林美也笑著說(shuō)：“還行吧?！?/br>
    “還行就行。”趙老師拍拍她的肩說(shuō)，“別有壓力，都考完了，剩下的就不用想了，接下來(lái)是報(bào)志愿的事。還有件事沒(méi)跟你們說(shuō)，一會(huì)兒鄭凱他們來(lái)了一塊說(shuō)?！?/br>
    趙老師說(shuō)的是保送的事。

    “之前怕影響你們的心情和發(fā)揮，所以沒(méi)給你們說(shuō)。上次物理競(jìng)賽還有加分，還有你們中的幾個(gè)人可以保送?！壁w老師在辦公室扔下個(gè)大雷。

    林美是真愣了，她還真沒(méi)想過(guò)還有這回事。那競(jìng)賽很牛x嗎？不對(duì)這不是重點(diǎn)。

    現(xiàn)在，所有人，的目光都集中在趙老師的身上。

    趙老師對(duì)他們點(diǎn)頭，用一種“是的，你們就是今天的幸運(yùn)兒”的語(yǔ)氣說(shuō)，“林美，鄭凱，圖海，你們都可以被保送?！?/br>
    所有人用=口=來(lái)迎接趙老師，如果說(shuō)天上真的會(huì)掉餡餅，但一口氣掉三個(gè)也太夸張了。

    但是。

    趙老師先指著圖海說(shuō)，“圖海，我希望你能好好考慮。因?yàn)樵敢饨o你保送名額的是h大，我認(rèn)為以你的成績(jī)，應(yīng)該能進(jìn)比h大更好的學(xué)校?！?/br>
    所有人都有種“哦，重回現(xiàn)實(shí)”的冷靜感。

    林美算是這三人中最有勇氣的，因?yàn)樗业谝粋€(gè)開(kāi)口問(wèn)，“趙老師，愿意給我們保送的學(xué)校都是哪幾個(gè)學(xué)校？”

    對(duì)哦。保送確實(shí)夠讓人激動(dòng)，但如果學(xué)校沒(méi)那么讓人滿(mǎn)意，那他們就不需要這個(gè)名額了。圖海和鄭凱也都立刻看向趙老師。

    趙老師滿(mǎn)意的笑起來(lái)，指指林美，從桌上拿出一個(gè)筆記本翻開(kāi)，“林美，你是d大，鄭凱是c大?！?/br>
    果然。林美三人面面相覷，他們想報(bào)的學(xué)?？刹皇沁@三個(gè)，可以說(shuō)跟他們的心理預(yù)期有一定的差距。林美立刻就打消了對(duì)保送的熱情。鄭凱和圖海還都覺(jué)得有點(diǎn)可惜，早知道……

    “早知道，估計(jì)你們就不會(huì)使勁拼高考了?！壁w老師放下筆記本嘆了口氣，“別怨老師，老師真是為你們好。以前我們學(xué)校每年都有保送的，但如果提前說(shuō)了，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，覺(jué)得差不多的就接受保送了，很少有人再繼續(xù)拼高考。很多孩子我都覺(jué)得可惜了。”

    他對(duì)這一屆的一班感情特別深。以前也不乏好學(xué)生，但像這一屆讓他這么喜歡的很少見(jiàn)。特別是這幾個(gè)尖子生，在他帶的將近十年的班里都是少見(jiàn)的好孩子。成績(jī)未必是最好的，但都是讓他想盡心盡力幫他們一把的。

    所以趙老師才敢瞞著保送的事，還有加分。這些他認(rèn)為會(huì)妨礙這些孩子發(fā)揮的，他統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)說(shuō)。就算他知道這樣很可能會(huì)被這些學(xué)生和家長(zhǎng)恨，他也覺(jué)得他做得對(duì)。

    趙老師拍拍桌子站起來(lái)，送林美幾人出去，“行了，老師都跟你們說(shuō)了。等報(bào)好志愿還有幾天，你們回去也跟你們家里人商量商量。不過(guò)，我建議你們先估分，估出分來(lái)后，看自己在哪一檔，再考慮這個(gè)。其實(shí)保送這個(gè)一點(diǎn)都不可惜，說(shuō)白了就是一個(gè)大學(xué)錄取通知書(shū)，要是你能進(jìn)比這個(gè)大學(xué)更好的學(xué)校，那放棄了就真不可惜?！?/br>
    從辦公室出來(lái)，三人倒是沒(méi)為趙老師的隱瞞生氣。

    林美先說(shuō)：“趙老師這么做也是擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn)的。他也是為我們好，要真是早知道有保送的事，估計(jì)我可能就不會(huì)這么拼了……”

    ——這是不可能的。她都重來(lái)一趟了，不拼圖什么？

    不過(guò)此時(shí)要這么說(shuō)，好替趙老師圓一圓。

    圖海和鄭凱都點(diǎn)頭。鄭凱說(shuō)，“回去就跟家長(zhǎng)說(shuō)是今天才知道的就行了?！?/br>
    圖海兩手一攤，笑道：“我這更簡(jiǎn)單，那個(gè)名額我也不會(huì)要?！彼约汗肋^(guò)分了，目標(biāo)是放在b大或c大的，h大不用說(shuō)，他一開(kāi)始就沒(méi)考慮。

    三人說(shuō)完保送的事，又聊加分。

    說(shuō)良心話(huà)啊，鄭凱道：“還是加分實(shí)在?！?/br>
    第113章

    這三人也說(shuō)好了回去后跟誰(shuí)也別透,除了家長(zhǎng)之外,同學(xué)朋友之間就不用說(shuō)了。一是三人都沒(méi)打算要這個(gè)保送,二來(lái)此時(shí)說(shuō)加分也有點(diǎn)拉仇恨。

    林美想了下,跟周罄說(shuō)不說(shuō)都行，但也不值得當(dāng)一件事鄭重其事的說(shuō)，有機(jī)會(huì)提一句就算了。

    班里倒是沒(méi)多少人對(duì)他們?nèi)齻€(gè)去老師辦公室的事有興趣，都在對(duì)題。

    對(duì)題是件大事，志愿這周五就要交上去了,在這之前要把分估出來(lái)把志愿報(bào)上去。

    趙老師也很看重這個(gè)，特意跟所有的任課老師都打了招呼，讓他們過(guò)來(lái)帶學(xué)生對(duì)題。高考的各科卷子也下來(lái)了，老師們第一時(shí)間做了一遍,然后大手筆的印了出來(lái)。一班人手一份。

    林美帶人去抱卷子時(shí)遇上了外班的人,同樣是理科班的，結(jié)果他們竟然沒(méi)有印卷子。因?yàn)橛【碜右ㄥX(qián)，他們班主任說(shuō)再收錢(qián)太麻煩，到時(shí)老師在上面講，他們?cè)谙旅媛?tīng)就行了。

    周罄就小聲問(wèn)林美趙老師怎么沒(méi)說(shuō)收錢(qián)的事？

    林美說(shuō)：“趙老師說(shuō)班費(fèi)還剩下點(diǎn)錢(qián)就全都用在這上頭了。”

    鄭凱幾個(gè)都連聲夸趙老師好，還有人奇怪那個(gè)班的班費(fèi)怎么用得這么快？

    “肯定貪了?！焙纹宀豢蜌獾男÷曊f(shuō)。

    班費(fèi)是每年每個(gè)學(xué)生交20塊，直接從學(xué)費(fèi)里劃出來(lái)的。學(xué)校還會(huì)再撥幾百吧。其實(shí)班費(fèi)沒(méi)那么容易花完，林美手里有班費(fèi)的存折，三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)班費(fèi)到她手里都有三千多塊呢。不過(guò)一年下來(lái)也用得七七八八了。

    “還剩下六百多?！绷置勒f(shuō)，“回頭會(huì)出個(gè)清單放在班里讓大家看?！?/br>
    鄭凱幾人一驚，張煦后知后覺(jué)的說(shuō)，“……班費(fèi)是你拿著的？”

    林美說(shuō)：“二年級(jí)時(shí)趙老師把存折給我了，我還有個(gè)賬本記這個(gè)?！泵炕ǔ鲆还P錢(qián)都記賬的，她可沒(méi)有貪污哦。

    何棋立刻話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“趙老師肯定是覺(jué)得你特別會(huì)省錢(qián)才給你的。不然他們班到現(xiàn)在都沒(méi)錢(qián)印卷子了，咱們班還能有錢(qián)印卷子，就沖這，班長(zhǎng)我挺你！”

    張煦跟著就跺了他一腳小聲罵：“你個(gè)馬p精！”

    卷子發(fā)下去后，就有外班的人來(lái)借卷子去復(fù)印。不止是三年級(jí)，還有二年級(jí)的班主任找上門(mén)來(lái)想借卷子印了給學(xué)生講。

    剛考過(guò)不到兩天，沒(méi)什么人會(huì)這么快就把自己寫(xiě)的答案給忘了。所以對(duì)題的結(jié)果……也算是幾家歡喜幾家愁了。

    最倒霉的當(dāng)數(shù)他們班一個(gè)叫馮源的男生，他的數(shù)學(xué)卷子有一面忘做了。

    ……

    是的，就是這么悲劇。

    整整一面，也就是最后一張翻頁(yè)的后面那一整面，兩小頁(yè)，忘做了。

    當(dāng)時(shí)衛(wèi)老師講完已經(jīng)下課了，大家還在嘰嘰喳喳的對(duì)題算分，后面的何棋暴出一聲驚叫：“什么？！你說(shuō)你有題忘做了？！”

    瞬間就吸引了全班的視線(xiàn)。包括還沒(méi)有走在給人講題的衛(wèi)老師也抬頭望過(guò)去，說(shuō)：“誰(shuí)？誰(shuí)忘做了？高考的卷子有題忘做了？”

    眾人退開(kāi)，把坐在椅子上的馮源給露出來(lái)了。

    馮源勉強(qiáng)的笑著，但更像是不知道該做什么表情。他額頭冒汗，臉上陣紅陣白的，旁邊他的兩個(gè)朋友把手放在他的肩上給他力量。

    衛(wèi)老師看班里議論紛紛，怕讓馮源承受不了，就把他叫出去了，還提醒后面的人：“都別說(shuō)話(huà)了！”

    但衛(wèi)老師帶著馮源出去，后面還有人跟著一塊出去。這種事畢竟大家說(shuō)好奇也行，說(shuō)擔(dān)心也行。

    世界上竟然沒(méi)有一塊清凈地。

    這是林美跟出去的感想。她出去是想看要不要通知趙老師，畢竟這不是小事。

    結(jié)果衛(wèi)老師可能看去哪兒都有人圍觀，直接拉著馮源去趙老師辦公室了，這下沒(méi)人敢跟上去了。林美也省了去找趙老師。

    大家回教室繼續(xù)議論紛紛。

    周罄和林美站一聲，小聲說(shuō)，“馮源太慘了……”

    高考什么事都可能發(fā)生。林美記得，在她以前的那次高考時(shí)，她的那所學(xué)校就發(fā)生了一件事。一個(gè)老師們都相當(dāng)看好的尖子生，估分嚴(yán)重失誤，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)比他的估分要少一百多分。這非常嚴(yán)重，等于他報(bào)的幾個(gè)學(xué)校全都失利了。

    最后這個(gè)學(xué)生不服，連老師也不相信，支持他查分。后來(lái)林美已經(jīng)離校就不知道后續(xù)，最后聽(tīng)說(shuō)他去復(fù)讀了。到底那分?jǐn)?shù)有沒(méi)有問(wèn)題？是他估分估高了還是改卷子的老師改錯(cuò)了？算錯(cuò)分了？