開學的紛亂過去了，就在即將開始新生軍訓前兩天，科中大、中華制造聯(lián)合研發(fā)團隊，終于舉行了第一次討論會o

    科中大對于此次嘗試與企業(yè)展開商業(yè)合作，還是很有誠意的o

    工程院的陳院長，親自擔任科中大一方的負責人o同時抽調(diào)了三名專門從事邏輯控制、計算機硬件、自動化控制研究的教授，帶著他們各自的研究生一起，加入到這個研發(fā)小組o

    算上中華制造方面的工程師，整個研發(fā)團隊共有四名教授、高級工程師級別的專家，并有十多名工程師、研究員充當技術(shù)人員，協(xié)助他們研發(fā)o

    如果需要，還可以隨時從校內(nèi)選派大批計算機、儀器儀表、電子、自動化方面的學生，來打下手o

    這就是跟科中大合作的好處o

    各種理工專業(yè)的教授、專家都有，而且水平在國內(nèi)來說，拋開十幾名院士級別的老專家，大多數(shù)教授縱然算不得頂級，可也算是一流水準o

    而中華制造這邊，就要遜色得多了o

    除了時光，還勉強可以稱之為專家以外，就只有兩名四十來歲的老技術(shù)員能力還算可以o其他的技術(shù)員則都只有二十來歲，最年長的也只有三十五o

    可謂是嚴重的青黃不接o

    也正因為他們不堪大用，白云天才會想辦法攀上與科中大的關系，借助他們的人才庫，來為中華制造研發(fā)項目o

    鑒于是聯(lián)合研發(fā)團隊組建的第一次正式會議，莫校長抽出寶貴時間，前來擔任主持o

    會議一開始，他就代表科中大，作了熱情洋溢的發(fā)言o

    發(fā)言中，將這次合作提升到產(chǎn)學研相結(jié)合的高度，肯定了科中大、中華制造開展聯(lián)合研究的重要意義，大大地夸獎了一番o

    “我們搞科研、從事教育，目的都是為了社會技術(shù)進步做貢獻o往常的教育模式，讓我們只在乎理論研究，忽略技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合，導致大量的研究項目，與實際需要相脫節(jié)o

    產(chǎn)學研相結(jié)合，在國外已經(jīng)有三十年的歷史，在歐美已成為科技研發(fā)的主要形式之一，并取得了非常好的成效

    這次我們科中大，與中華制造展開的聯(lián)合研究，就是我們跨出封閉的象牙塔，走進生產(chǎn)第一線，利用我們的知識，為生產(chǎn)企業(yè)提供技術(shù)支持的一次勇敢嘗試，具有重大意義！

    這次合作，將提升我們教育部門，把所教、所學與實際工作相結(jié)合的能力

    我相信

    謝謝大家！”

    嘩！

    會議室里，響起一片熱烈的掌聲，科中大一方、中華制造一方，所有人都在用力鼓掌o

    這掌聲，可不是慶幸他終于結(jié)束了長篇大論，而是真心實意為他的發(fā)言鼓掌o

    改革開放十來年，大家對國外的了解越來越多o對比之后，對自己的發(fā)展也越來越不滿意，對未來充滿了迷茫，不知道這樣下去，我們國家會不會越來越落后，永遠沒有追上西方發(fā)達國家的可能o

    在大片自我否定的“反思”聲中，也不斷出現(xiàn)向西方發(fā)達國家學習的呼聲o

    對此，基本上沒有人反對o

    只是，對于如何學習，怎樣學習，是否全盤照抄，仍存在相當爭論o

    莫校長這次被白云天說動，雖然也有對五十萬研發(fā)經(jīng)費的心動，但更多，還是真心認為這是一次突破舊有教育方式，大膽嘗試的機會，才會不遺余力地推動o

    而這些參加的專家、教授，也是認可他的觀點，覺得教育不能再閉門造車了，必須要走進生產(chǎn)第一線，做到理論與實踐相結(jié)合，讓科學技術(shù)真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力o

    莫校長的發(fā)言，就如同一曲戰(zhàn)歌，讓他們感覺自己是在創(chuàng)造歷史o

    莫校長已經(jīng)講完，掌聲仍在繼續(xù)o

    一位六十左右的老教授，甚至站起身來，面容嚴肅，一下一下地拍著手掌o

    莫校長也是站在臺上，連連鼓掌，以示回應o

    掌聲持續(xù)了約有一分來鐘，才漸漸停歇o

    “下面我們請中華制造的技術(shù)總監(jiān)，白云天先生，上臺發(fā)言！”

    等到掌聲停頓，莫校長邀請道o

    嘩！

    掌聲再次響起o

    而且掌聲更加熱烈o

    參與會議的那些年輕的研究生們，看向白云天的眼神，充滿了炙熱、討好、善意o

    這幾天的傳言，在科中大造成了巨大沖擊o

    絕大多數(shù)人腦海中，他兩億產(chǎn)值企業(yè)老板的形象，大大蓋過了技術(shù)總監(jiān)這一職位o

    人們不再關心他的業(yè)務能力，而更在乎他的地位o

    今天在座的幾名教授，所帶的研究生在內(nèi)，就有好幾位都私下聯(lián)系了白云天，詢問中華科技兩億產(chǎn)值的真假，并試探假如自己過去，中華制造是否歡迎，以后的工作安排、工資待遇等等，將中華制造列為了未來就業(yè)方向的一個選擇o

    白云天對此，自然是樂觀其成o

    只要能盡可能多地吸納人才，那么就算讓他多高光表現(xiàn)幾次，也未嘗不可o

    不過在今天這個會上，他需要眾人忽略他老板的身份！

    他緩緩站起身，先沖身邊的莫校長笑著點點頭，再禮貌地向眾人一一點頭示意，然后開口道：“莫校長讓我說點什么，可我就是一個搞技術(shù)的，站起來也不知道該如何開口”

    會議室內(nèi)響起一陣善意的笑聲o

    幾名老教授，聽他這話，對他的印象改觀很多，紛紛笑著點頭嘉許o在他們看來，搞技術(shù)的與搞行政的不是一類人，白云天自稱是搞技術(shù)的，就表明不會以投資人的身份，來試圖主導研發(fā)o

    這年輕人很有自知之明嘛！

    研究工作，本就該交給專業(yè)人士來做！

    白云天笑容不減：“既然我是搞技術(shù)的，在座的大多數(shù)也是搞技術(shù)的，那我們就直接談技術(shù)吧！”

    嗯？

    在座的人覺得有些不對了，事情的發(fā)展，好像跟他們想的不一樣？

    白云天沒理會下面人竊竊私語，對著會議室門大聲道：“把東西搬進來吧！”

    “好！”

    外面?zhèn)鱽砝顝?、姜杰的回應，隨即會議室門打開，兩人抬著一個木架進來，在會議桌斜前方放下o

    緊接著，李強又從外面抱進來一塊黑板，支在木架上o

    姜杰將幾支粉筆，和一塊抹布交給他，然后與李強快步退出會場o

    白云天迎著眾人疑惑的眼神，朗聲道：“下面，我就來為大家總結(jié)一下，可編程控制器主要電路的幾種流行設計”

    眾人全都絕倒o

    他，居然要在會議上，給大家上課！