這里的師兄師姐，指的是院里的普通學(xué)生，因?yàn)槟挲g差距，小林深圖方便直接叫作師兄姐。

    余溪河又問：“還有嗎？”

    “他們認(rèn)識很多老師，可能很會教小孩吧？”小林深磕磕絆絆地說，“他們還很有錢，在他們家長大的小朋友應(yīng)該會見很多世面吧？”

    “見很多世面……唔?！庇嘞又貜?fù)著這幾個(gè)字眼，許久才點(diǎn)頭示意，像是下定了某種決心。

    對話到此為止，余溪河讓小林深回去休息。

    當(dāng)時(shí)，小林深并不知道那段對話的深意，隨后的幾天，也沒發(fā)生任何事情。

    孩子一直以為，那只是段普通的閑聊。

    直到夫婦要走的前一夜，余溪河對余林深說，第二天讓他跟著那二人離開。

    余林深懵懵懂懂，聽不明白師父所說的“跟著走”是什么意思。

    直到和師兄葉云請教，見師兄忍不住哭出聲，他才隱約猜到了師父的意圖。

    “師兄，師父是不是不要我了？”小林深顫抖著問。

    葉云流淚抱著他，一邊輕拍他的背一邊勸說，“絕對不是。師父是太愛你了，實(shí)在沒辦法，只是為了讓你過更好的生活?！?/br>
    “我在這里明明過得很好啊！”

    “不夠。你是特別好的孩子，這里的環(huán)境還不夠好。還記得小雛鷹被折斷翅膀的故事嗎？就是因?yàn)閿嗔顺岚?，小鷹才能飛得……”

    “我不是小雛鷹！我不要飛！我只想待在這里，待在師父身邊！”

    小林深第一次哭嚎，難得和別家胡鬧耍賴的小孩沒什么分別。

    看到這樣的師弟，葉云雖然心疼，卻也更深刻地理解了師父的決定——

    不把師弟送去外面的世界，這般有天賦的孩子，會一輩子認(rèn)為待在這里是正確的事。

    眼見師兄說不通，小林深直接沖出門去，想讓師父收回成命。

    師父卻閉門不見。

    隔著門扉，小林深一邊哭喊一邊用手掌砸門，砸到稚嫩的掌心都紅腫起來。

    那扇門卻沒有打開，休憩在里面的老人并不來見。

    小林深記得，那一晚，山上下了好大好大的雨。

    他見師父絕情，自己便也狠了心，直接跪在雨里。

    師兄葉云發(fā)現(xiàn)，左右為難，既勸不動師父見面，也勸不動師弟放棄。

    葉云只好陪著師弟在雨里跪了一晚上。

    暴雨如注，噪聲喧囂，淹沒了山里人交流的聲音。

    后來，書院里的學(xué)生回憶，那一晚他們在寢室里，都得扯著嗓子喊，才能聽清彼此說話的聲音。

    但山里除了雨聲，還有一個(gè)孩童撕心裂肺的哭喊，清晰地綿延了一整夜。

    第二天，葉云發(fā)了高燒。

    連那么大的人都遭不住一夜暴雨，更不用說那么小的余林深了。

    當(dāng)時(shí)，昏昏沉沉意識不清的小林深，是被余金寶直接抱走的。

    小孩燒得全身皮膚都泛著紅，眼眶還濕濕的，一只小手仍指著回山的方向。

    孩子口中念念有詞，湊近了清，才能聽得出來，是在說：“我會乖，別不要我?！?/br>
    肖琳于心不忍，幾次想要把孩子送回去。

    還是余金寶耐心勸她，堅(jiān)定了決心，終于把孩子帶回了家。

    等小林深退了燒，意識漸漸清醒時(shí)，就發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個(gè)陌生的房間里。

    房間的墻壁漆成嫩色的藍(lán)白，貼著彩色小魚、珊瑚和水母的圖畫。

    室內(nèi)的桌椅邊緣圓圓的，拐角處貼了軟軟的護(hù)角，一看就是被用心布置的兒童房。

    肖琳端來甜甜的牛奶和松軟的面包放在床頭柜，坐在他床邊，上手為他摘下額頭的冰敷貼。

    獨(dú)屬于母親的柔軟且溫暖的觸感，讓小林深感到陌生，卻又莫名眷戀。

    “阿姨……”小林深艱難開口，聲音沙啞又委屈，“師父再也不要我了嗎？”

    肖琳眼眶微紅，溫柔摸著小孩的額頭，輕聲說：“不是。他比誰都愛你，也比愛任何人更愛你。我們也會慢慢跟上他的愛，讓你能放心生活在這里?！?/br>
    “是我表現(xiàn)不好嗎？”小林深聽不懂那些，只抽泣著說，“我以后好好練字，不會不乖，不會再犯錯(cuò)了……”

    “孩子，你沒有錯(cuò)?！毙ち锗嵵氐?，“我會向你證明，把你讓給我們，對你師父而言，不是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。”

    第62章

    肖琳所言非虛, 讓小林深在余家生活，似乎真是一個(gè)正確的決定。

    比起閉塞保守的書院，富裕的書香門第, 顯然能給余林深提供更多。

    例如，更好的生活條件。

    小林深能喝到荷斯坦奶牛被空運(yùn)的鮮奶, 吃到m12的頂級和牛，有專門的營養(yǎng)師為他調(diào)配三餐, 保證他的大腦有充分的養(yǎng)料供給學(xué)習(xí)。

    他能穿到定制的服裝便于運(yùn)動，睡著最舒適的床墊充分休息。

    甚至在互聯(lián)網(wǎng)剛剛發(fā)展的年代，他就擁有自己的電腦和手機(jī)，成為校內(nèi)矚目的焦點(diǎn)。

    每當(dāng)坐在余金寶身邊，被指導(dǎo)學(xué)會在網(wǎng)頁搜索信息時(shí)……

    小林深就會被養(yǎng)父溫柔地揉著頭頂, 笑著夸獎(jiǎng), “不愧是我的兒子！學(xué)得真快！”

    兒子。

    小林深摸摸自己的頭頂, 那里似乎還殘留著男人大手的余溫。

    他似乎理解了“父子”這個(gè)關(guān)系的真正含義。

    這樣的稱呼以及親切的夸獎(jiǎng), 是他從師父那里不曾獲得的。