嚴(yán)烈：兩毛錢了。

    方灼想把手機(jī)砸對方臉上。

    為什么要催她？搞得她在揮霍金錢一樣，變得很緊張。

    方灼打字很慢，對鍵盤不熟悉,每一個(gè)拼音都要從頭到尾尋找一遍。所以每回打字時(shí),她總是一副苦大仇深的表情。

    可是等她回復(fù)，是嚴(yán)烈覺得很有意思的事情。因?yàn)槊恳粋€(gè)字都是她深思熟慮后的結(jié)果,她發(fā)短信的時(shí)候甚至比她學(xué)習(xí)還要專注。

    嚴(yán)烈轉(zhuǎn)了身，背對著窗口，將凍得發(fā)紅，已經(jīng)有些難以曲張的手貼在臉上，另外一只手不時(shí)滑動(dòng)屏幕，不讓光線暗下。

    這一次的回復(fù)意外得快。

    方灼：你不高興。

    敷衍得連問號都不打。

    嚴(yán)烈：為什么？

    這一次等的時(shí)間比較久。

    方灼：？我為什么會(huì)知道你為什么見到你爸爸會(huì)不高興？不過我見到方先生也不高興，原因你知道的。如果你愿意向我訴說的話，我不會(huì)介意，并且我會(huì)及時(shí)刪除短信內(nèi)容不讓別人看見，你可以相信我的人品。

    嚴(yán)烈手指懸在屏幕上，想了很久都沒有落下來。

    他要說什么呢？

    他的生活富裕，家庭關(guān)系健全，雖然父母經(jīng)常不在家，可從來沒在經(jīng)濟(jì)上對他有過短缺。沖突和不快早就停留在十幾年前，連大人都不以為意地翻過，面向新的生活。

    相比起方灼，他的沉悶顯得那么不堅(jiān)強(qiáng)。

    他不要方灼覺得他是個(gè)斤斤計(jì)較的人。

    躊躇不決間，嚴(yán)m(xù)ama推門出來，喊了他的名字，說要走了。

    “你在做什么？在外面站了那么久?！彼龁枺澳憬裉煜挛鐜c(diǎn)上課？”

    嚴(yán)烈最后在回復(fù)框里打了一句，說道：“我現(xiàn)在要回學(xué)校了。”

    嚴(yán)m(xù)ama似抱怨地說了句：“怎么跑出來玩手機(jī)？”

    中年男人正好走出來，聞言調(diào)侃道：“是不是談戀愛了？年輕人長那么帥，在學(xué)校里肯定很受歡迎?！?/br>
    嚴(yán)父站在后面，想起什么，表情變了變，笑道：“高三生談什么戀愛？而且他脾氣悶，哪有女生會(huì)喜歡他這么無趣的？”

    嚴(yán)烈將手機(jī)收起來，朝他們走去，笑笑沒有解釋。

    ?

    方灼幫葉云程將東西收拾了一下，等雨停了，也坐車回學(xué)校。

    等她到教室時(shí)，嚴(yán)烈已經(jīng)在里面了。

    他看起來還是心情不佳，轉(zhuǎn)著支筆，心不在焉地坐著，時(shí)不時(shí)回頭看一眼教室門口，

    方灼來的時(shí)候掃見了，嚴(yán)爸爸在辦公室里和老班講話，嚴(yán)烈應(yīng)該是在看對方走了沒有。

    方灼將包放下，問道：“吃了嗎？”

    嚴(yán)烈回過頭，說：“沒有吃飽?！?/br>
    看。方灼心道。就算明知道他剛才是出去吃飯的，“吃了嗎？”還是一個(gè)萬能的話題。

    “還有一點(diǎn)材料沒賣完，我做好帶過來了。”方灼摸出兩個(gè)飯團(tuán)，拿在手里辨認(rèn)了下，卻發(fā)現(xiàn)自己分不清了。干脆遞到嚴(yán)烈面前，讓他先選。

    “一個(gè)是醬香味的，一個(gè)是香辣味的?？茨氵\(yùn)氣好不好了?！?/br>
    嚴(yán)烈隨手拿了一個(gè)，笑道：“我一向是歐皇。”

    ?

    嚴(yán)父這樣的個(gè)頭、氣場，即便是坐著也很有壓迫感。

    他放松身體，理了下外衣，自我介紹道：“老師你好，我叫嚴(yán)成理?！?/br>
    班主任忙道：“你好你好，我姓高?！?/br>
    嚴(yán)成理：“不好意思，我們平時(shí)太忙，都不住在a市，嚴(yán)烈辛苦老師多關(guān)照了?！?/br>
    班主任給他倒了杯熱茶，客氣道：“嚴(yán)烈特別聽話，根本不需要老師怎么cao心，反而幫了我們很多忙。有他在，我們班里的男生都好管了。”

    嚴(yán)成理兩手接過，順勢放到桌角，問：“他現(xiàn)在高三了，成績怎么樣？狀態(tài)還好吧？”

    “很好啊?！崩习嘣谒麑γ孀?，笑道，“我不夸張地說，只要他保持住狀態(tài)，他喜歡的專業(yè)、大學(xué)，可以隨便填。他對未來已經(jīng)很有規(guī)劃了。”

    嚴(yán)成理點(diǎn)頭道：“所以前提是能保持住狀態(tài)?！?/br>
    老班翻找夾在文件里的成績單，想要給他看看，寬慰道：“您放心吧。嚴(yán)烈分得清輕重，他比大部分的同齡人都要早熟，還剩半年，我覺得沒有問題的?！?/br>
    嚴(yán)成理換了個(gè)姿勢，兩手交握放在腿上，語氣嚴(yán)肅了點(diǎn)，問道：“他現(xiàn)在的同桌是個(gè)女生嗎？”

    班主任動(dòng)作頓了下，收回手，重新坐了下來，神色不變道：“你說方灼嗎？她是我們班里最努力的學(xué)生?！?/br>
    嚴(yán)成理沉吟片刻，委婉道：“我知道a中肯定是希望更多的學(xué)生能夠取得好成績，但是，作為家長，我還是比較自私地希望，自己的孩子能把注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上。”

    班主任說：“嚴(yán)烈爸爸，我覺得您可能有點(diǎn)嚴(yán)格了。他們是高三生，大部分人已經(jīng)18歲了，不是什么都不懂的小孩子。不會(huì)因?yàn)楸舜俗木嚯x是半米、一米，或者三米而犯錯(cuò)誤。”

    “我只是一個(gè)建議。”嚴(yán)成理說得很慢，帶著點(diǎn)自己也不確定的遲疑，“他們是同桌，一起上課，一起住校。這樣的距離有點(diǎn)太近了?！?/br>
    他看得見嚴(yán)烈從食堂出來時(shí)的歡欣，也看得見他目送同學(xué)下車時(shí)的敗興。

    作為一個(gè)不大合格的父親。他有時(shí)候覺得嚴(yán)烈很陌生，有時(shí)候又能一眼窺破他的想法?；蛟S這就是遺傳的神奇。

    ?

    方灼讓嚴(yán)烈先把飯團(tuán)掰開看看里面是什么味的，他很執(zhí)意地咬了一口。

    二分之一的概率，他選到了他不能吃的香辣味。

    嚴(yán)烈的表情很難看，覺得自己的非氣要來了。

    他扯了扯前排人的帽子，說：“蛋糕，辣的，給你。”

    沈慕思轉(zhuǎn)過身，從他手里接走，一臉為難地嘆道：“好吧，爸爸不就是負(fù)責(zé)消滅孩子們不喜歡吃的東西嗎？”

    嚴(yán)烈說：“那你還我，我去送給我的大兒子游游。”

    沈慕思高聲拒絕：“不要！”

    方灼將另外一個(gè)還沒開封的飯團(tuán)放到他的桌上，大方道：“你吃這個(gè)吧?！?/br>
    嚴(yán)烈想說不用了，他其實(shí)并沒有那么餓，就聽方灼道：“同桌不就是為了把你錯(cuò)失的好運(yùn)還給你嗎？別難過了，快吃吧?！?/br>
    嚴(yán)烈將要說的話全部吞回去，默默把包裝拆開，吃了一半的時(shí)候，又來跟方灼道：“不是，這才不是同桌的事?！?/br>
    方灼停下手中的題，聳肩道：“隨便是誰，有什么關(guān)系？”

    老班夾著卷子走進(jìn)來，說道：“嚴(yán)烈，你跟沈慕思換一下位置?！?/br>
    沈慕思和方灼同時(shí)錯(cuò)愕抬頭，嚴(yán)烈冷冷地回絕：“不要?！?/br>
    他態(tài)度強(qiáng)硬，班主任也沒勉強(qiáng)，假裝無事發(fā)生，讓人把卷子發(fā)下去。

    這是學(xué)生和家長博弈的結(jié)果，她只是個(gè)沒有實(shí)權(quán)的班主任罷了。

    嚴(yán)烈的筆在紙上用力一劃，從這之后表情一直沒舒展過。

    方灼心說，直男，真不好安慰。

    第39章 一顆小太陽(方灼：“我其實(shí)是個(gè)很浪漫...)

    今年的春節(jié)假期安排得比較早,元旦結(jié)束之后，學(xué)校立馬組織了一次全市聯(lián)考，讓大家在假期前找找狀態(tài)。

    方灼對聯(lián)考沒什么概念,對省市的排名也不是那么重視。照她的感觀來說，不過都是刷卷子而已，還不如班級排名來得有實(shí)感。

    只要能保持中游及以上，她就肯定能上個(gè)不錯(cuò)的一本――來自她多年來被周圍人灌輸?shù)母拍睢?/br>
    因?yàn)槭墙y(tǒng)一閱卷,這次試卷的成績發(fā)放得比較慢。

    方灼剛考完就知道自己發(fā)揮得不是很好,聽老師講過題目后有大致有數(shù)，所以沒有太多期待。

    數(shù)學(xué)的最后一題,她其實(shí)會(huì)做的,具體的解題思路也不算難，只是運(yùn)算步驟過于繁復(fù)。

    她很慘烈的，在第一次求導(dǎo)的時(shí)候就犯了個(gè)極為低級的錯(cuò)誤,導(dǎo)致后面的數(shù)據(jù)全盤出錯(cuò)。

    考物理的運(yùn)氣也不是很好,分明是不難的題目，她居然看了好幾遍圖示才反應(yīng)過來，分析運(yùn)動(dòng)過程的時(shí)候還錯(cuò)漏了一個(gè)條件。

    不知道該怎么形容她這次考試時(shí)的狀態(tài)，大概就跟水倒進(jìn)了濃硫酸一樣,浮在表面，噼里啪啦全炸了開來。

    嚴(yán)烈跟她分析，說她這還是緊張，影響到了她的反應(yīng)速度。不過關(guān)系不大，可以鞏固克服。

    相比起來,語文和英語翻車的概率就小多了。方灼第一次對這兩門學(xué)科感到了欣慰。

    最終英語成績公布,方灼有史以來第一次考到了90多分。

    英語老師很激動(dòng)。本來以為方灼的成績就是一輛死也拉不動(dòng)的牛車，沒想到一個(gè)學(xué)期內(nèi)能出現(xiàn)那么大的提升。

    而且她專門找方灼分析過卷子。方灼的進(jìn)步是穩(wěn)扎穩(wěn)打的,瞎蒙的題目基本都沒對，變化最大的是詞匯量的提升和基礎(chǔ)語法的應(yīng)用。

    照這樣來看，哪怕什么都不做，她只要把英語作文里的單詞端正地重寫一遍，猜題的運(yùn)氣稍稍提升那么一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)還能往上漲個(gè)五六分，說不定就可以突破三位數(shù)的大關(guān)了。

    誰能不喜歡一個(gè)勤勉聰慧的學(xué)生呢？

    英語老師系統(tǒng)地分析完試卷，心情還是難以平復(fù)，干脆讓方灼給大家傳授一下她的成功經(jīng)驗(yàn)。

    那陣仗，方灼都誤以為自己拿下的是全市狀元。

    學(xué)生們起哄鼓掌，方灼盛情難卻，站了起來。

    她兩手垂放在桌上，反思了一遍，覺得自己的進(jìn)步其實(shí)沒什么高端的技術(shù)含量，哪怕進(jìn)行藝術(shù)包裝也找不出好聽的理由，艱難總結(jié)了一句：“努力背單詞?！?/br>
    她說話的表情很認(rèn)真，可搜腸刮肚實(shí)在是想不出別的東西，只留下這么一句看似敷衍的話，干巴巴地杵著。

    嚴(yán)烈?guī)ь^鼓掌，適時(shí)將那陣因沉默而積蓄起來的尷尬驅(qū)散出去。

    方灼松了口氣，又說：“謝謝大家?！?/br>
    嚴(yán)烈指了指自己示意。

    方灼趕緊補(bǔ)充道：“哦對，還有找一個(gè)好同桌?！?/br>
    英語老師大笑，回憶起一件事情，趁機(jī)說了起來。