)道，“晉江市的大伙，都在等著我們?cè)俅蝿P旋而歸的消息呢！”

    “是，教練！”

    即將上場(chǎng)的藍(lán)多他們，同樣高亢地回應(yīng)了一下陳萌萌，然后悉數(shù)踏進(jìn)了球場(chǎng)。

    看著一眾上場(chǎng)的隊(duì)員，陳萌萌萬(wàn)般自信地背負(fù)起了雙手，嘴里露出一絲冷笑，因?yàn)樗溃簞偛抨?duì)員們的斗志已經(jīng)被自己所激發(fā)起來(lái)了，現(xiàn)在他所要做的，就是看他們?cè)趺蠢米约旱娜智?，把城南中學(xué)球隊(duì)給射得千瘡百孔，潰不成軍。

    城南中學(xué)那邊也已經(jīng)同時(shí)完成了戰(zhàn)術(shù)部署，他們的教練大手一揮，激情地示意隊(duì)員踏上球場(chǎng):“小伙子們上場(chǎng)吧！讓煦夜中學(xué)這幫自視甚高的家伙們，知道我們城南中學(xué)也不是這么好欺負(fù)的！”

    “好！”

    第二節(jié)比賽開始。

    城南中學(xué)這邊也做了極大的人員調(diào)整，除了第一節(jié)發(fā)揮出色的孔孟陽(yáng)保留在場(chǎng)外，其余四人都換上了新面孔。

    煦夜中學(xué)已經(jīng)開始了他們第二節(jié)的首次進(jìn)攻。

    由藍(lán)多來(lái)?yè)?dān)任控球后衛(wèi)的角色把球帶過(guò)了半場(chǎng)。

    馬天宇向左側(cè)三分線的位置迅速拉開，而岳天悅則在藍(lán)多前面的三分線上一步踏定，并擺出了要擋拆的姿勢(shì)。

    防守藍(lán)多的城南中學(xué)球員，急忙越過(guò)岳天悅的擋拆，朝著藍(lán)多實(shí)施貼防。

    可是，在防守球員貼過(guò)來(lái)的時(shí)候，藍(lán)多則先一步往三分線內(nèi)突進(jìn)了過(guò)去。

    防守岳天悅的城南球員，見(jiàn)藍(lán)多的突破兇猛，直接下意識(shí)地拋下岳天悅，和隊(duì)友對(duì)藍(lán)多實(shí)施雙人夾防。

    他之所以如此托大，是因?yàn)樗X(jué)得岳天悅的身高，看起來(lái)在三分線上并夠不成多大的威脅，可是也由于他的托大，岳天悅很快就狠狠地給了對(duì)手一個(gè)強(qiáng)力回應(yīng)。

    藍(lán)多余光看到岳天悅的防守球員逼近，想也不想地就把球往岳天悅剛才所在的方向回傳過(guò)去。

    而岳天悅也已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，在接到藍(lán)多的分球后，直接起手就是一記三分冷箭射出。

    在看到岳天悅從容不迫地在三分線上投出籃球后，防守他的那個(gè)城南中學(xué)球員這才大覺(jué)不妙。

    一聲籃球干脆洞穿籃網(wǎng)的聲音在身后響起，城南中學(xué)終于為他們的托大而付出了代價(jià)。