這兩點(diǎn)分析大體上都是對(duì)的。但是如果真的說起來,這也并不是全部。

    而顧臻仔細(xì)查看了一下之前的理療日志，發(fā)現(xiàn)理療師從始至終都一直在培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣上打轉(zhuǎn)，而始終沒有涉及到更加本質(zhì)的內(nèi)容，比如說扭轉(zhuǎn)謝思的作業(yè)觀念。

    他對(duì)這一點(diǎn)感到很奇怪,所以中途出了會(huì)客室與對(duì)方交流了一下。

    理療師的意思是糾正謝思本身生活狀態(tài)的醫(yī)療不好實(shí)行——說這句話的時(shí)候,他稍微朝著謝思母親所在的房間投了一個(gè)眼神。

    顧臻秒懂。

    說到底，謝思的問題也不是不能解決的，只是解決方式很有可能會(huì)和謝思母親所期待的有所不同，甚至讓對(duì)方無法接受。

    偏偏這種類型的問題，如果沒有家長的配合，又很難進(jìn)行有效的治療的。

    對(duì)于謝思的治療，最好的方法當(dāng)然就是放開對(duì)她的日常管制，讓她嘗試著獨(dú)立生活一段時(shí)間。另外，如果能讓她找到自己真正想做的事情也是一個(gè)極好的途徑。

    但是就連顧臻也并不覺得謝母會(huì)因?yàn)檫@種原因就放棄對(duì)于謝思的掌控。

    這一次的治療中，最大的問題甚至都不是謝思個(gè)人的習(xí)慣問題，而是謝母自身的控制*。

    顧臻決定自己主動(dòng)去與對(duì)方聊一聊。

    在顧臻艱難地謝母進(jìn)行交涉的同時(shí)，祁則晟也沒有閑下來。時(shí)代自身的兩套劇集都已經(jīng)開拍，他開始比較迫切地希望早日得到顧臻的回復(fù)——這樣才會(huì)方便兩個(gè)人開始進(jìn)一步地共事，擁有更多的接觸機(jī)會(huì)。

    所以在通過電話知道顧臻在理療所處理一個(gè)醫(yī)案的時(shí)候，他就不請(qǐng)自來了。

    他來的時(shí)候，顧臻才剛剛調(diào)整了針對(duì)謝思的醫(yī)療設(shè)計(jì)。

    他叫停了任務(wù)制度——謝思對(duì)此還有點(diǎn)念念不忘，詢問她之前累積的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)怎么辦。顧臻索性承諾她，如果她成功治療了自己的拖延癥，那么等外接設(shè)備正式上市出售的時(shí)候，他會(huì)直接把謝思目前為止的訓(xùn)練數(shù)據(jù)一并交給她。

    女孩這才安心了。

    顧臻之所以叫停任務(wù)制度，是因?yàn)楦杏X到了把虛擬數(shù)據(jù)作為女孩作業(yè)動(dòng)力的這種醫(yī)療方向的錯(cuò)誤性——本來，像謝思這個(gè)年齡的女孩子，應(yīng)該作為生活和學(xué)習(xí)動(dòng)力的明明是對(duì)未來的期盼和理想才對(duì)。

    但是謝思在這方面明顯沒有這樣的動(dòng)力，而與謝母的交涉又是另一種意義上的困難——對(duì)方固執(zhí)地認(rèn)為，自己為謝思準(zhǔn)備的未來是最為安穩(wěn)的。

    這種情況下，顧臻也就只有從生活壓力上面下手了。

    顧臻親自出手，給謝思設(shè)計(jì)了一套醫(yī)案。

    祁則晟到達(dá)理療所的時(shí)候，就見理療師遲疑地表示讓顧臻再考慮一下，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)方案有點(diǎn)太亂來了。

    祁則晟頓時(shí)感到有些好奇，問道：“什么樣的方案？”

    顧臻設(shè)計(jì)的方案被他自己叫做“暴力療法”。雖然這個(gè)方案其實(shí)并不暴力，至少不是行為意義上的暴力，但也確實(shí)如名稱一樣簡單粗暴。

    無法從形成根源上解決問題，顧臻就決定嘗試從生活壓力給予謝思刺激。

    他讓理療師和程序師配合著，重新編寫檔案，引導(dǎo)謝思在夢境之中經(jīng)歷“壓力事件”。這種壓力事件基本上和現(xiàn)實(shí)是相符合的，主要出自三個(gè)方面，就是經(jīng)濟(jì)壓力，社會(huì)輿論和感情壓力。

    這些事件最大的特點(diǎn)就是其真實(shí)性。基本上顧臻讓對(duì)方選定的這些事件都是有很大可能會(huì)發(fā)生在謝思自己身上的。

    ——只不過是五六年甚至于十年后的謝思。

    某種意義上，這種夢境被稱為虛擬穿越也并不為過。

    祁則晟把頭湊過去的時(shí)候，顧臻正在給謝思設(shè)置“穿越”情節(jié)——她養(yǎng)了一只貓，她已經(jīng)一個(gè)禮拜沒有喂過貓了，而且家里完全沒有剩下一點(diǎn)點(diǎn)貓糧，可供貓吃的食物也沒有——因?yàn)樗埠脦滋鞗]有出去購物了。而這一天她回家的時(shí)候，貓咪已經(jīng)有氣無力地趴在門口奄奄一息了。

    祁則晟又聽了幾個(gè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)果然如同理療師所說的一般，一個(gè)設(shè)計(jì)比一個(gè)設(shè)計(jì)更加狠辣。

    ——應(yīng)聘工作結(jié)果讓她看一沓看不懂的文件，剛付了房租結(jié)果家人生病住院付不出醫(yī)藥費(fèi)，同學(xué)結(jié)婚但是工資連付日常支出都不夠于是不得不去向父母借錢……祁則晟看了半天，就見顧臻發(fā)展出了幾十種人生的苦難方式。

    他奇怪道：“你哪來這么多稀奇古怪的想法？”

    卻見顧臻愣了愣，才笑道：“一點(diǎn)也不奇怪。你沒怎么受過窮所以不知道，人總是越貧困才越會(huì)想要奮起的。謝思之所以完全沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和作業(yè)的動(dòng)力，一個(gè)很重要的原因就是她從來沒有受過窮，受過餓。她目前的狀態(tài)一直屬于‘就算拖延下去也不會(huì)有什么嚴(yán)重后果’的情況，所以我們首先要讓她感受一下一直這樣拖延下去可能會(huì)有的‘嚴(yán)重后果’——不是高考失利，這個(gè)概念太虛幻了，我們需要更加切實(shí)一些的?！?/br>
    他說到做到，接下來的幾次療程，就開始為謝思施行新療法。

    祁則晟對(duì)這方面也很感興趣，他似乎覺得這類的內(nèi)容可以用在一些電視節(jié)目上，所以這幾天一直都過來圍觀和作參考。

    而在外顯屏幕上，祁則晟一直緊盯著理療師對(duì)于謝思輸出的指令。

    顧臻同他解釋道：“因?yàn)槿嗽趬艟持械姆磻?yīng)要遠(yuǎn)比真實(shí)反應(yīng)來得快很多，所以我們并不會(huì)手動(dòng)進(jìn)行指令輸入，而是相應(yīng)地對(duì)整個(gè)情緒進(jìn)行一個(gè)預(yù)設(shè)，然后讓電腦根據(jù)使用者的情緒反應(yīng)來發(fā)布相應(yīng)的命令?！?/br>
    而當(dāng)他這樣說著的時(shí)候，祁則晟就看見了屏幕上電腦發(fā)布的自動(dòng)命令——貓，可愛。

    造夢儀發(fā)布的命令似乎都不是連貫的句子，而往往都是一兩個(gè)關(guān)鍵詞，傳送到使用者大腦之中之后，再有對(duì)方通過自身的大腦活動(dòng)自動(dòng)補(bǔ)全。造夢儀本身則只負(fù)責(zé)關(guān)鍵方向引導(dǎo)的作用。

    而這個(gè)夢境治療的過程中，理療師也是通過這樣的方式，不停引導(dǎo)謝思的夢境走向，并經(jīng)由這些走向來取得自己需要的結(jié)果。

    醒來的時(shí)候，謝思哭了起來。

    這算是預(yù)料之中的結(jié)果，所以顧臻并沒有開口進(jìn)行勸慰，而只是伸手遞給了對(duì)方幾張紙巾，就讓謝思跟著母親回去了。

    而接下來的幾次治療，理療過程也一直保持著這樣的節(jié)奏，直到某一天晚上，顧臻接到理療所的電話，說是謝思的母親給理療所打了一個(gè)電話，大發(fā)雷霆。

    顧臻大半夜爬起了身，去了一趟理療所，才知道謝思這幾天在家里常常大半夜地哭濕一枕頭。謝思的母親拼命追問之下女孩才表示最近的治療讓她覺得很痛苦，所以謝母才半夜驅(qū)車到理療所來質(zhì)問一眾負(fù)責(zé)人。

    對(duì)此顧臻的回答也很不客氣：“您認(rèn)為創(chuàng)傷性治療應(yīng)該是一種讓人身心愉悅的活動(dòng)嗎？”

    謝母說道：“但是我不是來讓你們給我女兒制造精神壓力的！她已經(jīng)夠難受了！”

    “那么她最近的拖延癥狀有好轉(zhuǎn)嗎？有開始主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？”

    謝母頓時(shí)噎住。

    最近謝思的拖延癥狀確實(shí)有了很大的好轉(zhuǎn)。甚至于她晚上睡一半哭醒的時(shí)候都會(huì)突然爬起來翻出功課主動(dòng)開始讀書復(fù)習(xí)。

    “其實(shí)……”顧臻這句話說得有點(diǎn)不客氣，“謝思本身是根本不需要心理治療或者輔導(dǎo)的，只要您愿意給她一個(gè)健康正常的成長環(huán)境。她的問題一般出自于您的過度溺愛，而另一把則出于您的過度控制……關(guān)于這一點(diǎn)，我之前應(yīng)該已經(jīng)跟您討論過了？”

    謝母說道：“我是她媽，就算看管嚴(yán)厲了一點(diǎn)，難道還會(huì)害她不成？”她始終不肯承認(rèn)謝思目前的狀態(tài)與她的教養(yǎng)不當(dāng)有關(guān)。

    顧臻挑了挑眉：“如果是這樣，你又為什么需要把謝思送來理療所進(jìn)行治療？”

    謝母說道：“你以為我愿意嗎??？我現(xiàn)在真是后悔死了——把思思交給你們這群道德敗壞的不良醫(yī)生手里。我不會(huì)再把她送來治病了，以后都不會(huì)再送過來了！”

    然后她進(jìn)了自己的車，啪得一聲關(guān)上車門，就開車離開了。

    ☆、第81章

    下一次理療時(shí)間，謝母果然并沒有把女兒送過來。

    但是她的這種堅(jiān)持也就持續(xù)了一個(gè)星期而已。

    隔了一個(gè)星期之后,謝母打了個(gè)電話，試探性地詢問了是否可以繼續(xù)治療，顧臻不知可否,約她某日見一見面。

    等見了面,顧臻發(fā)現(xiàn)謝思也坐在旁邊。他本意是想和謝母私下交流一下,不過既然謝思已經(jīng)在了，他也沒有糾結(jié),就開口問謝母為何改變了主意。

    謝母遲疑了一下，才表示“謝思堅(jiān)持要繼續(xù)治療”。

    這個(gè)答案倒是令顧臻驚訝了一下。

    他開口問謝思：“你想繼續(xù)治療嗎？為什么？不是覺得難受嗎？”

    謝思小小聲地說道：“現(xiàn)在難受總比以后難受要好。”

    顧臻頓時(shí)驚奇了——這個(gè)女孩思路還蠻清楚的嘛。

    為了這一點(diǎn)，他也決定再嘗試一次,和謝母好好溝通一下：“既然這樣，我也就直說了。您或許會(huì)覺得我干涉太多，但是既然要治療謝思的拖延癥,沒有家人的配合是很難做的。說到底,謝思之所以會(huì)把事情一直往后拖延的原因是因?yàn)樗幌胱觯龑?duì)于完成功課有很強(qiáng)烈的排斥感,另一個(gè)角度看來，也是因?yàn)樗龑?duì)未來沒有自己的期盼，所以沒有沖勁?！?/br>
    謝母頓時(shí)露出不贊同的表情，說道：“她沒有沖勁……她如果不想當(dāng)老師，還能干啥？”

    顧臻把頭轉(zhuǎn)向謝思，發(fā)現(xiàn)女孩已經(jīng)低下了頭，沉默不語。

    顧臻對(duì)她說道：“如果我是你，我就會(huì)把自己的想法大聲地對(duì)mama說出來。如果錯(cuò)過今天的機(jī)會(huì)，你也許一輩子都沒有把它說出來的機(jī)會(huì)了?！?/br>
    謝思聽了，卻是猛然抬起頭，望了望顧臻，又望了望謝母。

    謝母見她這樣子，意識(shí)到自家女兒說不定還真的有什么自己想做的事情，頓時(shí)有些愕然，對(duì)她說道：“你有自己想做的事情？有的話為什么不告訴我？”

    謝思低聲說道：“我說過的……”

    謝母：“？”

    謝思有些猶豫地望著謝母，開口說道：“我想學(xué)畫畫……”

    謝母頓時(shí)愣住。

    其實(shí)謝思小時(shí)候?qū)W過畫畫——那時(shí)候謝母很重視謝思的課余技能，帶她報(bào)了好幾個(gè)興趣班，但是學(xué)了一段時(shí)間，謝思都沒有堅(jiān)持下來。

    她的臉色有點(diǎn)冷，說道：“你不是不想學(xué)畫畫的嗎？”

    謝思有點(diǎn)大聲地說道：“但我后來又想了！”她皺著眉頭，一副要哭不哭的樣子，開口道，“你讓我五六歲去學(xué)素描，我當(dāng)然很討厭。可是那也不是因?yàn)槲也幌矚g畫畫啊……我一直很喜歡的?！?/br>
    謝思說道：“我后來……我后來一直有自己買書偷偷練習(xí)的?！?/br>
    謝母表情糾結(jié)，說道：“你現(xiàn)在都快十八了，才突然跟我說想要學(xué)畫畫，現(xiàn)在學(xué)還來得及嗎??？”

    卻聽顧臻插口道：“來得及的。繪畫這事不像別的，多的是大器晚成的人物。而且尹女士你如果只是想要謝思當(dāng)個(gè)老師，當(dāng)語文老師或者美術(shù)老師想來區(qū)別也并不大吧……只要謝思喜歡，愿意一直進(jìn)修?！?/br>
    謝母想要反駁：區(qū)別怎么不大？競爭力上差多了！

    可是她張了張嘴，最后還是沒有把這句話吐出來。

    事實(shí)上，在她看來，現(xiàn)在謝思的競爭力已經(jīng)很糟糕了，因?yàn)樗呖贾苯勇浒窳?，而且即使?fù)讀，也不確定就能考上好的大學(xué)。

    謝母嘆了一聲氣。

    她望了謝思一會(huì)兒，謝思有點(diǎn)局促地回望自己的母親。謝母本想問她為什么有想法不直接跟自己說，后來轉(zhuǎn)念一想，又記起謝思其實(shí)不是沒說過，只是因?yàn)樾r(shí)候謝思棄學(xué)過，所以只要謝思一說起，她就認(rèn)為對(duì)方是一時(shí)心血來潮，并不當(dāng)做一回事，甚至還會(huì)因此教訓(xùn)女兒。

    半晌，她才開口對(duì)謝思說道：“如果你是真心想學(xué)畫畫，以后就要一直認(rèn)真學(xué)，絕對(duì)不能夠再半途而廢?！?/br>
    謝思沒想到會(huì)有謝母會(huì)有這種出乎意料的思想變化，頓時(shí)愣住，好一會(huì)兒才懵懵懂懂地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我……我會(huì)的！”

    而那之后，顧臻才終于開口，和謝母商量起了具體的治療方案。

    謝思的情緒問題雖然已經(jīng)解決了一部分，但是本質(zhì)的問題還沒有被解決，她的拖延癥習(xí)慣也沒有被改正過來。

    謝母對(duì)謝思說道：“雖然說美術(shù)類學(xué)校對(duì)于文化課的要求比較低，但是也不是沒有。你現(xiàn)在的成績也說不準(zhǔn)夠不夠得上分?jǐn)?shù)線，所以即使要學(xué)美術(shù)，你也要好好上課?！?/br>
    謝思此時(shí)正興奮呢，自然是快速地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

    其實(shí)，若是沒有謝思的這一次落榜和看似已經(jīng)比較嚴(yán)重的抑郁情緒，謝母是不會(huì)答應(yīng)讓她去學(xué)美術(shù)的，但是如今她也已經(jīng)認(rèn)命了，只能由得女兒去了。

    而后因?yàn)榍闆r轉(zhuǎn)變，顧臻就決定重新梳理一下對(duì)于謝思的治療方案。

    情緒根源的問題既然已經(jīng)解決，那么接下來就是如何快速有效地糾正謝思注意力不集中的毛病。事實(shí)上，再次確認(rèn)之后，顧臻確定謝思在做自己想做的事情時(shí)還是注意力比較集中的，并不會(huì)同樣進(jìn)行拖延。

    而之后謝思可能是因?yàn)閷?duì)未來有了一點(diǎn)盼頭，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候明顯動(dòng)力增加了一些，也稍微能坐長一點(diǎn)時(shí)間了。

    但是這樣的集中力對(duì)于高四的學(xué)習(xí)壓力來說似乎還依舊欠缺了一些。

    對(duì)此，顧臻特意找了幾位理療師開了個(gè)小會(huì)，商議具體的治療方案。