這要是讓章小靜發(fā)現(xiàn)了該怎么辦呢？”

    程雪說(shuō)：“你告訴她過(guò)敏好了。”

    “我們又沒(méi)攔著你親我們?！?/br>
    朱瑩瑩摸著自己白皙的皮膚：“你也可以把我這里親成你那樣啊。”

    我把她們倆趕了出去，找了一套西裝穿上，里面的襯衣也系上了脖子上的那顆扣子。雖然看上去比較土鱉，為今之計(jì)，也只有如此了。

    忙完事，時(shí)間已經(jīng)不早了。抄了兩個(gè)雞蛋直接趕去會(huì)議室。到門口，我往里瞄了一眼，把最后一口雞蛋咽下了，整理容裝后跨步入會(huì)。

    章小芷把一個(gè)文件夾翻開遞給我，上面寫著今天會(huì)議的要點(diǎn)。一是考試，二是依照成績(jī)分班。我們上日中的時(shí)候，并無(wú)快慢班之分。對(duì)于這種帶有階級(jí)性和歧視性的分班，我十分反感。我的意見(jiàn)毫不含糊，就是終止它。

    我提出自己的反對(duì)意見(jiàn)后，反對(duì)聲一片。他們認(rèn)為現(xiàn)在全國(guó)很多地方都實(shí)現(xiàn)這樣的分班制度，現(xiàn)在全縣幾乎也是如此，我這是公開的反動(dòng)。更有甚者，說(shuō)我是標(biāo)新立異出風(fēng)頭。

    唯一令我感到意外的是，呂副校長(zhǎng)竟然贊同的我的復(fù)舊。兩個(gè)最高領(lǐng)導(dǎo)在這一事件上有了共識(shí)，老師們的建議就不足為重了。后來(lái)我才知道，是因?yàn)閰胃毙ｉL(zhǎng)的兒子要上中學(xué)了，但是成績(jī)從來(lái)都是語(yǔ)數(shù)全不及格的那種。為了兒子不給他出丑，才和我站到統(tǒng)一戰(zhàn)線的。

    這一點(diǎn)上，在這個(gè)國(guó)家毫無(wú)例外。之后就是關(guān)于六個(gè)支教老師的安排。

    下午的會(huì)議上，又重新劃分了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任區(qū)。基本上都沒(méi)有意見(jiàn)。但當(dāng)我提出學(xué)生搬入新教學(xué)樓，舊教學(xué)樓作為老師們的辦公區(qū)的時(shí)候，大家一哄而起，爭(zhēng)論的比上午還激烈。師德再一次受到了強(qiáng)烈考驗(yàn)。

    “校長(zhǎng)，這個(gè)事我不能同意?！?/br>
    某老師舉手說(shuō)：“當(dāng)日這教學(xué)樓，是一名老校友援建的。就給了那么些錢，也沒(méi)說(shuō)是給誰(shuí)用的。舊教學(xué)結(jié)實(shí)耐用，學(xué)生啊，從小就該有吃苦耐勞的精神，如果沒(méi)有就該培養(yǎng)他們。在舊教學(xué)樓學(xué)習(xí)，正好可以起到這個(gè)作用吧。讓他們養(yǎng)尊處優(yōu)那不都成了公子哥和小公主了。美好的今天是革命先烈們用鮮血換來(lái)的……”

    侯老師打斷他說(shuō)：“老師，你這話我可不同意。學(xué)生就該有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這棟新樓名曰教學(xué)樓，顧名思義就是為了教育學(xué)生用的樓嘛。我認(rèn)為該給學(xué)生用。支持校長(zhǎng)的提議?！?/br>
    另一老師接著說(shuō)：“我這個(gè)人是個(gè)直白人，說(shuō)話從來(lái)不拐彎抹角。別人不敢說(shuō)的，我來(lái)說(shuō)。校長(zhǎng)我是這么認(rèn)為的。我們這些老師都是從這山坳子里走出去的，十分不容易。我們都是可以在城市找工作，過(guò)上很好的生活的。我們?yōu)槭裁椿貋?lái)，為什么當(dāng)著破老師啊。還不是為了支持家鄉(xiāng)的教育。我們干的是犧牲自己，照亮別人的事啊。有句詩(shī)叫做，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是專門為我們老師寫的。我們受了這么大的委屈，總該得有些補(bǔ)償?shù)?。在新教學(xué)樓里辦公，這多么小的事啊。就當(dāng)時(shí)一點(diǎn)小補(bǔ)償吧。老教學(xué)還能用就讓學(xué)生用……謝謝，我的話說(shuō)完了。”

    “老師，你是不是問(wèn)過(guò)了？”

    上官突然發(fā)言。她算是個(gè)比較有性格的女孩。

    第164章解扣子

    “問(wèn)什么？”

    那老師茫然的反問(wèn)。

    上官萌萌的說(shuō)：“問(wèn)李義山啊，問(wèn)他那句詩(shī)到底是不是寫給老師的？”

    那老師哄然大笑，眾人茫然，他手指上官說(shuō)：“上官老師你是教數(shù)學(xué)的，出錯(cuò)也不怪你。但是我還是得給你做一回老師。寫那句詩(shī)的詩(shī)人是唐朝的李商隱，不是你說(shuō)的什么李義山?！?/br>
    坐在上官旁邊的章小靜說(shuō)：“師兄，我是教英語(yǔ)的。但是我還是想說(shuō)，李山義就是李商隱哦。”

    那老師一愣，向旁邊的老師求證。其他人早就笑翻了。他紅著臉一個(gè)人跟那兒賭氣。

    其他老師還要辯論。我站起身?yè)]揮手。就在大家都看著我的時(shí)候，我俯身向呂副校長(zhǎng)指了指門外。

    來(lái)到走廊。我說(shuō)：“呂校長(zhǎng)，這事你得支持我一下吧。”

    呂副校長(zhǎng)點(diǎn)了一根煙，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“讓我還考慮一下?！?/br>
    我退步說(shuō)：“話說(shuō)開了，我們倆不是敵人。今天你支持我了。以后你有事我也支持你。當(dāng)然得是合理的?！?/br>
    呂副校長(zhǎng)瞧了我一眼，終于還是點(diǎn)頭了。

    這次面對(duì)我們的一致意志，老師們沒(méi)有上次安靜了。還在爭(zhēng)論不休。

    呂副校長(zhǎng)拍案而起：“你們到時(shí)候還想不想分到房子??？”

    大家都沉默了，我說(shuō)：“呂校長(zhǎng)，你這話說(shuō)的就不對(duì)了。我們不能要挾老師們。這樣吧。既然大家堅(jiān)持，我們也尊重下大家的民意。你們凡是不同意此事的寫個(gè)聯(lián)名信，交給援建新教學(xué)樓的老學(xué)友，由他來(lái)作答復(fù)，這新教學(xué)樓是給誰(shuí)建的，如果他說(shuō)給老師用，那么我以后就徹底把新教學(xué)樓給大家用，每人一間大教室，作為辦公室。你們看好不好？”

    “不，不了……”

    最新發(fā)言反對(duì)的連連擺手：“還是尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)吧?！?/br>
    明明很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，繞個(gè)大圈還是回來(lái)了。

    和章小靜一起離開。我忍不住說(shuō)：“你們學(xué)校的老師，可真扯犢子。”

    “誒。”

    她不答應(yīng)的

    說(shuō)：“什么叫我們學(xué)校，你可是校長(zhǎng)呢?！?/br>
    我點(diǎn)頭承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。章小靜上前一步，面對(duì)我說(shuō)：“你