“你一直被他們欺負(fù)？”林雪嫻邊走邊問著。

    羅欣不好意思的低著頭，的確是如此，她敢怒不敢言，而且她也沒有資本去對抗這些人，自己也怕被打，被打怕了，別人也都欺負(fù)她了。

    好在b大最近很嚴(yán)格，這類的事情，已經(jīng)少了一些。她也很注意了，進(jìn)來走人多的地方，這次是她有點(diǎn)事情，要去圖書館，時(shí)間趕不及了，這個(gè)位置，學(xué)生比較少，所以她們就對她動(dòng)手，要錢了。

    “還不知道你叫什么？”

    “林雪嫻?！绷盅孤犞_欣說話的語氣，還有態(tài)度，性格懦弱了點(diǎn)，人品不給于評(píng)論，比較也不熟悉，她不會(huì)直接下結(jié)論的。

    “林雪嫻，你要小心她們，她們在b大有點(diǎn)來頭，所以一些人被欺負(fù)，只能忍著，就算和導(dǎo)師說，導(dǎo)師都不太相信。”羅欣提醒林雪嫻。

    林雪嫻覺得奇怪了，“為什么導(dǎo)師都不太相信？”

    “因?yàn)樗齻兊某煽儾诲e(cuò)，在老師的面前表現(xiàn)也很好。”羅欣也佩服她們真會(huì)裝，導(dǎo)師的不相信，她們告狀之后，只會(huì)被欺負(fù)的更加慘。久而久之，大家被欺負(fù)習(xí)慣了，也不敢出聲，而對方也欺負(fù)的上癮了，沒有停止下來對她們的欺負(fù)。

    “即使如此，這樣的局面，如果你們不選擇去改變，那永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，有時(shí)候過于的謙讓反而會(huì)讓她們得寸進(jìn)尺，我去上課了，你好自為之吧?！绷盅故菦]法改變一個(gè)人的，凡事都要靠自己。這是她感悟最深的，即使是朋友，也有他們無能為力的時(shí)候。

    羅欣嘴巴動(dòng)了動(dòng)，卻說不出話，因?yàn)樗约阂膊恢涝撜f什么。并不知道，林雪嫻之所以幫她，是因?yàn)橹霸诮淌覂?nèi)，她對林雪嫻的提醒。

    僅限一次，因?yàn)榱盅共皇窍矚g多管閑事的人，幫了一次，第二次看到，除非是特殊情況，不然她也不會(huì)幫忙，這些事情，她幫的了一次，幫不了一輩子。她找到課室，就走過去了，沒有停留。負(fù)責(zé)這個(gè)班的導(dǎo)師是王婷，一個(gè)京城音樂學(xué)院畢業(yè)的老師，雖然這個(gè)簡介上介紹的很厲害，林雪嫻也沒有放在心上，這個(gè)只是興趣，她來到b大，主要是為了公司的開發(fā)和發(fā)展。

    進(jìn)入到教室，看到這個(gè)教室被分割了10個(gè)小房間，都有透明的玻璃隔著，但是這個(gè)透明的玻璃有一個(gè)口子，可以合上，并且上方都有一個(gè)傳音筒，下方則是一臺(tái)鋼琴，有兩張椅子。

    林雪嫻來到可是，還有十分鐘才上課，此刻的教室已經(jīng)有了學(xué)生坐在旁邊椅子上。那些鋼琴小房間都沒有人進(jìn)去，因?yàn)槭莾蓚€(gè)人一個(gè)鋼琴小房，一起練習(xí)，一起學(xué)習(xí)，所以要等老師來分配，等老師來了之后，有些同學(xué)可以自主組合，不認(rèn)識(shí)的，那就老師來分配。

    林雪嫻看著這個(gè)教室，設(shè)備的確很不一樣，商大的鋼琴室就是很普通的，坐在這里等待著。慢慢的，學(xué)生都來齊了，第一天，不能不來。

    20個(gè)學(xué)生都坐在這里，這里也剛好只有20張椅子。同時(shí)，她看到了韓冰，沒想到兩人還是一個(gè)班的，還有一個(gè)熟人，曾經(jīng)的校友安瀾，他知道林雪嫻來b大，但是看到林雪嫻的時(shí)候，目光微微的閃爍，沒想到真的是她，她真的是越來越漂亮了，氣質(zhì)也是頗為冷漠，但卻不影響她給人的感絕。

    林雪嫻沒有注意，因?yàn)樗齺淼娇墒侵?，因?yàn)榈却?，就拿出書來閱讀，周圍來了什么人，她都沒有刻意的去注意那么多。

    安瀾知道林雪嫻沒有看到自己，又被韓冰拉住，只能待會(huì)再去敘舊。

    王婷來了，她今年也就24歲，研究生畢業(yè)，在鋼琴這部分，頗為出色，所以她可以入校教導(dǎo)大一到大三的學(xué)生，她進(jìn)入這個(gè)小班后，露出一抹很艷美的笑容，一些男生心動(dòng)了，王婷也不算大，比起他們也就大兩三歲而已，這樣的差距，他們可以接受。

    她進(jìn)來之后，露出自認(rèn)為漂亮的笑容，看著這20位學(xué)生，目光在安瀾這里停留的最久，因?yàn)榘矠懙耐饷渤錾?，并且她也聽說過安瀾的名聲，對比年齡，自己也就比他大3歲多，不過那個(gè)女人拉著安瀾的手，還真的是礙眼，不過她是老師，很容易分配，將兩人分開就得了。

    發(fā)出溫柔的聲音，“各位同學(xué)，我叫王婷，今年24歲，是負(fù)責(zé)教導(dǎo)你們鋼琴課小班的，現(xiàn)在麻煩大家自我介紹?？梢哉f自己的年齡，自己的愛好。”

    王婷拿出一個(gè)表格，上面有學(xué)生的名字，自我介紹之后，可以加深她對這些學(xué)生的印象。

    “王老師，我叫艾文，今年22歲，目前單身?！卑膶ν蹑勉^鉤眉，他是單身可是針對王婷說的。

    王婷只是溫柔一笑，沒有在意，她對外貌普通的沒有興趣。

    不過表面功夫是要做到的。

    下一個(gè)接著自我介紹，“我叫萬開，老師，我今年21歲，也是單身哦。”

    慢慢的一個(gè)接著一個(gè)，到林雪嫻的時(shí)候，她簡單的稱述，“林雪嫻，愛好賺錢?！?/br>
    本來林雪嫻只打算說名字，為了避免特殊，還是說長一點(diǎn)。

    “噗嗤！”

    全場，除了安瀾之外，一片哄笑。愛好賺錢？這算是什么愛好？這女生看起來挺漂亮的，怎么就說這么俗氣的話？他們這里，選擇鋼琴這專業(yè)，家庭絕對不會(huì)太差，因?yàn)檫M(jìn)入這個(gè)專業(yè)，就算是自選專業(yè)，也需要一定基礎(chǔ)，不然連最基本的學(xué)分都拿不到。

    對于這些學(xué)生的笑容，她無視了，笑就笑吧，反正也作為一個(gè)商人，如果不會(huì)賺錢，那就不是一個(gè)合格的商人，被人說是俗氣也好，她不在乎，因?yàn)檫@群人也是自欺欺人，沒有錢，一些二世祖可什么都不是，還好意思藐視賺錢。

    安瀾皺起眉頭，這說話絕對是林雪嫻故意的，在高中的時(shí)候，林雪嫻就比較隨心所欲，也不怎么愛說話，很多人都認(rèn)為林雪嫻是安靜的人，但其實(shí)她其實(shí)也有自己的火熱的時(shí)候，這要看情況的。并且她滿不在乎，就說明他們的笑，完全不能影響她。

    韓冰大笑，還指著林雪嫻說粗俗，安瀾便不喜歡，看著韓冰的目光也改變了，韓冰對他來說也只是一個(gè)女人，女朋友，還算不上，但是她對外稱是他的女朋友，他也沒有說什么，她便以他的女朋友自居了，現(xiàn)在，韓冰讓他有些反感了。

    余少他們知道安瀾對韓冰玩曖昧，僅僅是玩玩而已，沒有認(rèn)真。

    不過笑聲很快就停止了，一些人認(rèn)為林雪嫻的逗他們玩，一笑而過，慢慢的介紹，20個(gè)人，全部介紹完畢了。

    王婷點(diǎn)了點(diǎn)頭，“來學(xué)這個(gè)專業(yè)的，想必各位也都是有基礎(chǔ)的，報(bào)上你們的鋼琴等級(jí)?！?/br>
    安瀾學(xué)這個(gè)也只是因?yàn)楸仨氂袃煽谱赃x，其中一科就選擇了熟悉的鋼琴，自己的二哥安玥是很出色的鋼琴家，即使他不算太感興趣，但也是從小接觸。

    “7級(jí)?！?/br>
    “10級(jí)?！?/br>
    達(dá)到10級(jí)的有11個(gè)人，其他都是參差不齊的在7級(jí)到9級(jí)浮動(dòng)，輪到林雪嫻的時(shí)候，林雪嫻聳聳肩，“我沒有考過，所以不知道?！?/br>
    雖然這個(gè)鋼琴十級(jí)是普通的十級(jí)，既然選擇了鋼琴專業(yè)，普通的等級(jí)數(shù)，是老師的參考數(shù)據(jù)，林雪嫻沒有等級(jí)，王婷就難以給林雪嫻分配人，因?yàn)閮扇艘唤M，也就是一個(gè)人的程度差，會(huì)拖累另一個(gè)人。麻煩了，但是沒有考級(jí)，又不能說這個(gè)叫林雪嫻的學(xué)生沒有鋼琴基礎(chǔ)。

    反正會(huì)有辦法的，王婷開始分配了，“大家也知道，兩人一組，考試也是兩人一起參加考試，決定好了，這一學(xué)期都不能改變，現(xiàn)在先自行選擇，剩下的，再由我來分配?！?/br>
    忽然想到自行組合，這個(gè)是王婷不能改變的，一旦她強(qiáng)行組合，那這兩人的組合，可以去校長那邊投訴，只能看那個(gè)女生和安瀾會(huì)不會(huì)在一組了。

    大家下位置，找自己的搭檔，其實(shí)相互相熟的人，沒有幾個(gè)，很多也只是看著順眼，臨時(shí)起意。

    韓冰看著安瀾，“安瀾，我們一組吧。”

    安瀾沒有理睬韓冰，而是走向林雪嫻，“雪嫻，我們一組如何？”

    “無所謂?！绷盅裹c(diǎn)頭，這是隨意的，從自我介紹，她就看到了安瀾，也算是熟人一枚。即使安瀾曾經(jīng)喜歡過她，她也不會(huì)有任何害羞的，實(shí)際年齡快17，真實(shí)年齡可是30多歲了，她心智很成熟。任誰也不會(huì)想到，一個(gè)小小的身體內(nèi)的靈魂，曾經(jīng)可是一個(gè)老練的商人。大學(xué)生活，對她來說，只是再重來一次，重新體驗(yàn)一次不同的教育和科系。

    兩人也就算自主分配，在一組了。韓冰瞪著眼，“安瀾，那我怎么辦？”

    “你怎么辦，管我什么事？”安瀾疑惑的看著韓冰。

    這句反問，讓韓冰說不出話來，只能死瞪著林雪嫻，都是林雪嫻的錯(cuò)，安瀾沒有忘記自己曾經(jīng)喜歡的人，都過去這么久了。

    “韓冰，我們一組吧。”一位女生對韓冰發(fā)出邀請，這里，她和韓冰還算是認(rèn)識(shí)，雖然韓冰的性格不好，但是能力不錯(cuò)。

    “好。”只能這樣了，韓冰點(diǎn)頭，但是目光沒有移開林雪嫻和安瀾。

    安瀾和林雪嫻站在一起，王婷看著，心底略微緊張，這兩人又是什么關(guān)系？剛才那個(gè)韓冰還抓著安瀾的手，露著很甜蜜的笑容，片刻之后，安瀾就去和別的女生一組，而這個(gè)女生和安瀾的關(guān)系，看起來沒有那么簡單。

    剩下6個(gè)人沒有自行分組，那王婷就安排一下，根據(jù)他們所報(bào)的鋼琴的級(jí)數(shù)來分組，免得過于不平衡。

    “你們選擇鋼琴室吧，在這個(gè)學(xué)期，就固定好了?！甭犞蹑玫脑?，大家走向鋼琴室，選擇了任意一間。

    安瀾和林雪嫻就走向了5號(hào)鋼琴室，這個(gè)鋼琴室剛剛好有一面是面對墻的，并不是全部都是透明玻璃隔絕。

    大家選好之后，王婷也走到前面的講臺(tái)，上面也有一個(gè)鋼琴，講臺(tái)的臺(tái)上有一臺(tái)電腦，前方有一個(gè)投影儀對著講臺(tái)前的大白屏上。

    “大家都是大二和大三，所以對鋼琴肯定有一定的基礎(chǔ)，接下來，我會(huì)給大家發(fā)一個(gè)曲譜，兩人一起合奏看看如何，大家一起聽著，一個(gè)組接著一個(gè)組，最后大家相互點(diǎn)評(píng)?！蓖蹑眠€是有本事的，不然也進(jìn)不了b大教書。

    大家接過譜子，兩人合看一個(gè)譜子，王婷是為了培養(yǎng)默契，同時(shí)也有看個(gè)人對譜子的理解能力。

    安瀾偶爾會(huì)看向林雪嫻，外貌改變不大，氣質(zhì)比以往的要更加冷清了，他自認(rèn)已經(jīng)淡忘了那個(gè)情感，看到林雪嫻的時(shí)候，被遺忘的感情再次出現(xiàn)，還喜歡她嗎？他不知道自己的心，因?yàn)槎歼^去了這么久，“雪嫻，你怎么會(huì)來b大？”

    “我是作為交換生，姑且來這里學(xué)習(xí)一年。”兩人也算是朋友，而這事，也沒有什么好隱瞞的。

    “挺好的，我們看這個(gè)譜子吧?！卑矠懩玫街虚g，位置要偏向林雪嫻。

    看到譜子，這是貝多芬的《歡樂頌》，這個(gè)曲子在鋼琴中，算是簡單的。不過要兩人一起合奏，沒有練習(xí)的情況下，默契很難達(dá)標(biāo)。

    這個(gè)曲子，林雪嫻有記憶，就算不看譜子也沒有問題。安瀾有點(diǎn)水準(zhǔn)，但是他從來不記譜子的，即使有些很熟悉，但是部分，他還是會(huì)遺忘。

    譜子本來放在中間，林雪嫻把譜子移到安瀾的面前，“譜子你看就好?！?/br>
    兩人一起看，容易發(fā)生問題，就是兩人抬頭看譜子，手頭的節(jié)奏就會(huì)變慢，除非他熟悉這個(gè)譜子，不然，就算再簡單的譜子，也會(huì)因?yàn)椴皇煜ぃ刂撇涣斯?jié)奏。

    “哦?！卑矠憶]有多說什么，林雪嫻都這么說了，自己也沒有必要再廢話了。

    “開始吧，每個(gè)組合有一分半鐘，時(shí)間我會(huì)提醒！”王婷宣布開始。

    首先是一號(hào)鋼琴房的，大家都安靜的聽著，有的拿出了筆記本記錄，不然待會(huì)評(píng)價(jià)的時(shí)候，忘記了該怎么說。

    2號(hào)……3號(hào)……4號(hào)，終于輪到5號(hào)了。安瀾看向林雪嫻，兩人對視的點(diǎn)了點(diǎn)頭，安瀾開始，林雪嫻再加入，因?yàn)閮扇送?，容易搞錯(cuò)。所以林雪嫻才這么提議，安瀾點(diǎn)頭，只要他不搞亂了節(jié)奏，就沒有問題。

    王婷看著林雪嫻，怎么還不動(dòng)？難道她不會(huì)？不可能吧。

    韓冰暗暗道，安瀾選錯(cuò)人了，這個(gè)女生徒有其表，在他們的目光之下，林雪嫻動(dòng)手了，中途加入。

    她是找準(zhǔn)一個(gè)節(jié)奏，等他快要到達(dá)這個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，她毫不猶豫的加入了。

    兩人彈奏的歡樂頌，高音和低音的雙重結(jié)合，并沒有錯(cuò)的地方，旋律很不一樣。

    王婷看向林雪嫻，咦，這樣的能力，沒有經(jīng)驗(yàn)的人，很難做到，尤其是兩個(gè)人都沒有任何的默契，第一次一起彈奏。

    一分半很快的過去，王婷也喊停止了，接著是下一組。

    每一組都有出錯(cuò)，錯(cuò)的地方各不同，而林雪嫻和安瀾這一組雖然有點(diǎn)問題，就是道后面，安瀾因?yàn)榱盅梗鴽]有守住自己的節(jié)奏，亂了。

    相比較，他們這一組卻是最好的。

    大家也開始點(diǎn)評(píng)了，相互之間，看法不一。最后，王婷會(huì)做出總點(diǎn)評(píng)，她自己也有記錄這些問題，說第一號(hào)鋼琴室的問題，“你們的問題在于節(jié)奏，萬開，你的速度太慢了，節(jié)拍沒有跟上，而陸虎，你的節(jié)奏卻太快了，這個(gè)節(jié)奏可不是原版的歡樂頌?！?/br>
    “2號(hào)鋼琴房的，你們兩個(gè)節(jié)奏沒有差太多，但是卻越來越慢，這是怎么回事？”王婷問道。

    韓冰就是二號(hào)的，她指著自己的同伴，“我被她帶慢了節(jié)奏，本來就是一次合作，而她位置在高音區(qū)，聽著這個(gè)聲音，跟容易被帶著跑。”

    鐘彤彤看向韓冰，怎么變成她影響了韓冰？她才認(rèn)為是韓冰把自己帶著跑，跑丟了節(jié)奏。但是她卻忍下來，因?yàn)轫n冰這個(gè)人，她了解，如果自己在這里落了她的面子，她便會(huì)對付自己，本來以為認(rèn)識(shí)，她鋼琴不錯(cuò)，想要在這學(xué)期拿到好的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在看來，她大錯(cuò)特錯(cuò)，她根本是找錯(cuò)人，果然這人就是不適合一起合作的。

    王婷沒有說什么，接著評(píng)論下一組的。

    一組接著一組的評(píng)論。

    到林雪嫻這組，王婷看得出林雪嫻有不錯(cuò)的水平，但是她對安瀾有好感，便道，“林雪嫻，最后亂了，你影響了安瀾?！?/br>
    ☆、128 問題

    “哦?！绷盅共唤忉屘啵凑龘?jù)她的了解，只要每天按時(shí)報(bào)到即可，考試的又另外幾個(gè)老練的鋼琴老師負(fù)責(zé)審核。

    安瀾聽著王婷的話，頓時(shí)覺得這個(gè)王婷是不是不喜歡林雪嫻？畢竟到后面，他很清楚，是他亂了，因?yàn)樗粋€(gè)緊張，節(jié)奏就改變了，林雪嫻還依舊彈奏著。但是林雪嫻沒有反駁，自己也不多話了。

    王婷看向安瀾，發(fā)現(xiàn)安瀾沒有看她。

    自己都做的這么明顯了，給他極大的面子，但是他卻不領(lǐng)情，不過這類的男生，本身，身邊都是不缺女人了，自己想要靠近他，還需要慢慢的來，目光看向了韓冰，這個(gè)女生可以利用一下。

    點(diǎn)評(píng)最后一組，時(shí)間也差不多了，“明天上課時(shí)間，大家可不要忘記了，今天回去是有任務(wù)的，很多人彈奏的時(shí)候，還有點(diǎn)生疏，你們回去好好練習(xí)，明天每個(gè)人準(zhǔn)備學(xué)。你們有要定制自己的目標(biāo)，可以考專業(yè)的鋼琴等級(jí)，也可以通過學(xué)鋼琴提高自己的氣質(zhì)?！?/br>
    真正的音樂專業(yè)的人，只有大一的學(xué)生才會(huì)進(jìn)入這個(gè)班，而大二以上，就由程度更高的老師去教導(dǎo)。

    其實(shí)來學(xué)習(xí)鋼琴，只要你懂得一些，即使不多，在大學(xué)四年努力完成任務(wù)，也能夠達(dá)到業(yè)余的6級(jí)或者7級(jí)左右，如果有這個(gè)天賦，本身又夠努力，那業(yè)余的十級(jí)沒有任何的問題，只是王婷可不希望教出來的班級(jí)，比其他的老師差太多，那可太丟人了。

    她很自傲的，既然來到b大，她也想慢慢出名，即使很困難，但是這是有機(jī)會(huì)的。自己有外貌，有學(xué)歷，剩余就是機(jī)遇和手段。如果能榜上一個(gè)富豪是最好，但是這條捷徑，不是那么容易的，在大學(xué)的時(shí)候，她就和一個(gè)富二代相戀，相戀兩年，也見家長，因?yàn)樗募沂?，被對方的父母看不起，并且自己的努力，在他們眼底也是一文錢都不值。這時(shí)候她明白，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，而他們兩個(gè)也分手了，她不滿足于現(xiàn)狀，她想要過自己想要的生活，托關(guān)系也進(jìn)入了b大，這也是自己的機(jī)會(huì)。

    “下課吧。”

    大家紛紛站起來，都準(zhǔn)備離開了，一些男生上前，“老師，號(hào)碼可以給我們嗎？如果有什么問題，我們可以打電話給你，咨詢一下?！?/br>
    “好?！?/br>
    把電話給他們，安瀾和林雪嫻還在鋼琴室內(nèi)，關(guān)掉那個(gè)小窗口，正在說這話，“有什么需要幫忙的？”