衛(wèi)老師放下東西想了下就說，“為了增加難度，可能會有那么一兩道。要是別的班我就不要求他們了，把書本上的東西都弄懂就行了。但你們不同啊，你們的卷子差上兩三分就能錯個十幾名或幾十名?！?/br>
    說得大家汗毛都豎起來了！

    本來剛下課就沒多少人走，現(xiàn)在更是一個都不動了，班上鴉雀無聲，都在聽衛(wèi)老師講。

    后面的化學常老師一進來嚇了一跳，趕緊說：“你還沒下課？那我一會兒再來?！闭f著就要出去。

    衛(wèi)老師和學生都趕緊說：“下課了，下課了?！?/br>
    衛(wèi)老師拿著東西下講臺說：“跟學生說點考試的事，你上去吧?！?/br>
    常老師很好奇，一邊做上課前的準備一邊問第一排的人剛才衛(wèi)老師都跟他們說什么了，聽完點頭嘆道：“是啊，別的班的學生吧考多少都是那個成績，你們壓力就大了，差個半分可能就跟心儀的學校失之交臂?！?/br>
    林美一直認為主動學習是一班的一個最為明顯的特質。在衛(wèi)老師說過之后，數(shù)學課代表陶虹就過來找林美，說能不能去找衛(wèi)老師要一點那個超綱的題或卷子或輔導書？他們可以自己先看。

    “卷子就借過來咱們復習，輔導書給個名字咱們班可以自己去買，題的話，要是衛(wèi)老師能給咱們，咱們就自己抄?！碧占t跟林美說，“你覺得怎么樣？”

    “我覺得挺好的?！绷置蓝⒅蘸?，想看她接下來想說什么。

    陶虹馬上說，“那好，那你跟我是先去找趙老師，還是直接去找衛(wèi)老師？”

    衛(wèi)老師平時對他們班說不上特別偏愛。這個是很無奈也很奇怪的，像趙老師都是狠不能把所有的資源都向一班傾斜，連另外五個理科班加一塊都比不上他對一班的用心。

    但衛(wèi)老師偏偏是個同情弱班的人。用她的話說就是一班的人管不管都能學好，而其他的班只要她花一點功夫，就有可能會有大幅度的提高了。

    因為衛(wèi)老師對他們班一向不夠熱情的態(tài)度，陶虹對直接去找衛(wèi)老師打聽這個事沒什么把握，這才來請林美出山去跟趙老師提。

    林美想這也是為了大家，就去找趙老師了。

    趙老師問：“你們平時的數(shù)學都學好了？沒問題了？”

    林美回憶了一下上次數(shù)學小考他們班的成績，好像沒有人在85以下，就說：“應該都沒問題了，衛(wèi)老師帶著我們連第二遍都快復習完了?！?/br>
    趙老師痛快的鎖上抽屜站起來說，“那行，那我就去給你們要去?！?/br>
    陶虹和林美全都雙眼發(fā)亮高興壞了，趙老師笑瞇瞇的對她們說：“高興吧？哎，只要你們好好學，我這邊能給你們創(chuàng)造最好的條件！”

    第103章

    衛(wèi)老師很配合，甚至不用林美他們自己拿出去印,趙老師一說,衛(wèi)老師都說：“那我把卷子給你,你給他們開咱們學校的機子印了不結了？省得再讓學生費事?！?/br>
    趙老師說：“行吧?！苯舆^卷子就給學校的文印室打了個電話,說是這就把卷子送過去。他在這邊借了衛(wèi)老師的筆給卷子標碼。

    說是卷子，其實一看就是衛(wèi)老師四處找來的題，紙質和題的字號字體都不一致。衛(wèi)老師說：“題很雜,都是我這一年多來收集的，你們不用把它當個事來看,閑著沒事一塊做做,商量商量,不會的再來問我,我再抽空給你們講講就行了?！?/br>
    林美點頭,趙老師已經(jīng)拿著卷子走了，文印室說現(xiàn)在送過去，先不印校長的先印他們的，下午五點就能出卷。趙老師囑咐林美下午記得讓男生們去搬卷子，“去晚了讓別的班的搬走了可不好辦?！?/br>
    這種事還真發(fā)生過，不過是文科班的卷子。文印室這邊暫時沒油墨了，說是下周才有，先印出來的先發(fā)給兩個班，剩下兩個班下周才有。于是董老師就偷偷“指使”他們班的人去把卷子“搶”過來了。

    趙老師還在班里取笑過董老師說，“就知道他這人蔫壞蔫壞的?！?/br>
    后來就是兩個班一個班一半算拉倒。

    林美和陶虹都高興，這樣就省錢了啊，要是她們自己印少說也要三四塊錢?；氐桨嗬镆徽f，鄭凱摩拳擦掌說：“下午五點是吧？那我們就提前過去等著！”下午最后一節(jié)課是董老師的語文課，幾個男生在那邊商量是跟董老師說實話要去抱卷子呢，還是保個密編個理由悄悄去？

    林美也聽著，他們問林美的意見，主要是怕低估董老師對他們的好意而弄巧成拙，萬一編個拉肚子的理由叫老師戳穿了也不好看啊，再說數(shù)學卷子……

    “數(shù)學卷子，董老師要是也想給他們班要，咱們是不是要分他一半?。俊绷置勒f出大家的隱憂。

    大家都沉默了。

    衛(wèi)老師說的很清楚，她覺得除了一班外的理科班都可以暫時不用去管這份提高的卷子，文科班就更別提了，有空看數(shù)學提高題還不如多背幾道你們的文科題呢。

    但董老師的性格，三年下來他們也是一清二楚。

    用趙老師的話說，那是有便宜不占是王八蛋。別看董老師文質彬彬的，那是深刻詮釋了這句話。趙老師還曾經(jīng)用學校組織他們老師一起去旅游，董老師搶了女老師的燕窩粥吃——專給女老師點的。趙老師說董老師就是裝不知道伸手端了一碗，他的神態(tài)太自然了以至無人阻止，直到他喝了一口之后才眾皆嘩然。

    最后熊校長無奈干脆給所有男老師也都點了，董老師就說趙老師是得了便宜還賣乖。

    “那咱說什么理由呢？還有卷子抱來了放在哪兒？放寢室？”鄭凱說。

    林美左思右想，趁著趙老師還沒走說去辦公室問問。趙老師今天只有上午有課，所以他下午不會來，七點晚自習時才會過來。

    林美找趙老師說了下午五點正好是董老師的課，董老師是什么樣的人您也清楚，所以與其他到時張口要咱們沒有，再拿話哄人騙人，破壞一班和二班之間的友好關系，也讓您和董老師之間再起嫌隙，不如先打個電話給文印室直接連二班的一起印了算了。

    林美說：“您看呢？”

    辦公室其他的物理老師都看這對師徒商量在笑，怎么看怎么有意思，真是有其師必有其徒。

    趙老師也在笑，點頭說：“行，你等我打個電話?！?/br>
    趙老師一個電話打給文印室說卷子要加印。文印室說那五點就拿不了了，要到七點。趙老師說：“七點就七點，您給加加班，學生這邊急著要用?！?/br>
    然后又給董老師打了個電話，“老董，你下來一趟，別讓人看見，我跟你說，有好事……”最后三個字趙老師還用手捂著話筒悄悄說。

    林美也悄悄的退下了。回去跟鄭凱他們說沒問題了，趙老師連二班的卷子也一起印了，七點再去拿。

    張煦好笑道：“二班？他們用得了嗎？這不成浪費了？”

    林美出去洗杯子時看到董老師氣喘吁吁的從五樓下來，趙老師把他拉到走廊盡頭，兩人竊竊私語半天，趙老師拍拍董老師的背說，“看我對你好吧？看我想著你吧？”

    董老師嗯嗯的點頭，一臉狐疑的看趙老師，怕他這是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。

    五點下課，林美今晚實在是想吃正經(jīng)飯，吃膩包子饅頭燒餅了，一下課就回了寢室，趁這個時間把換下來的秋衣秋褲給搓了掛到外面，還打了熱水，五點半一到就掂著飯缸去食堂了。

    雖然是吃飯時間，但食堂比較寥落，沒多少學生，倒是有不少老師在這里用餐，雖然老師有小食堂，但學生食堂的飯菜便宜啊。

    董老師是一日三餐都在學校解決的，看到林美還跟她打招呼，看她缸里打的大米粥和醋溜土豆絲說，“怎么不吃包子？我們班的學生都愛吃包子，早上中午晚上都看他們拿著包子在那里啃?！?/br>
    那不是愛吃包子，那是吃包子省事。

    林美說，“吃了一個月了，膩了，今天就想喝點粥吃點菜。”

    董老師很明白的點頭說，“吃吧，吃吧，你們現(xiàn)在辛苦，怎么不買個雞蛋吃？就吃這一個菜營養(yǎng)不夠啊?！?/br>
    林美被董老師傳授了一陣營養(yǎng)學后，去買了個四喜丸子。

    學生食堂的菜就是這么彪悍?？赡苁菍W生抱怨說素面里的rou丸子太小，吃著沒rou，跟素丸子似的，之后食堂就重磅推出了四喜丸子。拳頭般大，油炸的，五毛一個。吃著很是油膩，一般沒人吃它。

    林美也是想不開，買了一個回來就有點發(fā)愁，董老師“坑”完人就走了。留著她就著土豆絲把粥喝完了，看著這么大個炸rou丸發(fā)呆，十分百分的后悔怎么就被董老師侃暈了去買了這么個丸子呢？

    這東西扔了也可惜，也不能放，無數(shù)經(jīng)驗證明就算拿回寢室當夜宵也是不科學的，因為它涼了以后一咬開就能看到白色的豬油掛在rou餡上。黃苓曾經(jīng)買過一個想當夜宵，最后是用開水泡開搗碎再拆了包方便面調料拌拌喝了，吳驕都說她：“你折騰個什么勁？”

    有這么個前車之鑒在，林美是不可能把它帶回去的。

    她端著盤子在食堂舉目四望，一眼就看到何棋和圖海了！她立刻端著過去說，“我買的，不想吃了，給你們吃吧，扔了可惜?！闭f著就把這巨大的炸丸子倒到他們倆旁邊的一個空碗里了。

    解決心事后，林美歡快的說了聲再見就跑去刷飯缸了。

    留下這兩個來不及拒絕的人。

    何棋看看圖海的碗，再看看圖海，用“我也沒有辦法救你”的語氣沉痛的說：“吃吧?！比缓箨o他半個饅頭，“就著，不夠我再給你買一個去？”

    林美給周罄和冼星一人帶回去一份手撕餅。兩人分別泡著牛奶麥片和咖啡解決了晚餐，周罄讓林美也吃兩口餅，說：“你就喝一份粥，一會兒晚上就該餓了?！?/br>
    林美一擺手，“我還有兩片面包呢?！彼吹街v臺上已經(jīng)堆著卷子了，說：“鄭凱他們把卷子拿回來了？”

    周罄說，“是啊，聽說飯都沒去吃，托別人帶的?！?/br>
    正說著，何棋和圖海帶著飯回來了。鄭凱和張煦一見到就迎接親人般迎上前去，接過塑料袋準備開吃。鄭凱和張煦一看塑料袋里還各有一個炸四喜丸子，張煦立刻驚喜的跟何棋說，“兄弟你咋知道我這兩天饞rou呢！過來讓我親兩口！真是我的親兄弟好兄弟啊！”

    鄭凱也拿筷子插著先咬了一口，不住點頭，在餓的時候還是想吃rou啊。

    何棋笑嘻嘻的說：“唉喲，咱們這是心有靈犀一點通嘛！”林美送的那個丸子，圖海兩口吃完，問他還說好吃極了。給這兩只帶飯時干脆就一人買了一個。他看張煦和鄭凱還湊過去，“香吧？我跟你們說，今天圖海居然讓女生請客……”

    沒說完就被圖海從背后拐了一腳，立撲。

    數(shù)學提高卷子發(fā)到兩個班后，反響是兩極分化。二班的沒把它當回事，不少人都跟一班的熟人說：“等你們班答案出來了借我抄抄?！?/br>
    一班的顯然如獲至寶，一連幾天課間的主要內容就是它了，搞得衛(wèi)老師不得不再三提醒大家這些題所占的分值非常非常?。〔恍枰汛罅繒r間花在這上頭！

    林美是覺得大家只是一時新奇，在這種題海戰(zhàn)術的時刻里，一份特別的卷子容易調動大家的積極性，使它從大量卷子中區(qū)別開來，顯得更與眾不同。

    簡而言之：大家只是用來它消遣消遣。

    林美自己都覺得做這套卷子時腦袋都為之一醒，居然有題型沒見過！必須解出來看看！大部分人都跟她想的一樣，沒解過的題不解開總覺得心里存著事，好像連正常復習都進行不下去了，腦子里也裝不下別的事，就是這樣。它可以有效刺激他們快要僵化的腦細胞，給他們枯燥的復習生活增添一點樂趣。

    不過衛(wèi)老師是很壞心眼的，她很快發(fā)現(xiàn)大家把時間都浪費在這份卷子上了，于是她竟然特意抽出半節(jié)課用極快的速度把這套卷子上不同的題型給講解了一遍，完全是填鴨式的，就是直接把解題思路和答案一氣倒給你，聽懂的同時，神秘感和樂趣也消失了！

    這么簡單粗暴，大家都震驚了。

    衛(wèi)老師講完喝水，潤潤喉嚨說：“剩下的題都是重復的了，大家來看第一頁第一大題3、7、9、14、17，這些題全都是重復的，用的是同樣的公式和思路，你們一看就懂了，剩下的題也一樣，我就不全給你們說了，也給你們留兩道自己想想?！?/br>
    虧得您還給我們留了幾道……

    為難了林美一周多的卷子，在衛(wèi)老師講過后，她在晚自習用二十分鐘解決了，之后就對它再也沒有興趣了，卷子被收到書斗里跟其他的數(shù)學卷子放在一起，她除了給它標上序號和日期之外，也提不起興致再看它一眼。

    像衛(wèi)老師希望的那樣，大家在解決完這套卷子后，又把精力重新放回到了正常的復習當中了。

    林美在事后跟周罄說，“這叫孫悟空翻不出如來佛的手掌心?！?/br>
    第104章

    周罄上來時帶了兩個蘋果，紅富士,進寢室就扔到上鋪給林美一個。

    “何棋給的？”林美咬在嘴里才說。

    寢室里都在各干各的,何棋給周罄帶東西又不是頭一回,不過一般就是給林美捎一個,沒她們的份。要是一般人，她們就該起哄了，何棋卻是班委加尖子生那一群里的,姑娘們不太敢跟他鬧。周罄的為人又比較高冷范，當然更不敢起哄讓她請客。于是只有幾人羨慕的看了眼回回都有好東西吃的林美就算了。

    周罄左右一望,巴著林美的床幫往上一跳，林美配合的彎下腰來,周罄勾著她脖子說：“圖海給的?！?/br>
    林美一臉的“??？為什么是他？”

    周罄也在看她,兩人都是一臉問號。

    林美想了下，咬著蘋果下來，抓周罄去走廊問：“圖海想追你？”沒想到這些男生都還挺有眼光，周罄是官二代加洋二代，再看身高臉型，日后絕對是個白富美。

    周罄幾乎要給她跪，咬牙切齒道：“是他給你的！”而且當時圖海先拿了兩個蘋果給周罄讓她帶給林美，頓了一下后才想起來說：“你倆一人一個吧。”

    她才是捎帶的！

    林美一聽就放松了說：“哦，那他可能是有事要求我吧?！彼@個班長有時還是有點小權的。“賄賂”什么的也沒少收，像同學們想回家半天又不熟就會拿點吃的喝的給她請她幫個小忙。夏天就是汽水冰淇淋，冬天是玉米紅薯，平時像瓜子爆米花這種零食也是常見。

    周罄對這個解釋覺得雖然很像真的，但很沒意思啊。

    第二天早自習，趙老師通知要進行模擬考了。這次模擬考學校非常慎重，為了讓他們最大限度的感受高考氣氛，所以會選在最熱的天氣進行考試。

    已經(jīng)是五月了，今年非常意外的是很早就熱起來了。知了狂叫，學校里行道樹的葉子都曬蔫了。