雖然提出了找個(gè)代課老師的話題，但佐治椿并沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，而是一轉(zhuǎn)身，拿出了ns。

    “來(lái)打游戲吧！”他提議道。

    “……”？

    平時(shí)二年級(jí)任務(wù)歸來(lái)都會(huì)聚到這里放松，所以佐治椿的儲(chǔ)備十分充足。一臺(tái)主機(jī)兩對(duì)手柄就夠在場(chǎng)的人用了。

    住在生得領(lǐng)域里的好處之一就是，家具可以隨著心意改變位置。只要一個(gè)響指，茶幾和杯盤就消失了，取而代之的是毛茸茸的電熱地毯。

    佐治椿跑去調(diào)試激光電視和游戲主機(jī)，而五條悟像條貓一樣地流到地毯上，背靠著沙發(fā)，發(fā)出舒服的喟嘆。

    他拍拍地毯：“你們也來(lái)坐?！?/br>
    他的舉動(dòng)太過(guò)自然，以至于虎杖他們都沒(méi)意識(shí)到這人是什么時(shí)候跑到那兒去的。

    三人剛坐好，就看到佐治椿拿著一盒卡帶回頭：“要玩什么？馬車？噴射？事先說(shuō)好廚房我是不玩的……”

    最后大家為了照顧沒(méi)怎么就接觸過(guò)手柄游戲的野薔薇，定下了對(duì)新手更友好的馬車。

    “咦，五條老師不玩么？”

    虎杖問(wèn)道。

    “哦，他啊。”佐治椿隨意地瞄一眼：“他屬于那種絕對(duì)不能放上場(chǎng)的玩家?！?/br>
    “？”虎杖臉上寫滿‘為啥’。

    五條悟得意洋洋：“因?yàn)槲沂亲顝?qiáng)啊！”游戲當(dāng)然也是。

    最強(qiáng)的玩家由于太過(guò)于影響游戲平衡，自覺(jué)地退出了手柄分配。最后場(chǎng)上只剩下佐治椿和一年級(jí)們。

    由于是分屏，所以佐治椿一邊玩一邊給沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲的野薔薇講解。

    一邊講，他一邊拿了兩把第一。

    “椿學(xué)長(zhǎng)好厲害！”虎杖星星眼。

    男生眼中的“厲害”就是這么樸實(shí)無(wú)華。

    三個(gè)一年級(jí)中，虎杖屬于玩過(guò)但cao作一般的普通玩家；伏黑惠只在佐治椿這里玩過(guò)一次馬車，是沒(méi)什么勝負(fù)心的佛系玩家；而野薔薇則是實(shí)打?qū)嵉某跣恼撸铋_(kāi)始的幾局沒(méi)人用道具陰她，她自己飛出軌道好幾次。

    “所以說(shuō)為啥我們要玩這個(gè)……”她有些喪氣。

    不過(guò)野薔薇是個(gè)韌性十足的女孩，這種挫折還遠(yuǎn)遠(yuǎn)打不倒她。

    “我要認(rèn)真了！”她氣勢(shì)洶洶地?cái)]起袖子。

    “加油哦。”佐治椿笑瞇瞇地鼓勵(lì)她。

    游戲重開(kāi)，在拿出和咒靈戰(zhàn)斗一般的集中力玩了兩局之后，野薔薇居然真的跑贏了三人，一舉拿下了第一的好成績(jī)。

    之前還嘟囔著“為什么我要和一群男人玩這種賽車游戲”的野薔薇，此時(shí)激動(dòng)地蹦了起來(lái)，“贏了！！”

    屏幕上的粉金碧琪公主（可cao作角色）也在歡喜地拋著飛吻。

    “釘崎你好厲害！”虎杖又驚嘆起來(lái)。

    “那當(dāng)然！哈哈哈，再來(lái)再來(lái)！”

    佐治椿笑看著學(xué)弟學(xué)妹們逐漸沉迷游戲，三人之間的關(guān)系顯而易見(jiàn)地親近了許多。

    正好綺花羅在一旁看了許久，看得十分眼饞，可憐巴巴地扒著他要手柄。佐治椿就順便讓出了位置，轉(zhuǎn)移到了五條悟的身邊。

    他再次感嘆道：“五條老師，您的眼光是真的好?！?/br>
    五條悟側(cè)頭：“哦？就幾局游戲，你又看出來(lái)了？”

    “畢竟我和綺花羅也是雙胞胎，我對(duì)人的性情方面看得也還是挺準(zhǔn)的……”佐治椿雙手托著下巴，安靜地看著自己的meimei在游戲里大殺四方：“……釘崎學(xué)妹可是真是個(gè)了不得的人吶，狠勁兒方面不比真希同學(xué)差到哪里去。日本難道很小嗎，您到底是去哪里找到這些人的？”

    五條悟但笑不語(yǔ)。

    野薔薇雖然上手很快，但畢竟還是個(gè)新手，對(duì)各種道具和賽道的熟悉度比不過(guò)老玩家。佐治椿不是為了勝負(fù)去玩的，所以多少有些放水，但綺花羅不懂這些，她只會(huì)努力去贏。

    而她天天在家不是看動(dòng)畫片就是打游戲，水準(zhǔn)比佐治椿還高出許多。

    于是屏幕上開(kāi)始出現(xiàn)西施惠（可cao作角色）樂(lè)顛顛地飄花的樣子。

    小姑娘立刻扭頭去找哥哥。

    佐治椿雖然一直在和五條悟說(shuō)話，但注意力始終分出一部分在她身上。第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)綺花羅在看他，于是立刻豎起大拇指。

    綺花羅心滿意足，回頭繼續(xù)教三個(gè)游戲菜鳥做人。

    “幼稚?！蔽鍡l悟大言不慚地笑話別人。

    而對(duì)付這種人，佐治椿有的是辦法：“唉，沒(méi)辦法，綺花羅看我輸了，想給我報(bào)仇呢。meimei太關(guān)心我了，真是有點(diǎn)吃不消……”

    話說(shuō)到這里，圖窮匕見(jiàn)：“不過(guò)沒(méi)人關(guān)心老師，您應(yīng)該沒(méi)這種煩惱吧？哈哈哈！”

    “…………”

    算你狠。

    一旁的四個(gè)小孩戰(zhàn)得正酣，沒(méi)空注意這邊。

    五條悟開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題：“椿啊，你剛才說(shuō)要找‘代課老師’，難道心里已經(jīng)有了人選了嗎？”

    “是啊，”佐治椿答道：“您放心，絕對(duì)會(huì)比您教得好。”

    “……”別用那副乖巧的樣子說(shuō)出這種貶低老師的話??！

    五條悟苦思冥想一番，都不覺(jué)得有誰(shuí)會(huì)比自己教得好。在這種莫須有的自信方面他也堪稱無(wú)敵：“……難道你要找建人？”

    七海建人，五條悟的學(xué)弟，不久前剛剛決定辭掉證券公司的職務(wù)，撿回老本行做個(gè)咒術(shù)師。這讓佐治椿感到十分痛心，感覺(jué)從咒高專畢業(yè)出去的正常人又少了一個(gè)。

    五條悟提起七海，只是因?yàn)樗X(jué)得在努力工作這方面，七海比他強(qiáng)那么一點(diǎn)點(diǎn)。畢竟這個(gè)學(xué)弟死板得很，都不會(huì)摸魚。

    五條悟覺(jué)得自己和這類人本質(zhì)有壁，不能混為一談。

    “不，暫時(shí)不會(huì)拜托七海先生，雖然七海先生真的很靠譜……”佐治椿開(kāi)始敲手機(jī)：“他的目標(biāo)太明顯，要是叫老人們知道一年級(jí)身邊有個(gè)一級(jí)術(shù)師作保鏢，他們就會(huì)把爪子縮回去，下次再想找出來(lái)可就難咯?！?/br>
    “原來(lái)你還想將計(jì)就計(jì)？”五條悟若有所思：“不愧是政治家的兒子啊……”

    有那么億點(diǎn)滿肚子壞水的感覺(jué)了。

    佐治椿發(fā)出了一條郵件：“哈哈，您說(shuō)笑了。我早被家里斷絕了關(guān)系，誰(shuí)的兒子都不是?！?/br>
    他的笑容沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)。帶著綺花羅離開(kāi)那個(gè)家，成為咒術(shù)師，是他做出的最正確的抉擇，他以此為豪。

    穿著紅振袖的小姑娘眉清目秀，專注游戲的樣子有種嬌憨的可愛(ài)。

    但其實(shí)，虎杖他們?cè)陂T外看到的鬼娃娃，那才是綺花羅真正的樣子。

    那只寄身咒骸之中，自我封印于山林深處的‘特級(jí)空想咒靈——座敷童子’，才是綺花羅的真面目。

    若繼續(xù)做個(gè)政治家的兒子，利用綺花羅對(duì)自己的愛(ài)，佐治椿的前途會(huì)遠(yuǎn)比如今做個(gè)咒術(shù)師要來(lái)得‘光明’許多。

    但是偶爾看著綺花羅打游戲時(shí)候全身心投入的樣子，佐治椿會(huì)想：啊，當(dāng)初沒(méi)有利用這份‘詛咒’，真是太好了。

    “綺花羅也好，虎杖君也好……他們什么錯(cuò)都沒(méi)有啊。僅憑他們‘很危險(xiǎn)’，就放任他們被人利用，被人殺死，這豈不是太不正常了?！?/br>
    五條悟靜靜打量著面無(wú)表情的佐治椿，心想：這家伙到了現(xiàn)在還在糾結(jié)他那個(gè)‘正?！?。

    佐治椿自有一套關(guān)于‘正常’的算法，別人都理解不來(lái)。不過(guò)按著這套算法運(yùn)算下來(lái)，其結(jié)果通常是很有道理的，所以五條悟也不打算深究。

    這一次也是一樣。

    以‘正常’的邏輯來(lái)看，風(fēng)險(xiǎn)從來(lái)不是銷毀的理由。

    核彈安安靜靜地存在于那里，保險(xiǎn)裝置已經(jīng)足夠抵消它的風(fēng)險(xiǎn)。一旦它落地，那必然不是核彈自身的錯(cuò)，而是人類愚蠢的決策導(dǎo)致的。

    這就是佐治椿的‘正常’算法。

    正常算法的另一個(gè)運(yùn)算結(jié)果就是，如果運(yùn)算中途出現(xiàn)了某些不和諧因素，那么可以使用一些不正常手段將其排除。一切都是為了維護(hù)佐治椿心目中的‘正?！?/br>
    “虎杖君明明已經(jīng)有了‘神隱’的標(biāo)記，老人們要是還不松口，就太沒(méi)道理了……”

    “嘀”，佐治椿手中的手機(jī)收到了一封郵件。

    他低頭去看，半晌，微微露出一個(gè)笑容。

    “……就讓‘代課老師’好好給他們上一課吧?！?/br>
    教教這群高中都沒(méi)畢業(yè)的老家伙們，什么叫常識(shí)!

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    木春兒正常小課堂第一課：老東西不正常，多半是腦子有毛病，削一頓就好了！

    木春兒：（把發(fā)信人拿給5t5看）這是我給學(xué)弟學(xué)妹們找的代課老師。

    5t5：？？？?。?！

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