崇文館中，一處殿堂樣子的房間被當(dāng)做了學(xué)堂。李泌的坐席在屋子的西北角，算是最為偏僻的地方。在他的坐席的后面，就是一排放滿了書卷的書架。

    這些書李泌大體上看了看，與書院里的那些倒也差不多，無(wú)外乎是《孝經(jīng)》、《周禮》、《尚書》、《谷梁傳》等。當(dāng)然，比起李承修的那些藏書來(lái)，這里的書真正的稱得上是滄海一粟。

    該給這里帶些書來(lái)的。李泌將一卷書放回書架，在心里嘀咕著。

    在這里學(xué)習(xí)的皇子共有七位，除了李浚，其他的李泌都是第一次見(jiàn)到。想起入學(xué)時(shí)的拜師禮，李泌便摸了摸額頭。

    這里授學(xué)的先生有三位，行拜師禮的時(shí)候，李泌分別對(duì)著他們每人都磕了三個(gè)頭。想著書院里的學(xué)子只要給書院的一位先生磕頭，就算是書院的學(xué)子，而書院的所有先生也都是這位學(xué)子的先生了，李泌就覺(jué)得這皇家的學(xué)堂，禮節(jié)過(guò)于繁瑣了。

    可這里是崇文館，是皇家子弟的書院，李泌初來(lái)咋到，只有畢恭畢敬的遵守這里的規(guī)矩。離這里不遠(yuǎn)還有一處弘文館，也是皇子們讀書的地方。不過(guò)，在那里學(xué)習(xí)的皇子們歲數(shù)要小一些。

    而歲數(shù)再小一些的皇子們，則在十王宅百孫院那里的學(xué)堂讀書。

    李泌來(lái)了這里后才知道，這些皇子們沒(méi)有固定的先生，而在這里授學(xué)的先生們，也不是很固定。今日來(lái)的是弘文館那處的先生，明日來(lái)的，可能就是國(guó)子監(jiān)那里的先生。

    太子李瑛不在這里，也不在弘文館那里讀書，他已經(jīng)是太子，已經(jīng)有了開府的資格，所以平日里就在東宮讀書做事。

    不給各位皇子們固定先生，李泌覺(jué)得是玄宗的心機(jī)。

    因?yàn)樽鳛闀旱南壬?，李泌十分明白，自己授學(xué)的那些弟子，今后對(duì)自己一定會(huì)言聽計(jì)從。而玄宗不給這些皇子們固定先生，就是為了不讓他們有自己的“智囊團(tuán)”。

    “小先生，在這里讀書，和你在書院做先生，可有什么不同？”

    就在李泌看著那些書卷想事情的時(shí)候，李浚悄悄地走過(guò)來(lái)低聲說(shuō)道。

    “忠王，我今日才知道你原本不用來(lái)這里讀書的?！?/br>
    李浚從河?xùn)|回來(lái)后，已經(jīng)有了開府的資格，就可以不用來(lái)這里讀書了。

    “我這不是知道你要來(lái)此讀書，故而又求阿耶讓我來(lái)此的嘛?！?/br>
    “算是你有良心，還知道來(lái)這里陪我讀書?！?/br>
    李浚笑了笑，說(shuō)道：“小先生，你不要搞錯(cuò)了，你可是來(lái)此陪我等讀書的?！?/br>
    李泌轉(zhuǎn)身看了看那幾位皇子，然后低聲說(shuō)道：“這里除了你，沒(méi)人值得我陪讀。”

    李浚一聽這話，不知道自己該是得意還是生氣，就問(wèn)道：“咦，小先生的意思是，我這些阿弟都不可教嗎？”

    李泌白了他一眼，說(shuō)道：“這世上只有笨蛋先生，哪有不可教的學(xué)子？”

    “那小先生的意思是------”

    “我的意思是，那些先生應(yīng)該找出他們的所長(zhǎng)，專門施教，這樣才是正經(jīng)授學(xué)。你看你這些阿弟，都已經(jīng)是十八七歲的人了，這之乎者也學(xué)了也是十多年了，現(xiàn)在還在讀，就是誤了時(shí)日，荒廢了光陰?！?/br>
    聽了這話，李浚算是明白了。先前李泌就和他講過(guò)，先生授學(xué)，在于循序漸進(jìn)，初時(shí)簡(jiǎn)單，再而繁雜。這個(gè)過(guò)程是跟著學(xué)子們的年齡變化著的。

    到了這十七八歲，學(xué)子們的心智已是成熟，那就要學(xué)有專長(zhǎng)才行。

    “忠王，你想一想，你如果今日吃的是rou食，把這肚子吃的飽飽的，是不是面前擺著再好的飯食，你也沒(méi)心思吃一口了？”

    “小先生，我覺(jué)得吧，我可以再吃一些。”

    “你這個(gè)飯桶?！?/br>
    “嘿嘿，小先生你是不知道，在河北道打仗的時(shí)候，我總覺(jué)得吃不飽，整日里只要有了吃食，就會(huì)沒(méi)命的吃?！?/br>
    “那是你在帶兵打仗，想來(lái)飯食不繼，所以才會(huì)這樣。你現(xiàn)在寢食有節(jié)，肯定不會(huì)這樣了?！?/br>
    “小先生說(shuō)的是，剛才那話是我和小先生開玩笑的。”

    李泌瞪了他一眼，繼續(xù)說(shuō)道：“我那話的意思就是，我等的精力和時(shí)日都是有限的，所以，這求學(xué)之道，就該找出自己的所長(zhǎng)，專門求學(xué)，這樣，才能成為人才。既然求學(xué)之道是如此，那么，授學(xué)之道就在于因人施教。而這先生的責(zé)任，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)子所長(zhǎng)，并有的放矢才是。

    先生們?nèi)羰亲霾坏竭@一點(diǎn)，那就是誤人子弟?！?/br>
    李浚想了想，說(shuō)道：“小先生這樣說(shuō)我就明白了。比如，太子殿下，他該學(xué)的就是帝王術(shù)?！?/br>
    對(duì)李浚這話，李泌不置可否，只是笑了笑。

    “還有，你看我阿弟六郎，讀兵書時(shí)兩耳就不聞窗外事，看那些史書，則一副抓耳撓腮的樣子。我阿耶就該給他找一位領(lǐng)兵打仗的將軍，做他的先生才對(duì)?！?/br>
    李泌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“你這樣說(shuō)就對(duì)了。不過(guò)，你家六郎不讀史書，怕是也讀不好兵書。”

    “嗯？這是何故？”

    “兵事很復(fù)雜，是解決爭(zhēng)端的最后手段。所以，預(yù)知兵事，先知政事。而最好的政事智慧，都藏在史書里?！?/br>
    “不戰(zhàn)而屈人之兵，上上策也?！?/br>
    “對(duì)，學(xué)子所長(zhǎng)之處，都要站在扎實(shí)的各類學(xué)科基礎(chǔ)上，這樣，才是真正的所長(zhǎng)。不然，要么不精，要么不專，必然成不了真正的大才?！?/br>
    李浚聽了這話后，對(duì)李泌更是刮目相看了。他覺(jué)得李泌真的長(zhǎng)大了，比自己剛剛結(jié)識(shí)他時(shí)，更有學(xué)識(shí)了。

    但就這施教之道，這里的先生們有幾個(gè)能想到？他們每日拿著那些古文講來(lái)講去的，一點(diǎn)新意也沒(méi)有不說(shuō)，只是讓我等強(qiáng)記硬背，也不想想有什么用處。倒是國(guó)子監(jiān)那邊來(lái)的先生，多多少少的還能講出一些新鮮東西。

    李浚到底是歲數(shù)大一些，在這崇文館里是最為年長(zhǎng)的。再加上他去邊關(guān)打過(guò)仗，算是歷練了一番，也開了眼界。于是，他就對(duì)崇文館此時(shí)的授學(xué)之道產(chǎn)生了懷疑。

    國(guó)子監(jiān)那邊尚且分六館，分類授學(xué)，怎么這崇文館弘文館每日教的都是這些古文，一點(diǎn)新鮮東西也沒(méi)有？

    想到這里，李?？戳丝茨切┞耦^讀書的阿弟們一眼，又轉(zhuǎn)眼看著李泌，突然說(shuō)道：“小先生，不如你給我等授學(xué)如何？”