好一會(huì)，就在大家僵直身子想動(dòng)又不敢動(dòng)時(shí)，方言志終于開口說話了：

    “上課！”

    語氣鏗鏘有力，擲地有聲，好似新兵訓(xùn)練兵營(yíng)里的教官所喊的口號(hào)。

    口號(hào)一發(fā)，振聾發(fā)聵，把剛剛還在說話的學(xué)生都震得一抖。

    全身熱血好像都被這句話點(diǎn)燃，整個(gè)懶散的身子不自覺站得筆直。

    陳懿也被方言志這一激情昂揚(yáng)的一吼所感染，平時(shí)穩(wěn)重的一句“起立”，此時(shí)也被她喊出了新兵班長(zhǎng)的意味。

    大家也被影響，臉上笑著，好似要用盡全力般把“老師好”喊出來來回應(yīng)。

    “起立！”

    “老師好！”

    只是兩句簡(jiǎn)短的話，此刻卻愣是被四班的學(xué)生喊出了一種沖破天際的熱血上涌。

    隔壁上課的三班、五班，甚至更遠(yuǎn)處的二班、六班，也被剛勁有力的聲音嚇了一跳。

    好幾個(gè)正在上課的老師，剛準(zhǔn)備書寫板書，也被這嚇得一抖，全班人不住笑場(chǎng)。

    蕩氣回腸的笑聲在各班里也響起，不知道從那個(gè)班開始，好像都被這種氛圍所感染。

    先是三班、五班，接二連三的二班、六班……一波一波“起立”“老師好”，此起彼伏響徹在各個(gè)班級(jí)里。

    聲音更是一班蓋過一班，一班的聲音更比另一班的聲音大，心照不宣地在聲音里沒有硝煙的“較量”了一場(chǎng)。

    四班所有人，包括方言志都被她們的“起立聲”弄得想笑又不敢出聲。

    最后，方言志見她們實(shí)在憋笑得太辛苦，其實(shí)自己也是。

    便一本正經(jīng)地道：“想笑就笑吧！”

    自己卻第一個(gè)沒憋住笑，率先笑了場(chǎng)。

    見此，大家也不客氣地笑了起來。

    一時(shí)之間，四班的教室里歡聲笑語一片，有幾個(gè)甚至眼淚都笑出來了。

    還有幾個(gè)直接捶胸頓足，有的甚至把桌子成鼓，雙手化為錘，然后敲鑼打鼓的聲音，在教室里響起。

    方言志瞧見，眉頭一蹙，抬眼看到的卻是她們笑得酣暢開懷的純真臉龐，他愣住了。

    她們才是多大的孩子啊，現(xiàn)在這樣笑著多好啊，即便很是激動(dòng)，甚至做出捶胸頓足，拍桌敲棍的“過分”舉動(dòng)來，這不正是她們最真實(shí)的表達(dá)嗎？

    不帶任何遮掩，不加任何修飾，最純真，最本真，最樸實(shí)的表達(dá)。

    這樣的她們，不正是孩子們最本初的心嗎？

    他出手阻止，不就好比親手掐死這顆還未成形的嫩苗一般。

    幼小的種子，最純粹，同時(shí)也最脆弱，他要扼殺它們?cè)趽u籃嗎？

    不說其他的，就拿此時(shí)他站在的這個(gè)地方，也是不允許他這么做的。

    更遑論，于禮、于德、于義？

    他怎能因?yàn)檫@與課堂紀(jì)律“不合”，就直接加以否認(rèn)呢？

    孟子都說：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也；嫂溺援之于手，權(quán)也?！?/br>
    在不同的場(chǎng)合，即便于當(dāng)時(shí)的禮法不合，具體情況卻是可以依據(jù)具體情況而具體對(duì)待的，這就是所謂的“權(quán)”，即變通。

    他釋然一笑，望著那幾個(gè)情不自禁那樣做的學(xué)生反應(yīng)過來時(shí)面對(duì)他那瑟縮害怕的模樣，他第一次覺得自己也該反省一下。

    或許，嚴(yán)格要求是可以的，在某些原則問題上，是絕不能動(dòng)搖的。

    但平常這樣，一些小小的犯錯(cuò)，他是不是該聽聽他們的意見，從而判定該做如何的“懲罰”呢？

    那幾個(gè)男生本以為他們?nèi)绱恕胺爬诵魏　钡男袨?，鐵定要受到方言志嚴(yán)厲的呵斥，甚至懲罰。

    然而，他們沒想到的是，方言志居然對(duì)著他們微微一笑，絲毫沒有要責(zé)怪的意思。

    隨后，看著方言志一臉深思的模樣，他們心底頓時(shí)又沒了底了，不會(huì)是剛剛是沒反應(yīng)過來，此時(shí)是正在想什么新的“懲罰”方式吧？

    那幾個(gè)人霎時(shí)沒了剛才的高興，臉上隨之而來的是nongnong的擔(dān)憂。

    他們不怕被罵，或者罵習(xí)慣了，卻害怕方言志會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)，那到時(shí)候就糟糕了。

    幾人緊張地看著方言志，結(jié)果方言志只是一臉?biāo)祁D悟又似深思的表情，卻沒再看他們一眼。

    但是幾個(gè)人還是沒放心下來，萬一是等下才發(fā)作呢？

    然而，一節(jié)課下去了。

    方言志的臉上都是掛著淡淡的笑意，好似笑容在他臉上扎根了，只開出一朵朵溫和的笑意來。

    下課鈴一響，于幾人而言，好似在被凌遲時(shí)，終于愿意給他們果斷干脆的一刀，心提的緊緊的，瞬間又落了下去。

    原因是：

    ——方言志走了。

    走了、走了？

    幾人你看看我，我看看你，全傻眼了。

    這幾個(gè)人恰巧就是王帆四個(gè)。

    不過方言志一走，他們頓時(shí)松了口氣，手心一摸，發(fā)現(xiàn)全是虛汗。

    封殤見到他們這樣，只是淡淡一笑。

    “方言志，這么可怕？”封殤臉上揚(yáng)起一抹怪異的笑，神情有些意味不明。

    “當(dāng)然！”四個(gè)人異口同聲。

    整齊劃一的聲音，惹得封殤不禁眉頭一挑：是嗎？

    四人瞧著他那一臉仿佛在說“你們至于嗎”的表情，只能說沒有親身嘗過，那都是難以想象的。

    王帆嘆了口氣，語氣幽幽地說道：“就拿我來說吧！”

    “我的性格，很桀驁不馴吧？”

    封殤眉頭一挑，不置可否。

    “當(dāng)然，是在你沒來之前?！?/br>
    “當(dāng)時(shí)剛到四班的時(shí)候，也就是上學(xué)期，那時(shí)候我們班的班長(zhǎng)還是云起?！?/br>
    “你有聽說過吧？四班的‘老班長(zhǎng)’——云起，就是你們這組最前面矮矮的那個(gè)。”怕他不認(rèn)識(shí)，王帆特意還用手指了一下。畢竟他太懶散，說不定班上的同學(xué)現(xiàn)在都還認(rèn)不全。

    封殤沒說話，順著他的目光看了一眼，好似真的不認(rèn)識(shí)一般，點(diǎn)了下頭。

    見此，王帆又繼續(xù)說道：“她很好的，當(dāng)時(shí)管我們的時(shí)候，特別認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)?！?/br>
    “但是我這人啊，向來不服管教，越是想要用大道理來說服我，我越會(huì)反著來?！?/br>
    “當(dāng)時(shí)我和她總是在課上吵，雖然每次都是云起說得我啞口無言?！闭f到這里，王帆忍不住老臉一羞。

    封殤聽著，仿佛可以想象出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，嘴角不自覺勾起一抹笑意。