“這個(gè)小meimei聽名字就很可愛?！?/br>
    日常晚間飯后在華清校園內(nèi)散步，秦瑤聽完唐布丁對(duì)于向晚亭的描述之后，點(diǎn)評(píng)了句。

    “可愛什么的都是虛的，關(guān)鍵是她很幸運(yùn)。正好被我抽到了，還跟我聊了幾句。如果她真的守信到華清來找我的話，我會(huì)給她一個(gè)來到華清求學(xué)，成為我們校友的機(jī)會(huì)。不對(duì)，不應(yīng)該說是機(jī)會(huì)，只要大腦發(fā)育沒什么問題的話，在現(xiàn)階段她肯定能考上華清的?！?/br>
    唐布丁自信滿滿的說道。

    秦瑤停了停腳步，詫異的看向唐布丁問道：“你說的是那種在線教育的模式？真的有這么厲害？其實(shí)我一直沒搞明白這種在線教育跟請(qǐng)老師視頻上課有什么區(qū)別?！?/br>
    “區(qū)別就在于技術(shù)改變生活，需要填鴨式教學(xué)的內(nèi)容，我們的技術(shù)可以通過跟大腦直接溝通的方式，可以有效的節(jié)約時(shí)間，比如授課可以在睡眠時(shí)間進(jìn)行?！碧撇级〗忉尩馈?/br>
    “等等，你說什么？可以在睡覺的時(shí)候上課？”秦瑤驚詫的問道。

    “是??！一邊睡覺，就能把當(dāng)天需要的知識(shí)給學(xué)習(xí)了，而且是被動(dòng)的注意力集中，所以效果往往要比白天上課還要好很多，我給這種教學(xué)模式命名為腦波教學(xué)模式，怎么樣？”唐布丁很自然的解釋道。

    秦瑤停下來了腳步。

    整個(gè)人有些懵，睡覺的時(shí)候能夠順便把知識(shí)給學(xué)了，那么不睡覺的時(shí)候不是能玩的飛起？

    “好吧，具體技術(shù)方面的問題我不太懂，不過人的大腦總是需要休息的吧？如果晚上睡覺的時(shí)候用來學(xué)習(xí)，白天不會(huì)沒有精神？”秦瑤再次給出了自己的疑問。

    “并不會(huì)。這要解釋起來就很麻煩了，首先你要了解，即便是在睡覺的時(shí)候，我們的大腦也不是在休息，或者說不是全程在休息?！?/br>
    唐布丁攤了攤手，指了指路邊供學(xué)生累了休息用的石椅，說道：“要不坐那里休息下，我也好詳細(xì)給你解釋？”

    “好！”秦瑤立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯然她對(duì)唐布丁這項(xiàng)技術(shù)還是很有興趣的。

    兩人走到石椅處坐好，唐布丁很自然的一伸手，將女孩兒攬入懷中……

    這大概是早已經(jīng)計(jì)劃好的動(dòng)作，而為了了解所謂的腦波教學(xué)技術(shù)秦瑤選擇了，不動(dòng)。

    “其實(shí)那天開會(huì)的時(shí)候我就跟你說過，腦機(jī)互動(dòng)技術(shù)早已經(jīng)出現(xiàn)，比如大腦默念的打字技術(shù)，就是通過傳感設(shè)備捕捉大腦發(fā)出的腦波。但其實(shí)我上次提到過的那個(gè)世界機(jī)器人大賽展現(xiàn)的技術(shù)并不是最先進(jìn)的?！?/br>
    “如果你足夠關(guān)心世界前沿科技的發(fā)展，就會(huì)知道實(shí)際上已經(jīng)多個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室都在研究這種腦機(jī)互動(dòng)的技術(shù)，或者叫無創(chuàng)式光學(xué)成像及無聲語(yǔ)言系統(tǒng)。主要技術(shù)原理就是通過植入的電極記錄神經(jīng)元一系列動(dòng)作，比如血氧含量的變化，并將之轉(zhuǎn)化成電腦外界設(shè)備的動(dòng)作，移動(dòng)鼠標(biāo)，以及輸入文字?！?/br>
    唐布丁輕聲的解釋著，一月京城的夜晚其實(shí)很冷，不過對(duì)于熱情如火的年輕人來說，溫度并不是問題，尤其是在談?wù)撨@種宛若科幻電影中先進(jìn)科技的時(shí)候。

    “好吧，看來我還真不夠關(guān)心這些。這應(yīng)該也屬于交叉學(xué)科吧？”秦瑤插了句嘴。

    “當(dāng)然，要開發(fā)這種技術(shù)當(dāng)然首先得精通腦科學(xué)、神經(jīng)學(xué)、計(jì)算機(jī)各種原理，等等。”唐布丁贊同。

    “好吧，你繼續(xù)說?！鼻噩廃c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “現(xiàn)在你大概了解了腦機(jī)互動(dòng)的原理，我們?cè)趤碚f人大腦的運(yùn)作模式。首先我們要分析睡眠過程中大腦的運(yùn)作模式。按照現(xiàn)在的科學(xué)研究成果，人在睡眠時(shí)，大腦一部分細(xì)胞依然是在工作著，它們辛勤的整理白天你所看到的所有數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)歸檔整理?！?/br>
    “當(dāng)然，這并不是說大腦完全不需要休息。畢竟睡眠也是分很多階段的。當(dāng)進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)時(shí)，大腦才會(huì)做適當(dāng)?shù)男菹?，而且這個(gè)深度睡眠的時(shí)間并不是持續(xù)的，而是斷斷續(xù)續(xù)的。這就跟我們目前白天的教育模式很類似，每節(jié)課45分鐘，然后會(huì)給學(xué)生十分鐘的休息跟放松時(shí)間。所以利用睡眠時(shí)間來學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)有了?！?/br>
    “你的意思在睡夢(mèng)中學(xué)習(xí)，也是上一節(jié)課然后讓學(xué)生進(jìn)入深度睡眠模式一段時(shí)間，然后再次喚醒大腦學(xué)習(xí)，一節(jié)課后再次進(jìn)入深度睡眠模式？”秦瑤好奇的問道。

    “沒錯(cuò)，就是這個(gè)意思?！碧撇级∨牧伺呐旱募绨颍^續(xù)說道：“然后我們?cè)趤碚f一下這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生節(jié)約大把的時(shí)間是最基本，還有更多的優(yōu)勢(shì)。”

    “首先我需要強(qiáng)調(diào)的是，我們的日常溝通，比如如果把人類類比成計(jì)算機(jī)的話，其實(shí)我們說話溝通的過程，使用的是一種有損算法。因?yàn)槲覀兊拇竽X大約有860億個(gè)神經(jīng)元，平均每秒可以觸發(fā)上千次運(yùn)動(dòng)。好吧，因?yàn)椴豢赡芩猩窠?jīng)元都同時(shí)觸發(fā)，所以將其除以一個(gè)系數(shù)100，那么算下來每秒大概能夠產(chǎn)生大約1太字節(jié)的信息?！?/br>
    “1太字節(jié)的信息是個(gè)什么概念？相當(dāng)于大概40部2k高清電影，哪怕是在睡眠狀態(tài)，大腦的活力減低十倍，那么每秒也能傳輸4部高清電影！雖然說那種人類大腦開發(fā)度只有百分之幾的說法很荒謬，反科學(xué)，但是我們的大腦利用率低卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。”

    唐布丁搖頭晃腦的說道。

    然而這個(gè)事實(shí)再次把秦瑤震驚到了，并直接給出反駁：“你是說我們的大腦一秒鐘就傳輸4部高清電影？那為什么我們記憶東西這么慢？”

    “這就是大腦利用率低的具體表現(xiàn)了，而我們的技術(shù)就是讓這個(gè)利用率成倍的增加，雖然不可能達(dá)到理想狀態(tài)，但是為一個(gè)孩子打好基礎(chǔ)問題是不大的。理論上說，在使用了我們的技術(shù)之后，只需要六年就可以掌握從小學(xué)到高中的全部知識(shí)?！碧撇级〗忉尩?。

    “等等，這種知識(shí)完全塞進(jìn)大腦里，可以用完全掌握來形容？”秦瑤繼續(xù)質(zhì)疑。

    “沒錯(cuò)，絕對(duì)可以用完全掌握來形容，雖然從個(gè)體上大腦發(fā)育情況跟智商高低有所不同，但是基本上只要沒有腦疾，即便最普通的學(xué)生，在接受這種方式教育六年后，也能達(dá)到現(xiàn)在一般高中高三學(xué)生中學(xué)霸的水準(zhǔn)。要知道我們的技術(shù)甚至在一定程度上可以刺激大腦變的更加聰明?！?/br>
    唐布丁很認(rèn)真的說道。

    “一般高中的學(xué)霸水準(zhǔn)？到你這種程度？”秦瑤瞟了唐布丁一眼，問道。

    “咳咳，怎么能跟我比？我比較特殊，跟在什么高中讀無所謂，我就是不上高中，也能秒掉全世界最好高中那批的學(xué)霸??！”唐布丁很誠(chéng)實(shí)的說道。

    好吧，這個(gè)論點(diǎn)秦瑤覺得沒法爭(zhēng)辯。

    “那如果這樣的話，高考題目的難度不是得增加？而且分不出優(yōu)劣了？如果照著現(xiàn)在入學(xué)的時(shí)間來算，不是大部分孩紙十二歲就可以參加高考？這個(gè)年紀(jì)還沒法獨(dú)立生活吧？”秦瑤覺得有些頭疼了，直接拋出一連串的問題。

    “技術(shù)改變世界，這種教育方式真的推廣之后，高考模式肯定會(huì)改變。而且你也忘了，在睡覺的時(shí)候已經(jīng)可以完成所有學(xué)習(xí)的科目，那么白天的時(shí)間學(xué)校所承擔(dān)的功能當(dāng)然必須要改變，各種素質(zhì)教育、鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力，不可能在是嘴上說說，最重要的是，白天的時(shí)間可以通過少量的在線拔高學(xué)習(xí)時(shí)間，來充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的潛力?！?/br>
    “同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方法，不在需要他們讓孩子用書山題海的方式來學(xué)習(xí)，直接映入腦子的東西，理解了就是理解了，拔高只能通過其他有趣的方式去鍛煉大腦，甚至讓孩子玩耍放松的效果都比繼續(xù)書山題海要強(qiáng)。尤其是語(yǔ)言方面的減負(fù)，通過這種學(xué)習(xí)方式，基本上每個(gè)畢業(yè)生都可以根據(jù)他們的需求，直接精通兩到三門外語(yǔ)?！?/br>
    “這種模式最大的優(yōu)勢(shì)就在于，教育平等跟篩選出真正可以推動(dòng)未來科技進(jìn)步的高智商人才，而且能夠?yàn)檫@些人才節(jié)約大把的時(shí)間。你想想看，現(xiàn)在博士畢業(yè)生起碼要到27、8歲，但是如果使用了我們的技術(shù)，12歲的知識(shí)儲(chǔ)備足夠上大學(xué)，18到20歲就已經(jīng)可以博士畢業(yè)，讓人可以在精力最為旺盛的時(shí)候投入到研究工作中去，這會(huì)是怎樣的進(jìn)步？”

    唐布丁搖頭晃腦的說道。

    “我想不出這些，不過我就覺得下一代的孩子肯定很幸福?！鼻噩幭肓讼?，說道。

    是的，這的確太幸福了。

    最繁重的學(xué)業(yè)全部可以通過睡覺的時(shí)間完成，白天用少量的時(shí)間鞏固、拔高，剩下的時(shí)間就可以玩了……

    這得是多美好的童年？

    不得不說，唐布丁給她描繪了一個(gè)跟現(xiàn)在的教育模式相比近乎完美的未來教育模式。

    秦瑤扭過頭深深的看了唐布丁一眼，突然開口問道：“你究竟喜歡我什么？”

    這個(gè)腦回路轉(zhuǎn)的有些快了，快到有了點(diǎn)腦筋急轉(zhuǎn)彎的味道。

    前一秒唐布丁還在興致勃勃的科普著新技術(shù)帶來的種種好處跟對(duì)社會(huì)帶來的改變，畫風(fēng)突然變成了一個(gè)非常糾結(jié)的情感問題……

    不得不說，這是一道送命題。

    非常考驗(yàn)?zāi)衬械膽?yīng)變能力。

    不過對(duì)于唐布丁來說，這當(dāng)然不是問題……

    天知道他已經(jīng)經(jīng)歷過多少次這種問題了，所以幾乎沒有任何思考，唐布丁便答道：“我喜歡你，因?yàn)槟闶悄?！?/br>
    “嗯？”秦瑤有些疑惑。

    “真正喜歡一個(gè)人是沒有條件的，純粹是一種感覺。因?yàn)闂l件是會(huì)變的，比如年輕漂亮？可年華易老，漂亮無法永駐。但唯獨(dú)不會(huì)變的是，你還是你。這是一種感覺，認(rèn)定的感覺?！碧撇级∮煤苣驹G的回答道。

    秦瑤沒吭聲，只是側(cè)著腦袋，靜靜的看著唐布丁的眼睛。

    唐布丁毫無愧色的跟秦瑤對(duì)視著，眼神中只有真誠(chéng)的味道。

    “好吧，你確定自己沒眼花？”秦瑤很苦惱的問道。

    并不是矯情，而是秦瑤覺得唐布丁的確是太優(yōu)秀了，優(yōu)秀到她覺得自己不管從哪方面看都距離這家伙太遠(yuǎn)了點(diǎn)。

    “我的視力很好。最重要的是，我的第六感從來很強(qiáng)大。”唐布丁用不容置疑的語(yǔ)氣說道。

    “但我什么都不會(huì)！”秦瑤更苦惱了。

    “我可以教你?。《夷阋詾榻裉煳腋阏f這么多你不感興趣的東西是為了什么？不就是因?yàn)橛幸粋€(gè)非常重要的任務(wù)要交給你？秦瑤同學(xué)，我宣布，你在華清每天悠閑的上上課就能完全學(xué)業(yè)的生活一去不復(fù)返了?！碧撇级∩裆C穆的再次強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)了話題。

    “嗯？什么任務(wù)？”秦瑤眼睛一亮，問道。

    “做我們這項(xiàng)新技術(shù)的推廣大使??！我可跟你說，這是個(gè)極為艱巨的任務(wù)，因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)的推廣可是要觸碰到不少人的蛋糕的。比如無數(shù)的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，比如貴族學(xué)校，還有那些各種外語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)。”

    “這些還只是最基本的，接下來還有各種教育方面的改革。包括學(xué)校教學(xué)人員的構(gòu)成，都跟現(xiàn)在完全不一樣了。你想想看，當(dāng)12歲的學(xué)生涌入大學(xué)，對(duì)于大學(xué)而言，除了要教給這些學(xué)生知識(shí)之外，更要承擔(dān)起各種管理責(zé)任，那么就需要更多又足夠負(fù)責(zé)的生活導(dǎo)員來幫助這些年幼的孩紙來適應(yīng)脫離父母之后的獨(dú)立生活能力?！?/br>
    “以此類推，全國(guó)那么多的高中、初中、小學(xué)都需要轉(zhuǎn)型，你想想看這會(huì)是多大的工程，這項(xiàng)技術(shù)真的要推廣又會(huì)有多么困難！所以一個(gè)好的形象大使，是極其必要的，工作也是很艱巨的。既要讓家長(zhǎng)們相信這項(xiàng)技術(shù)，愿意使用這項(xiàng)技術(shù)。還要應(yīng)付各方勢(shì)力的反彈，甚至是對(duì)技術(shù)的污蔑，堅(jiān)定家長(zhǎng)們的信心，還要促成所有學(xué)校為之相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，還是那句話，我能負(fù)責(zé)技術(shù)，但是我可做不了這么多事兒，所以你準(zhǔn)備好了嗎？”