這龍文光如今圣眷正隆，否則的話也不會(huì)連升數(shù)級(jí)，跳過(guò)布政使，巡按使，都指揮使這些方面大員成為四川巡撫啊。

    龍文光在眾人中間邊走邊說(shuō)說(shuō)道：“前任巡撫陳士奇對(duì)大家過(guò)于寬松，你們一個(gè)個(gè)驕兵悍將，有的根本不聽(tīng)調(diào)遣，造成指揮失靈，給土暴子有可趁之機(jī)。

    從今日起，老夫掌兵，若再有不聽(tīng)號(hào)令的，老夫隨時(shí)請(qǐng)出王命旗牌，定斬不赦?！?/br>
    中國(guó)官員講究新官上任三把火，現(xiàn)在氣勢(shì)正旺，眾人怎敢違背，大家紛紛拱手稱(chēng)是。

    龍文光不斷交待號(hào)令，眾人紛紛拱手稱(chēng)是，表示服從。

    臨到最后，龍文光瞪著楊軒道：“楊軒楊子修，你年輕氣盛，做事魯莽，根本不考慮什么大局。

    你在儀隴縣種種行徑，雖然是一心為民，但也成為土暴子攻擊我大明的靶子。

    土暴子一天到晚說(shuō)大明苛捐雜稅，一畝田收到2錢(qián)，3錢(qián)銀子，說(shuō)我大明貪官污吏橫行，你剛剛上任就幫土暴子查明我命真的是橫征暴斂，收這樣高的賦稅，搞得民不聊生。

    你看看，你雖然一心要為民眾做好事，但現(xiàn)在居然成為土暴子攻擊靶子?！?/br>
    楊軒大驚，這是什么混賬邏輯，雖然如此，但還是拱手道：“巡撫大人教訓(xùn)得是，下官記住。

    下官當(dāng)時(shí)只是因?yàn)樾募?，為了湊齊軍餉才不得不出此下策。

    將來(lái)如果再有什么重大事情，下官一定向上司稟報(bào)，得到旨意之后再行決定。”

    龍文光顯然也怔住了，楊軒過(guò)去都有千條理由萬(wàn)條理由的，怎么今天居然這樣就服軟了。

    沉思良久，龍文光說(shuō)道：“楊軒，老夫知道你深獲民眾喜好，但你本川中人士，若在地方擔(dān)任官員，與朝廷制度不合。

    你年輕氣盛的，你的長(zhǎng)處是領(lǐng)兵打仗，而不是主政一方，你先繼續(xù)署理知縣兩個(gè)月吧，到時(shí)候老夫挑選合適人選之后，你就專(zhuān)任千總帶兵打仗，發(fā)揮你的長(zhǎng)處吧”

    楊軒大驚，三言兩語(yǔ)的，居然馬上想免除自己的署理知縣職務(wù)，這也太夸張了？

    但人在屋檐下不得不低頭，特別是在眾目睽睽之下，更是如此，楊軒拱了拱手，表示同意。

    回到棧，楊軒給前任四川巡撫陳士奇寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，托人送去。

    連夜回到儀隴縣城，********放在部隊(duì)訓(xùn)練方面，放在對(duì)飛虎戰(zhàn)艦，放在鳥(niǎo)銃改良方面。

    這兩個(gè)月下來(lái)，各局雖然陸陸續(xù)續(xù)會(huì)派出圍獵，但日常訓(xùn)練強(qiáng)度還是蠻大的。

    但總體感覺(jué)新編各司局訓(xùn)練方法有問(wèn)題，根本沒(méi)有達(dá)到自己最初設(shè)定水平。

    雖然各殺手小隊(duì)（小旗）、殺手中隊(duì)（總旗）按照鴛鴦陣模式訓(xùn)練，在戰(zhàn)斗中，小隊(duì)長(zhǎng)站在最前面，伍長(zhǎng)、藤牌手、狼筅手、長(zhǎng)矛手、鏜鈀手依次戰(zhàn)力，形成56道防線，增大防御縱深。

    在反擊的時(shí)候，常常小隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)主力正面牽制，一個(gè)伍長(zhǎng)側(cè)面牽制，另一個(gè)伍長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)人發(fā)動(dòng)奇襲。

    這種防守鴛鴦陣，縱深防御，反擊時(shí)，三角進(jìn)攻，本來(lái)就是前世戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典，不論是杰克遜籃球場(chǎng)上三角進(jìn)攻，還是小日本陸軍戰(zhàn)術(shù)，****的三三制無(wú)不是如此，但在訓(xùn)練場(chǎng)上總感到缺少什么。

    既然一時(shí)半刻之間難以找到原因，暫且放下問(wèn)題，楊軒決定從將領(lǐng)訓(xùn)練開(kāi)始，俗話說(shuō)三軍易得，一將難求。

    練兵需從先練將，這是前世練兵的最基本方法，但在古代完全不是如此，古代只講究練兵，很少考慮練將。

    從府城回來(lái)后，楊軒決定成立教導(dǎo)大隊(duì)，以對(duì)擬提拔的將領(lǐng)進(jìn)行訓(xùn)練。

    這天逢周一，各大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)一早趕到校場(chǎng)，一個(gè)大隊(duì)一塊，點(diǎn)卯之后大家圍成一個(gè)大圓圈坐好。

    楊軒先讓大家說(shuō)說(shuō)升官的感覺(jué)，這可出乎眾人意料之外，大家雖然訓(xùn)練時(shí)如同一頭老虎，但若要當(dāng)場(chǎng)講解，那實(shí)在有點(diǎn)難度。

    大家抓耳饒腮的，支支吾吾的，竭力想表達(dá)自己的意思，但語(yǔ)句吞吞吐吐的，根本不連貫，意思表達(dá)不明白。

    郭寧饒著耳朵，表示自己感謝，過(guò)去自己跟隨父母幫地主種地，三餐難以保證，現(xiàn)在被提拔為中隊(duì)長(zhǎng)，家人不但有面子，而且還用自己的安家費(fèi)買(mǎi)了兩畝地，現(xiàn)在是半自耕農(nóng)了。

    牛大勇吞吞吐吐，但難掩心中的不安，過(guò)去當(dāng)普通兵丁逍遙自在，現(xiàn)在被提拔為中隊(duì)長(zhǎng)頭痛如麻，這個(gè)說(shuō)自己訓(xùn)練不到位，那個(gè)說(shuō)自己處理不公平，讓人感到頗為氣惱。

    …..

    楊軒不時(shí)聽(tīng)著，有的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，看到大家都說(shuō)得差不多后，楊軒笑道：“兄弟們，這個(gè)我也遇到，不騙大家，剛剛升任大隊(duì)長(zhǎng)要求組建新軍，我也茫然不知所措。

    各位，我如何做到的等下講，我們先讓原來(lái)做得比較好的小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)給大家講講，我們要做好幫傳帶。”

    眾人一聽(tīng)紛紛鼓掌，在一陣哄堂大笑之中，陳應(yīng)宗、郭崇烈、向之珍、馬潮等人被簇?fù)砩吓_(tái)，他們事先根本沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，講解當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)的心得?！?/br>
    眾人不理解的，可以提問(wèn)，眾人遇到障礙的，可以提問(wèn)，大家最先頗為拘謹(jǐn)，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，在楊軒點(diǎn)名、帶動(dòng)之下，大家慢慢放開(kāi)了，紛紛舉手提問(wèn)。

    如此足足用了一個(gè)半時(shí)辰，楊軒才做總結(jié)，告訴大家軍隊(duì)里面提拔人員，就是將人從合適的崗位提拔到不合適的崗位，這個(gè)需要學(xué)習(xí)，需要總結(jié)。

    眾人最先不理解，楊軒解釋?zhuān)热绻鶎庍^(guò)去是一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)有目共睹，但現(xiàn)在讓其干中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)與小隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)不一樣，工作方式不一樣，若完全按照小隊(duì)長(zhǎng)的方式處理問(wèn)題，那就不合適了。

    眾人一聽(tīng)哈哈大笑，楊軒當(dāng)即發(fā)布步兵條例，這是這幾個(gè)月練兵心得，規(guī)定把總、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)權(quán)限。

    規(guī)定訓(xùn)練、行軍、打仗需要注意事項(xiàng)，規(guī)定如何處理與上級(jí)，下級(jí)之間關(guān)系。

    眾人仔細(xì)聽(tīng)著，雖然一些人不識(shí)字，但看到列舉的一些實(shí)例，看到現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，眾人感到非常新奇，大呼過(guò)癮。

    在那以后，每逢一、五的日子，楊軒都召集各級(jí)軍官學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間推移，學(xué)習(xí)范圍變得越來(lái)越廣泛，先是如何成為中下級(jí)軍官，再就是兵器知識(shí)，各項(xiàng)兵器使用方法，練兵紀(jì)實(shí)等兵書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)模擬對(duì)抗演練等等。

    大家興趣非常高，即便像牛大勇這種半天私塾都沒(méi)有讀過(guò)的，盡然比其他人更加刻苦。

    除了將領(lǐng)訓(xùn)練之外，楊軒也開(kāi)始對(duì)各個(gè)殺手中隊(duì)，小隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。

    當(dāng)然，楊軒也不是甩手掌柜，訓(xùn)練工作再交給大隊(duì)長(zhǎng)們之后，每月也會(huì)進(jìn)行一次對(duì)抗演練，圍獵訓(xùn)練，以檢驗(yàn)訓(xùn)練效果。