“他?惡意傷人？有更詳細(xì)一點(diǎn)的線索嗎？”沈凜心想，如果將這?個(gè)線索填充進(jìn)去的話，他?所?劃出來的時(shí)間線就是完整的。

    “沒有了，我只來得及查證到這?里，趙小茵就突然……”胡心宇面露驚恐地說，“我們會(huì)不會(huì)也像她那樣……”

    “不會(huì)，”沈凜淡淡地加了兩個(gè)字，“應(yīng)該?！?/br>
    胡心宇：“…………”什么叫應(yīng)該！？

    “你……”幾人來到二?樓走廊，胡心宇艱澀地問，“你們還打?算去cao場嗎？”

    “為什么不？”沈凜反問。

    胡心宇咬了咬牙：“可是我們?nèi)嗽絹碓缴倭?，那里怪物那么多……如果你?zhí)意要去的話，我可能不會(huì)、不會(huì)跟你去?！?/br>
    沈凜看他?一眼，說：“隨你?！?/br>
    胡心宇咽了口口水，縮得更像是個(gè)鵪鶉。

    沈凜推開高二?二?班的門，不知道是不是錯(cuò)覺，趙小茵出事后，教室變得更冷了。

    窗戶上的冰花糊得更厲害，一開始還能影影綽綽的看到一點(diǎn)形貌，現(xiàn)在幾乎完全凍成一片模糊。

    呼吸時(shí)，略微喘息出來的白氣清晰地浮現(xiàn)在眼前。

    kp：“所?有人，過個(gè)追加1d6懲罰骰的體質(zhì)?！?/br>
    沈凜：50/56，失??；晏修一80/62 3，成功；胡心宇45/87，失敗。

    沈凜和胡心宇各自扣除1點(diǎn)和2點(diǎn)hp。

    沈凜為了確認(rèn)課桌被換一事，站在教室門口問胡心宇：“能認(rèn)出你的課桌嗎？”

    胡心宇掃了一眼教室，面露茫然。

    沈凜輕輕皺眉，他?走進(jìn)教室，挨個(gè)摸索，在高二?二?班找到了一封被撕開然后又用?透明膠粘起來的情書。

    這?情書正面看著挺正常，背面則用?涂改液抹掉了什么。

    沈凜找了把鋼尺，把涂改液剮蹭掉，看到下面用?掉了色的紅筆寫著“xxx個(gè)王八蛋”。

    沈凜：“……”

    這?是因愛生恨了還是怎么著？

    他?指尖挑開信封封面，抽出一張繪有哆啦a夢的信紙，字跡不算好看，但?非常工整，可見寫信之人在落筆時(shí)的用?心和專注。

    上面一字一句稍顯幼稚卻滿是深情，沈凜看完，抬頭看晏修一：“這?是給meimei的情書?！?/br>
    晏修一：“什么意思？”

    沈凜搖了搖頭：“還不能確定，只是能從情書上內(nèi)容推斷。看看。”

    他?手掌撫在告白信上，過了一個(gè)成功的靈感。

    眼前畫面變化，沈凜看到一個(gè)青澀的男生正在臺(tái)燈下埋頭書寫這?封情書，一旁的手機(jī)上亮著搜索欄：“告白用?的浪漫句子”，他?寫廢了一張又一張紙，終于?在廢紙的海洋里寫出了最后的定稿。

    他?笨手笨腳卻又小心翼翼地把信塞進(jìn)信封，虔誠地封上最后的膠水，紅著耳尖小聲說：“啊啊啊，她要是能答應(yīng)就好了，會(huì)不會(huì)拒絕啊……萬一拒絕怎么辦……要不然還是別給了，不行不行，這?也太慫太弟弟了?！?/br>
    沈凜看他?糾結(jié)掙扎了許久，還是將那個(gè)信封珍藏地塞進(jìn)書包。

    眼前畫面倏然變化，小小的信封被送到女生手中，女生呆愣了一瞬，并沒有收下信封，隔著一層薄薄的灰霧，沈凜看到男生失望而尷尬的臉，他?眼眶和鼻頭憋得通紅，嘴唇哆哆嗦嗦想說些什么，但?他?什么都說不出來。

    不遠(yuǎn)處有人呼喚女生，她揚(yáng)聲應(yīng)了，目光不曾落在那男孩臉上，只略略點(diǎn)頭便離開。

    男孩清楚地看到，她坐上另外一個(gè)男生的自行車后座，她懷著他?的腰，他?們非常親密。

    那一瞬間，沈凜感覺到一股強(qiáng)烈而扭曲的嫉妒沖刷了他?的心臟，他?仿佛變成了百倍珍視寫下告白信的男孩，難堪地將信封一撕兩半。

    他?和那個(gè)男生結(jié)下梁子，間歇性去挑釁他?，惡劣地散布謠言，同時(shí)，他?又放不開女生，漸漸有了一些過激的行為和言辭。這?些本就不大的矛盾逐漸演化成了不可收拾的巨大沖突。

    在一片迷蒙的靈性世界中，沈凜最后看到的畫面是血跡斑斑的場面，少年捂住鮮血淋漓的腹部，憎惡地看著不遠(yuǎn)處的人。

    他?被蒙在看不清的陰影里，背后像是生有張牙舞爪的觸手，黑泥沖刷著他?的臉龐，他?穿著不合體的校服，過于?寬大的袖口下是一把顏色扎眼的工具刀。

    從這?段畫面中脫離出來后，沈凜長吁口氣，終于?將整個(gè)故事串聯(lián)成了一個(gè)完整的故事。

    “因?yàn)檫@?次惡劣的事件，祈禱者更加憎恨周圍的同學(xué)，他?不僅被無辜地冠以殺人犯的兒子，還被以不公正的方式對(duì)待，這?個(gè)事件是他?決定祈求改變世界，擺脫一切的導(dǎo)火索。這?才引起了那場筆仙的祈禱?！?/br>
    晏修一將沈凜理順出來的故事又重??捋了一遍，確定是當(dāng)前最合理的說法?。

    沈凜把前因后果完整地告知胡心宇，并問他?：“你覺得呢？”

    “覺得什么？”

    “祈禱者是個(gè)什么樣的人?！?/br>
    胡心宇：“……”

    沈凜說：“換句話說，在知道了這?樣一個(gè)故事之后，我們可以描畫出一個(gè)什么模樣的祈禱者?！?/br>
    胡心宇搖頭：“看不清楚臉?！彼?認(rèn)真思考了片刻，說，“瘦弱、病態(tài)，唔，還有一些變態(tài)的偏執(zhí)。從小被人當(dāng)做殺人犯的兒子對(duì)待，肯定會(huì)產(chǎn)生一定程度的心理問題。也許越是這?樣，他?越是會(huì)成為人們口中的‘角色’。輿論和謠言都是有力量的?！?/br>