這樣一來(lái)，就是從君逸臣勞，君臣職責(zé)這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)破題，緊緊扣住了“人才”這個(gè)中心思想。

    張衍閉上了眼，眼前又適時(shí)地浮現(xiàn)出了張幼雙曾經(jīng)對(duì)他們說(shuō)過(guò)的話。

    大梁，或者說(shuō)從古至今以來(lái)，學(xué)者和官員可以說(shuō)是兩個(gè)完全不同的概念，但人們卻賦予了學(xué)者承擔(dān)政務(wù)，處理政務(wù)的資格。

    人們講求官員的人文修養(yǎng)，卻不講求官員的技術(shù)效率，這是一種與官員任務(wù)風(fēng)馬牛不相及的學(xué)問(wèn)。

    這種學(xué)問(wèn)的重要意義，在于為這些職能提供文化粉飾方面。

    那一瞬間，張衍從未這般清楚地觸摸到了俞先生一直以來(lái)所追求的，所身體力行在做的事。

    改革這以道德，以“禮”，以“人文修養(yǎng)”為中心的，低能的政府結(jié)構(gòu)，低下的行政效率。

    所以難怪當(dāng)初俞先生會(huì)力排眾議請(qǐng)娘親來(lái)書(shū)院教書(shū)。

    又為何……俞先生和張幼雙這二人會(huì)走到一起！

    只是，若是這般直抒胸臆，剛正敢言，無(wú)異于是飛蛾撲火的行為！

    因?yàn)檫@意味著要?jiǎng)訐u大梁的立國(guó)之本！古往今來(lái)，哪一朝不是以“四書(shū)”中的倫理道德為統(tǒng)治帝國(guó)的主宰？

    他身為儒教門(mén)生，敢這樣寫(xiě)，相當(dāng)于公然違抗圣賢的教導(dǎo)，無(wú)非是自尋死路。

    這樣寫(xiě)，他這張卷子能不能呈到御前都未可知。

    張衍深吸了一口氣，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)間，已有了簡(jiǎn)單的腹稿。

    究其原因，這些社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，在于“任之未當(dāng)而擇之未精”。

    為此，官員的考核升調(diào)需要做到完全的透明、公正、公開(kāi)。選拔人才時(shí)，要“不拘選用之途”，不拘“遷轉(zhuǎn)之格”。

    ……

    三月十五日一早，張幼雙也出了門(mén)，在張衍他們努力拼搏的時(shí)候，張幼雙乘坐馬車(chē)在京城的大街小巷中七繞八繞，只為了一件事。

    此時(shí)天色未明，夜色深沉，風(fēng)燈照夜。

    初春的夜風(fēng)，是浸骨的涼。

    “師傅還有多久？”張幼雙扶著車(chē)廂，揚(yáng)起嗓門(mén)大聲問(wèn)。

    車(chē)夫笑道：“前面就是了，娘子稍等，我尋個(gè)下車(chē)的地方?！?/br>
    馬車(chē)緩緩在巷口停住，張幼雙跳下了車(chē)，四下環(huán)顧了一眼。

    京城的風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲胡亂在臉上拍。

    伸手扶了一下被夜風(fēng)吹得左右欹斜的風(fēng)燈，張幼雙攏緊了衣衫，昂首挺胸地步入了巷口。

    巷口，已經(jīng)站著道人影在等她了。

    凜凜斂斂的身軀，清姿貞勁。

    俞峻微微側(cè)目，看到張幼雙，眉頭不自覺(jué)微微蹙起。

    張幼雙往前走了幾步，試探著問(wèn)：“呃……三妮兒？”

    “嗯?！彼酆焹旱痛怪袂樽匀坏厣焓纸舆^(guò)了她手上的風(fēng)燈，又將早已熱好的暖手爐塞到了她手里。

    捧著小暖爐，張幼雙心里很不爭(zhēng)氣地突突了兩下。

    做完這一切，俞峻這才提步過(guò)去敲門(mén)。

    張幼雙望著俞峻的背影，愣了愣，趕緊提步跟了上去。

    等開(kāi)門(mén)的時(shí)候，張幼雙從袖口翻出了個(gè)小本子，忍不住長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣。

    只見(jiàn)這上面密密麻麻地寫(xiě)了一串名字，如果有人能認(rèn)出來(lái)的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這上面所記的都是大梁那些名動(dòng)天下的大儒??！

    在京城的這段時(shí)間里，張幼雙認(rèn)真思索了一下單獨(dú)興辦女學(xué)的可行性，最終還是決定先穩(wěn)扎穩(wěn)打地建設(shè)好九皋書(shū)院，只不過(guò)會(huì)在書(shū)院里另行開(kāi)設(shè)專業(yè)，招收女學(xué)生。

    只有這樣，她才能保證最雄厚的師資力量。

    想到這兒，張幼雙就忍不住翹起唇角，于胸前握緊了拳，斗志昂揚(yáng)。

    她打算以清初的漳南書(shū)院為藍(lán)本，改造九皋書(shū)院！招收女學(xué)生！

    至于她今天要拜訪的這位……

    沒(méi)一會(huì)兒，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了。

    門(mén)子一看到張幼雙就忍不住無(wú)奈地笑起來(lái)。

    “二位先生，你們又來(lái)了?！?/br>
    “請(qǐng)入內(nèi)罷，我們家先生已經(jīng)等著了?！?/br>
    張幼雙點(diǎn)了點(diǎn)頭，道了謝，神情自若地脫下了鞋襪，踏入了室內(nèi)。

    幾乎是一眼，她就看到了室內(nèi)臨窗而坐的一位白胡子老頭兒。

    老者身材十分高大，擁著鶴氅，樣貌清矍，眼眸深邃溫和，雖是文人的打扮，那雙細(xì)長(zhǎng)的眼眸里卻隱隱透出銳利肅殺的精光來(lái)。

    看到張幼雙，老者忍不住喟然微笑道：“老夫不是說(shuō)了不去么？張先生你和危甫這一天天的……唉……”

    面前這位白胡子老頭兒卻不是什么普普通通的白胡子老頭兒。

    其人曾是大梁名將，名喚馬近奎，眼看著年事漸高，這位馬將軍便解甲歸田，辭官回家去了。

    張幼雙也沒(méi)多說(shuō)什么，端端正正地一揖到底，笑道：“晚輩見(jiàn)過(guò)馬將軍?！?/br>
    馬近奎忍不住看向俞峻，卻看到身后的男人，微微頷首，雖然神色沉靜，卻近乎是一種縱容的姿態(tài)，不由哈哈大笑。

    “說(shuō)罷，你今日又要說(shuō)些什么？”

    在來(lái)之前她就已經(jīng)打好了腹稿了，聞言，張幼雙倒也不虛，雙目灼灼地盤(pán)腿坐下，拽了一杯茶在面前，侃侃而談了起來(lái)。

    “今日，晚輩要說(shuō)的還是我大梁的軍事制度！”

    ……

    針對(duì)南北邊防的御敵問(wèn)題，張衍停筆思索了半晌，再度提筆。

    “不拘以騎射之習(xí)”、“不繩以文法之細(xì)”、“不牽以中制之命”……

    制度不應(yīng)該成為武將們的束縛。

    ……

    張幼雙口齒伶俐，不慌不忙道：“我大梁的軍訓(xùn)軍令缺少固定的準(zhǔn)則……我大梁的軍人也從未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)軍事技術(shù)?！?/br>
    ……

    所以，如果能夠?yàn)閷⑹總兲峁┮粋€(gè)平臺(tái)，一個(gè)能夠讓將士們學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的，總結(jié)性的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，一個(gè)施展自己抱負(fù)與能力的平臺(tái)。

    則不愁良將矣！

    寫(xiě)到這里，張衍眉目沉凝，開(kāi)始謄寫(xiě)。

    大梁的殿試只考一天，不給燭。

    隨著天色漸晚，已經(jīng)有不少舉子交了卷出了皇極殿。

    大殿里漸漸空寂，斜陽(yáng)殘照。

    張衍微不可察地輕輕吐出一口氣，緩緩擱下了筆，隨后拿起試卷，走到東角門(mén)的受卷官面前，交卷而出。

    三月十五日殿試，閱卷三天，三月十八日放榜。

    殿試的閱卷也別有一番講究。

    考生向受卷官交卷之后，受卷官送彌封管，彌封官送掌卷官。掌卷官把卷箱取來(lái)開(kāi)封，按照各位讀卷官的官職高低來(lái)進(jìn)行分發(fā)，也就是先從內(nèi)閣首輔徐薇發(fā)起，依次分送，送到每人手上的大約是三十卷。

    拿到試卷后，讀卷官要先看分發(fā)到自己手里的那一份。

    以“圈、尖、點(diǎn)、直、叉”這五等標(biāo)識(shí)來(lái)評(píng)判試卷的優(yōu)劣。

    看完自己手上這一份，再輪閱其他讀卷官手里的那一份，謂之“轉(zhuǎn)桌”。

    最后由首席讀卷官徐薇進(jìn)行總核。

    為了防止考官徇私，讀卷的時(shí)候還有個(gè)潛規(guī)則。

    那就是讀卷官對(duì)卷子評(píng)價(jià)的懸殊不能過(guò)大，即所謂的“圈不見(jiàn)點(diǎn)，尖不見(jiàn)直”。

    文華殿內(nèi)。

    兵部尚書(shū)楊芹揉了揉酸澀的額角，吐出一口濁息，望向了手上這一份試卷。

    作者有話要說(shuō)：　　這一章主要參考的是“明代嘉靖壬戌科進(jìn)士群體研究”。貓貓的文章參考的是申時(shí)行（就那位張居正的同僚）當(dāng)年殿試時(shí)的文章。

    這一句話引自的是美國(guó)學(xué)者賴文遜

    ——

    第87章

    一口氣看到現(xiàn)在,兵部尚書(shū)楊芹此時(shí)已稍顯疲態(tài)，不過(guò)還是強(qiáng)打起精神，縱覽了一遍。

    有無(wú)不合格式之處。

    嗯……全文上下無(wú)一紕漏越制之處。

    再看這字,好字吶！

    這一手館閣體極為清麗清爽,恰如這一縷穿堂的清風(fēng),撫平了人內(nèi)心的疲憊與焦躁之意。

    開(kāi)篇“君逸臣勞”、“君臣職責(zé)”這個(gè)破題更是令兵部尚書(shū)楊芹不由眼前一亮。

    再往下繼續(xù)看去，兵部尚書(shū)楊芹心中不由“咦”了一聲。

    在這之前他看的試卷也近二十多份了,眼下這篇卻是他所見(jiàn)到的唯一一個(gè),針對(duì)邊防、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提出具體措施的舉子！

    大梁重文輕武由來(lái)已久，讀書(shū)人又鮮少接觸這些邊防實(shí)務(wù)，缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)落筆難免空疏。

    與歷朝相比，大梁一朝兵部尚書(shū)掌軍政實(shí)權(quán),作為一部尚書(shū),楊芹此人更是總領(lǐng)天下武衛(wèi)軍官的選授、簡(jiǎn)練之政令可以說(shuō)是正兒八經(jīng)的業(yè)界圈內(nèi)人士。

    作為圈內(nèi)人士,楊芹再看這張衍這篇文章，不由滿目詫異。

    他當(dāng)然也懂讀書(shū)人的局限性,所以也沒(méi)指望這些讀書(shū)人能針對(duì)這些邊防事務(wù)提出什么行之有效的建議。