ps：求票票。感謝天翔xtt，10八525八八45，月上江的打賞。求收藏，求票票。錯(cuò)別字的問題，結(jié)完婚后，似雪一一改正過來。謝謝大家監(jiān)督。這兩天真的太忙了，只能抽開空寫作，怕斷更影響大家觀看。在忙也要碼字，但真的來不及改之前章節(jié)的錯(cuò)別字，見諒抱歉。

    ......

    來自身后的注視，越發(fā)的明顯。

    惡意，不詳，怨毒。

    那種詭異的感覺，讓陳旭越發(fā)的焦躁不安。

    它到底是什么？

    是那個(gè)鬼怪？

    眼前變黑，思緒變得混沌，精神恍惚。

    陳旭試著去對(duì)抗這種狀態(tài)，但每次都以失敗而告終。

    這一次的時(shí)間，十分的漫長。

    不像是前幾次場景重置，只有匆匆的幾十秒鐘。

    此次，時(shí)間大概有十幾分鐘之多。

    漫長的黑暗，渾渾噩噩的精神，越發(fā)明顯的注視感，讓他從心底里感到毛骨悚然。

    一段時(shí)間后，漸漸的，眼前恢復(fù)了光亮。

    陳旭露出了古怪的神色。

    四周是黑漆漆的，好像是在一個(gè)衣柜之中。

    沒有聽到要上課了，回到自己的座位上這句話。

    也沒有那個(gè)無數(shù)次出現(xiàn)在他面前的巧笑嫣然的女孩。

    他此刻，正處在一個(gè)黑暗狹小的區(qū)域內(nèi)，身體被捆鎖著。

    換了一個(gè)場景？

    這是另一個(gè)全新的場景了。

    或者說，開始第二關(guān)大冒險(xiǎn)！

    這說明，之前尋找的線索是正確的。

    果然，張廖是一個(gè)重要的線索。班級(jí)集體失蹤案，跟他有關(guān)。

    現(xiàn)在出現(xiàn)新的場景，只能說明這個(gè)線索還不完整。

    最起碼陳旭現(xiàn)在并不清楚學(xué)生們?cè)谕ｋ娭螅降自趺词й櫟摹?/br>
    關(guān)于張廖的事情，疑點(diǎn)也非常多。

    他為什么要?dú)⑺滥莻€(gè)女孩？

    為什么要在配電室熔煉尸體？

    看其手法和設(shè)備，很可能是老手，也就是說，在這個(gè)女孩子遇害之前，還有其他的人被如此處理過。

    提到那個(gè)女孩子

    陳旭努力回憶了一下，卻發(fā)現(xiàn)自己從始至終，看到的都是這個(gè)女孩子的頭發(fā)和背影，她具體的面目，一直沒有看到。

    唯一注意到的，也只是她死不瞑目，眷戀世界的眼睛。

    具體的面目，卻怎么也想不起來。

    怪了！

    即使在戰(zhàn)斗空余的時(shí)候，也沒有想著去認(rèn)真看看女孩子到底長的什么樣子。

    那時(shí)候的思緒，似乎是下意識(shí)的把這方面的內(nèi)容忽略了。

    陳旭沉吟著，心中有些不安。

    他感覺自己的狀態(tài)有些不對(duì)，但到底如何不對(duì)，卻說不上來。

    背后的注視越來越明顯，這讓他感到恐懼，感到不安。

    現(xiàn)在日志本更是懵逼，一臉茫然的狀態(tài)。

    陳旭只能靠自己。

    精神力仔仔細(xì)細(xì)的探查了一遍身體，沒有絲毫異常發(fā)現(xiàn)。

    除了精神力仍舊像是被蒙著一層細(xì)沙一般外，其他的都很正常。

    試著活動(dòng)了一下，輕而易舉的便掙脫開了束縛。

    捆鎖他的只是普通的捆綁方法，可能對(duì)于常人很難解開，但對(duì)于陳旭，即使現(xiàn)在過人的精神力，體制都被壓制了，掙脫這些也很容易。

    悄悄地摸索了一下四周，他似乎被放在了柜子里。

    “現(xiàn)在已經(jīng)三十六個(gè)人了?！?/br>
    “你怎么又給我抓過來一個(gè)？”

    一道低沉，含著淡淡威嚴(yán)的聲音響起。

    陳旭耳朵一動(dòng)，停止了動(dòng)作，靜靜地聽了一起來。

    這聲音聽的有些耳熟，似乎在哪里聽到過？

    是在哪里？

    “校長，這不怪我啊，是這個(gè)獵物發(fā)現(xiàn)了我處理之前那具尸體，不得已只能給你抓過來了?！?/br>
    “不過獵物長的很不錯(cuò)，一定是你喜歡的類型?！?/br>
    “我這，也不是想著，給校長您多多尋找?guī)讉€(gè)獵物嗎？”

    一道更熟悉的聲音浮現(xiàn)，是張廖，充滿了猥瑣，低聲下氣。

    還有，他叫另一個(gè)人為校長？

    陳旭眼睛深深的一縮，他終于回想起到底在哪里聽到過這個(gè)聲音了。

    之前那個(gè)把李思甜信息拿給他的人，便是這個(gè)校長！

    h縣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長。

    還有，獵物？三十六人？

    獵物很可能就是指的他。

    陳旭這個(gè)可以理解。

    但，熟悉的36這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)，讓陳旭心中陷入了深深的震撼中。

    如果他沒猜錯(cuò)的話，諸如之前被這個(gè)衣冠禽獸害死的孩子，很可能是整整36個(gè)人。

    這個(gè)所謂的校長，與張廖合謀，害死了整整36個(gè)人。

    怪不得陳旭發(fā)現(xiàn)張廖處理那女孩子的尸體的時(shí)候，他大喊不是他不是他。

    原來這個(gè)校長，才是真正的主謀。

    張廖也只是幫兇罷了。

    但，現(xiàn)在還有一個(gè)問題，那初三四班的三十六個(gè)人，又是怎么在短短五分鐘內(nèi)失蹤的？

    這些人的失蹤，到底意味著什么？

    陳旭猜測，這些人的失蹤，很可能也出乎這個(gè)校長和張廖的預(yù)料之外。

    畢竟，雖然他們都是一堆心狠手辣的家伙，但肯定是害怕警察來查案的，一下子失蹤三十六人，一整個(gè)班級(jí)的人，這么蠢的事情，他們絕對(duì)干不出來。

    但，現(xiàn)在，他們害死了三十六人，失蹤的班級(jí)，卻也恰恰是三十六人。

    這是某種巧合嗎？

    還是冥冥中的某個(gè)存在，想要借助此事，告訴些什么？

    他（她）到底是想要借助陳旭的手，揭發(fā)這個(gè)禽獸校長的惡劣行為，還是準(zhǔn)備要做什么？

    陳旭回想起之前用黑暗之眼看到的那個(gè)書桌中的眼睛，眼神漸漸沉了下來。

    那肯定是一個(gè)鬼怪，導(dǎo)致他出現(xiàn)在這些場景里的，也肯定是這個(gè)東西造成的。

    或許班級(jí)的大規(guī)模失蹤案，也跟它有關(guān)。

    但，這東西到底是什么？

    它又想做什么？

    第三十六張桌子，屬于李思甜的桌子，刻著小心三十七，詭異的眼睛，莫名出現(xiàn)在背后的惡意凝視。

    這一切，都如同遮擋在黎明之后的黑暗，只要撥開這些黑暗，他便可以徹底打破這個(gè)牢籠，掙脫出來。

    但，現(xiàn)在的迷霧越來越多。

    陳旭知曉了校長的惡行，知曉了張廖是最大的幫兇。

    或許這個(gè)學(xué)校，還有其他幫兇。但這一切都跟初三四班的全體失蹤扯不上關(guān)系啊。

    除了害死人的數(shù)字，與班級(jí)失蹤的數(shù)字，都為三十六人以外，其他的好像根本毫無關(guān)聯(lián)。

    有一條主線，仍舊沒有找對(duì)，到底會(huì)是什么？

    背后的視線，越發(fā)的詭異起來。

    陳旭心中的不安，已經(jīng)無可抑制，他知道，留給自己的時(shí)間，不多了。

    這第二幕場景，難道僅僅只是告訴他真正的衣冠禽獸是誰？

    不，不可能如此的簡單。

    ......