鄒茜是在晚飯時(shí)候才從董思詩(shī)那里知曉的事情經(jīng)過(guò)。好笑之余，更多的是感動(dòng)。有董思詩(shī)這樣的知交好友在，她和韋柏赫完全不需要擔(dān)心任何流言蜚語(yǔ)抑或壓力。

    “來(lái)來(lái)來(lái)，蛋花湯！剛出爐的蛋花湯，好好喝的蛋花湯！”一群文科班女生說(shuō)到做到，而且各個(gè)都不是小氣之人。竟然真的去買(mǎi)了蛋花湯給鄒茜和董思詩(shī)一眾人端來(lái)。更有甚者直接在食堂里吆喝了，原高一五班的同學(xué)請(qǐng)到現(xiàn)在的高二十三班女生面前來(lái)領(lǐng)免費(fèi)的蛋花湯…..

    “天上掉下來(lái)的蛋花湯嗎？”原高一五班的一干男生滿頭霧水的被發(fā)放了免費(fèi)的蛋花湯，紛紛扭頭去看江奇和韋柏赫。

    “喝你們的吧！美女們親手端來(lái)的蛋花湯，算你們前世修來(lái)的福氣！”江奇自是知曉來(lái)龍去脈的，倒也沒(méi)打算當(dāng)眾跟這群男生解釋。

    “不是糖衣炮彈就成?！毙挠衅萜萑坏囊槐娔猩?tīng)聞江奇此般一說(shuō)，頓時(shí)樂(lè)呵呵的笑出聲來(lái)。誰(shuí)不知道他們班跟別的班級(jí)關(guān)系一向不好，隨隨便便端來(lái)的蛋花湯，真的很難讓人不起疑??！雖說(shuō)是不花錢(qián)的，可吃人的嘴軟，誰(shuí)知道接下來(lái)會(huì)不會(huì)需要報(bào)酬什么的？

    “是糖衣，但絕對(duì)不是炮彈！我們這是感激江奇同學(xué)和董思詩(shī)同學(xué)早上送去咱們高二十三班的話梅，順便也為我們?cè)诟咭灰荒陮?duì)五班的誤解表示歉意！很抱歉曾經(jīng)拿有色眼神看你們，也很抱歉曾經(jīng)背地里說(shuō)了你們的壞話！最最抱歉的是，分班當(dāng)天，我們吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的嘲笑過(guò)你們！”高二十三班的女生們很給力。不但請(qǐng)喝了蛋花湯，而且還當(dāng)眾道了歉。這份坦然和正直，源自少女們高傲的自尊心，也源自她們內(nèi)心最深處最最真誠(chéng)的歉意！

    一時(shí)間，眾人皆是沒(méi)有說(shuō)話。半分鐘后，熱烈的鼓掌聲在食堂響起。不少女生七嘴八舌的說(shuō)著“不客氣”“不用在意”，男生們則紛紛大力叫好，一臉無(wú)所謂的將碗里的蛋花湯一飲而盡以示諒解……

    “都是好孩子??！”教師食堂和學(xué)生食堂就連在一塊，中間的門(mén)并未關(guān)上，是以小老頭和校長(zhǎng)一行人都能看到這邊的動(dòng)靜。而適時(shí)發(fā)出感嘆的，正是小老頭。

    身邊的校長(zhǎng)沒(méi)有接話，安濤亦是神色莫名的望著食堂里最熱鬧的那個(gè)位置。也或許，他曾經(jīng)的想法才是最不成熟的……

    作者有話要說(shuō)：真特么煩人扔了一個(gè)手榴彈投擲時(shí)間:20141107 20:41:20

    真特么煩人扔了一個(gè)地雷投擲時(shí)間:20141107 09:59:36

    江小小扔了一個(gè)地雷投擲時(shí)間:20141107 02:02:31

    很感激親愛(ài)的們，飛吻飛吻~~~~~~~~~~~~~

    第118章 談話

    水俏兒是在離開(kāi)學(xué)校后的第三天，自己回來(lái)的。彼時(shí)高二十三班的班長(zhǎng)人選已經(jīng)確定,全員通過(guò),由鄒茜擔(dān)任。

    水俏兒回來(lái)之后,沒(méi)再提出當(dāng)班長(zhǎng)的要求,更沒(méi)有提及退學(xué)的話。就好像會(huì)議室的爭(zhēng)執(zhí)跟她無(wú)關(guān)，她爸媽找來(lái)學(xué)校的事也僅僅只是無(wú)中生有。不過(guò)消息靈通的諸位同學(xué)，還是都知曉了究竟發(fā)生過(guò)何事。

    對(duì)于水俏兒的歸來(lái),不少女生冷嘲熱諷過(guò),也有一些不和/諧的指桑罵槐。面對(duì)諸多陰陽(yáng)怪氣的聲音，水俏兒一改往日的高調(diào)反擊,出乎所有人意料之外的一律保持了緘默。

    疑惑的看著水俏兒的舉動(dòng),鄒茜最終還是出了面。身為班長(zhǎng),她理所應(yīng)當(dāng)?shù)男璧镁S持班上的秩序。當(dāng)然,水俏兒為何改變，又是否存著其他目的，鄒茜并不關(guān)心，也不打算過(guò)問(wèn)。她和水俏兒的關(guān)系，最好維持在普通同學(xué)就夠了。

    “水俏兒同學(xué)，你出來(lái)一下?！编u茜不過(guò)問(wèn)水俏兒的想法，安濤卻是必須關(guān)注的。他帶水俏兒不是一天兩天了，對(duì)水俏兒這個(gè)女生的想法委實(shí)有些看不透。曾經(jīng)以為一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育就能解決的談話，到最后反而引來(lái)更多的誤會(huì)。而今水俏兒心中的障礙怕是更大，絲毫馬虎不得。

    沐浴在班上所有同學(xué)的注目中，水俏兒起身走出了教室。隨即，談話地點(diǎn)并不若她所想的那般在教室外面的走廊，而是安濤的辦公室。

    不可置否的走進(jìn)老師辦公室，水俏兒冷著臉站在安濤的面前，頗有種大義凜然的感覺(jué)。

    面對(duì)水俏兒的這副神情，安濤心中無(wú)法避免的生出一股無(wú)力的感覺(jué)。無(wú)奈的深吸一口氣，安濤小心翼翼的斟酌著措辭：“關(guān)于這次的班長(zhǎng)競(jìng)選，因?yàn)楦鞣N不可抗力的因素，校長(zhǎng)指示需得盡快確定下來(lái)。所以，不是你不夠優(yōu)秀，只是恰好沒(méi)趕上競(jìng)選的時(shí)間罷了?！?/br>
    “老師不必這么多的廢話。班長(zhǎng)誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)去，我不在乎！至于競(jìng)選的時(shí)間，你們非要故意安排在我離開(kāi)的時(shí)候，我也無(wú)話可說(shuō)。誰(shuí)讓我是班上的弱勢(shì)群體，抵不過(guò)鄒茜身邊的小集體呢！”水俏兒說(shuō)話的語(yǔ)氣極盡諷刺，也不知道是在諷刺她自己的不得人心，還是在諷刺鄒茜的呼朋喚友。不過(guò)有一點(diǎn)是非常確定的：她討厭鄒茜！十分之討厭！

    “水俏兒同學(xué)，老師特意找你過(guò)來(lái)談話，就是希望你不要鉆牛角尖，想要跟你把這件事情妥善的處理好?！辈⒉灰馔馑蝺旱姆磻?yīng)，早已碰過(guò)無(wú)數(shù)次釘子的安濤甚至連生氣和動(dòng)怒的力氣都沒(méi)有了。一手扶額，指了指身邊的凳子，“如果你不介意，坐下來(lái)跟老師好好談?wù)?？?/br>
    “很抱歉，老師。你下節(jié)課不需要去上課，自然多得是時(shí)間坐在這里浪費(fèi)唇舌。但我很重視我的學(xué)習(xí)，我需要更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明我的實(shí)力不輸于任何其他人！我沒(méi)有多余的時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)付老師的無(wú)稽之談。如果老師不介意的話，請(qǐng)立刻讓我回教室繼續(xù)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)！我的時(shí)間很寶貴，一分一秒都不能被浪費(fèi)！”面無(wú)表情的看了一眼安濤，水俏兒完全不等安濤點(diǎn)頭，便自顧自的轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。她這次回來(lái)，是打算一門(mén)心思面對(duì)問(wèn)題的！不管別人怎么看、怎么說(shuō)，她都不關(guān)心！她會(huì)好好學(xué)習(xí)，以著全校第一的成績(jī)洗刷曾經(jīng)所受到的委屈和侮辱！總有一天，她會(huì)讓所有老師和同學(xué)心甘情愿的都站在她這一邊！

    “哎……”頭疼不已的看著這樣的水俏兒，安濤本來(lái)想撒手不管的，可又怕水俏兒真的就此走極端。想了想，安濤端起了一杯水朝著另一邊的馬老師走了過(guò)去。原先的高一五班，那么差的班級(jí)都被馬老師起死回生了。這一次，說(shuō)不定馬老師也能給出可行的建議來(lái)？

    “水俏兒？”看著放在桌上的水，被問(wèn)話的小老頭些許迷茫的推了推鼻梁上的老花眼鏡，之后則皺起了眉頭，“這個(gè)女學(xué)生心思太重，不是咱們?nèi)詢烧Z(yǔ)就能感化的。我建議你最好跟她父母好好談?wù)劊瑥亩喾矫娓纳扑茉馑幍沫h(huán)境，或許會(huì)更有用。當(dāng)然，班里學(xué)生之間的相處也很重要。我個(gè)人認(rèn)為，你或許該跟鄒茜以及韋柏赫談?wù)?。我們五班出去的孩子，從?lái)沒(méi)有不講道理的。好好說(shuō)，總能說(shuō)得通的！”

    “鄒茜和韋柏赫？馬老師如果有時(shí)間，可否幫忙跟他們談?wù)勗?？倒不是我不想跟他們談，只不過(guò)之前水俏兒父母來(lái)學(xué)校的事鬧得有些大，兩個(gè)孩子可能對(duì)我這個(gè)班主任存在些許誤會(huì)，所以……”安濤其實(shí)很喜歡鄒茜和韋柏赫的。不過(guò)因著水俏兒的事，他似乎處理的不夠完美。

    想著馬老師之前也是對(duì)高一五班不聞不問(wèn)的采取了放任的態(tài)度，安濤這次才會(huì)有樣學(xué)樣的選擇了讓同學(xué)們自己解決。不過(guò)很可惜，高二十三班不是高一五班，才剛開(kāi)始就發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾。此般一來(lái)，他這個(gè)班主任的威信也大受影響，委實(shí)不好處理。

    “這是安老師班上的事，自然要安老師自己去調(diào)解才好。矛盾或者誤會(huì)都不是問(wèn)題，主要看安老師有沒(méi)有把事情妥善處理好的這份心。安老師還年輕，很多事不是處理不好，只是少了那么點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。等以后伴隨著教學(xué)時(shí)間的變長(zhǎng)，慢慢的就能摸索出獨(dú)屬于安老師的一套教學(xué)指導(dǎo)了。這種事模仿不來(lái)，也學(xué)不來(lái)，別人的辦法終歸是別人的思路，安老師必須要親身體驗(yàn)才行！”說(shuō)句心里話，小老頭很欣賞安濤。年紀(jì)輕輕卻非常有想法，教學(xué)思路很新穎，做事也很有魄力。比起他家那個(gè)軟包子似得任由同事欺負(fù)的女兒，懂得積極爭(zhēng)取的安濤無(wú)異于截然相反的另一個(gè)典范。然而，安濤還缺乏足夠多的歷練，是以還需得多多打磨方能成大器！

    聽(tīng)著小老頭的話，安濤若有所思。站了好一會(huì)后，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝馬老師的提議。我懂了?！?/br>
    “小事一樁?！毙蕾p的眼神落在瞬間頓悟的安濤身上，小老頭停頓了一下，咧開(kāi)嘴笑了，“應(yīng)該的！”

    被小老頭如是盯著，安濤的臉色稍顯尷尬。心知小老頭話里有話，安濤隨意找了個(gè)借口，匆忙轉(zhuǎn)身離開(kāi)了老師辦公室。

    “現(xiàn)在的年輕人啊，談個(gè)戀愛(ài)還藏著掖著，真是不老實(shí)……”小老頭沒(méi)有開(kāi)口喚住安濤，只是默默的坐在位置上感嘆道。

    “老師是想要我們主動(dòng)幫助水俏兒？”太過(guò)詭異的要求，使得鄒茜忍不住驚呼出聲。班主任腦子沒(méi)暈吧？難道不知道她和水俏兒是水火不相容？

    “老師知道這件事對(duì)你和韋柏赫來(lái)說(shuō)很為難。特別是你，剛剛跟水俏兒因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的職位發(fā)生過(guò)沖突……不過(guò)老師想來(lái)想去，還是覺(jué)得你是最合適幫助水俏兒走出陰影的人選！老師相信你是明眼人，肯定已經(jīng)看出了水俏兒這次回來(lái)后的不對(duì)勁。老師覺(jué)得，這樣下去是不行的……”安濤極力的規(guī)勸著鄒茜，希望能將鄒茜拉攏到他的陣營(yíng)來(lái)。

    “老師！”不等安濤把話說(shuō)完，韋柏赫忽然出聲，打斷了接下來(lái)的說(shuō)服之詞，“我覺(jué)得這件事沒(méi)有必要跟我和鄒茜談，老師直接自己去找水俏兒的效果肯定會(huì)更好?！?/br>
    “老師已經(jīng)找過(guò)水俏兒了，不過(guò)效果并不好，所以才將你們兩位請(qǐng)過(guò)來(lái)幫忙?！睕](méi)想法韋柏赫會(huì)態(tài)度強(qiáng)硬的開(kāi)口拒絕此事，安濤苦笑的搖搖頭，“說(shuō)心底話，老師也不希望打擾你們倆的學(xué)習(xí)。不過(guò)在征詢了馬老師的建議后，老師覺(jué)得或許你倆會(huì)是這件事的突破口。”

    “老師應(yīng)該知道水俏兒介意的到底是什么事。所謂的突破口，是指希望韋柏赫去跟水俏兒說(shuō)話抑或相處？這是絕對(duì)不可能的事！我不同意，韋柏赫也不會(huì)答應(yīng)！”安濤的話越說(shuō)越直白，鄒茜的態(tài)度也跟著強(qiáng)勢(shì)了起來(lái)。她不想再當(dāng)軟柿子，前世的經(jīng)歷太過(guò)深刻，如今的她已經(jīng)長(zhǎng)大，有足夠的能力拒絕所有她不想干的事，以及不愿意接受的命運(yùn)！

    眼看著韋柏赫和鄒茜的神情一個(gè)比一個(gè)冷硬，安濤忽然生出一股極為棘手的感覺(jué)。很想擺出老師的威嚴(yán)來(lái)強(qiáng)制命令韋柏赫和鄒茜執(zhí)行他的安排，但理智告訴他，他的強(qiáng)硬是絕對(duì)不可取的下下策！

    咬咬牙，安濤的臉色變來(lái)變?nèi)?，最終化為一片無(wú)奈和懊惱：“鄒茜，你身為一班之長(zhǎng)，理應(yīng)幫助有困難的同學(xué)不是嗎？水俏兒的事，老師知道不該牽扯到你身上。但是不可否認(rèn)的，水俏兒的心結(jié)確實(shí)是你和韋柏赫。老師不覺(jué)得你和韋柏赫必須答應(yīng)老師的請(qǐng)求，也不認(rèn)為你們倆有義務(wù)必須幫助水俏兒。老師只是覺(jué)得，能接連兩次分到一個(gè)班上，你們也是有緣分的。既然有幸成為同班同學(xué)，為何就不能適當(dāng)?shù)纳斐鲈掷蝺阂话涯兀慨吘埂苍?jīng)是你們高一五班的一份子……”

    “老師似乎真的忘了，水俏兒離開(kāi)高一五班的理由是什么。在那樣的情況下，老師覺(jué)得我們高一五班還會(huì)接納她的存在？高一五班是一個(gè)大集體，更是一個(gè)大家庭。我們的家人中，有不懂事的，也有脾氣火爆的。我們之中，曾經(jīng)敵對(duì)的關(guān)系卻在之后的相處中磨合為朋友。我們每個(gè)人的身上都有缺點(diǎn)、性格也都有著大大小小的缺陷，但我們能夠做到包容。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們是一家人，是不拋棄、不背叛的一家人！而水俏兒，很抱歉，她不配！”鄒茜冷冷的說(shuō)完，頭也不回的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。跟在她身后一塊走出去的，是顯然秉持著相同觀點(diǎn)的韋柏赫。

    作者有話要說(shuō)：啊啊啊，明天雙更補(bǔ)上之前欠下的更新，~~~~(>_<)~~~~

    第119章 市里過(guò)年

    并不意外在鄒茜和韋柏赫這里碰了釘子，安濤甚是無(wú)奈的直搖頭。他早就說(shuō)了這兩人不好搞定,偏生被馬老師的一番話說(shuō)動(dòng)了心。然而結(jié)果卻并不若他所想的那般簡(jiǎn)單,哎……

    另一邊,走出辦公室的鄒茜和韋柏赫則是一路無(wú)言的直接走回教室。各自回了自己的座位,不欲對(duì)水俏兒一事做任何評(píng)論。

    事情最終還是沒(méi)有再牽扯到鄒茜和韋柏赫的身上,安濤聯(lián)系了水俏兒的父母,在電話里就此事跟水爸水?huà)屧敿?xì)的說(shuō)了一遍。然而水爸水?huà)寘s是全然不在意，甚至還提出讓安濤不要再過(guò)問(wèn)水俏兒的無(wú)理要求。

    安濤知道,水爸和水?huà)屖遣粷M意上次學(xué)校的處理結(jié)果。但實(shí)際上,安濤覺(jué)得學(xué)校的處理沒(méi)有任何的問(wèn)題。水俏兒所謂的退學(xué),純屬她的個(gè)人行為。而且這種任性的念頭是不可以助長(zhǎng)的！只不過(guò)水爸水?huà)寛?jiān)稱學(xué)校是故意偏袒優(yōu)等生,電話里義正言辭的表明一定會(huì)讓學(xué)校后悔對(duì)水俏兒的不公平待遇……

    因著水爸水?huà)尩膹?qiáng)硬態(tài)度,也因著水俏兒的不配合，安濤不得不將此事上報(bào)給了校長(zhǎng)。而校長(zhǎng)則是早一步就由家長(zhǎng)會(huì)那邊得到了指示，明確了水爸水?huà)寣?duì)學(xué)校的不滿以及勒令，故而亦無(wú)能為力。于是，事情陷入停滯的僵局，怎么也無(wú)法得到解決。