……

    路過(guò)，看了眼鎖匠的才能研究教室，門(mén)緊關(guān)著。

    劍道家閉著眼睛，雙手抱胸，靠在門(mén)旁。

    囚犯就被關(guān)在里面，但按照天才的意思，他好像不打算讓任何人來(lái)看望他。

    ——這比對(duì)王馬小吉的監(jiān)禁還嚴(yán)格啊。

    ——屋主已死的才能研究教室，需要兩個(gè)人的指紋才能打開(kāi)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，也只需要兩個(gè)人的指紋就能打開(kāi)。

    他想。

    這時(shí)，劍道家睜開(kāi)左眼，瞄著預(yù)言家。渾身散發(fā)的氣勢(shì)在說(shuō)“你在這停留得太久了”。

    預(yù)言家點(diǎn)頭，識(shí)趣地走開(kāi)。

    ……

    ……

    ——囚犯方也好，天才方也罷，他們真的想殺死江之島奇運(yùn)嗎？

    預(yù)言家開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

    ——囚犯雖然制訂了暗殺江之島奇運(yùn)的計(jì)劃，但最后推行的原因是因?yàn)閯Φ兰业耐{。

    ——天才的計(jì)劃同理，在囚犯要真正推行計(jì)劃之前，他都不打算把主動(dòng)權(quán)攬過(guò)來(lái)。如果囚犯今早沒(méi)有推行計(jì)劃，估計(jì)他還會(huì)再等下去。

    ——他們都志不在江之島奇運(yùn)?；蛘哒f(shuō)目標(biāo)不止是江之島奇運(yùn)。

    ——?dú)⑷祟A(yù)告又是誰(shuí)留下的呢？排除有自己計(jì)劃的天才、囚犯、劍道家……不，真正能排除的只有劍道家，畢竟“殺人預(yù)告”和她的“脅迫犯罪”相沖突。但天才和囚犯確實(shí)有可能基于其他的目的留下殺人預(yù)告。其他人就更不用說(shuō)了?！芭蓜e”只是一種分類，里面的人是不可能完全齊心的。

    ——而理應(yīng)位于事件核心位置的人——江之島奇運(yùn)——這兩天一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。他人跑哪里去了？

    ——最好能和江之島奇運(yùn)見(jiàn)一面……

    ——但是見(jiàn)一面也不知道能不能得出新的東西。在最初見(jiàn)到江之島奇運(yùn)的時(shí)候，他就對(duì)我散發(fā)出了強(qiáng)烈的敵意。

    ——如果我和他真的同屬“黑幕方”，他為什么會(huì)這么敵視我？

    預(yù)言家一邊思考著這些，一邊上了三樓。

    ——照理來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在去一趟負(fù)一樓，看望一下受傷的黑客會(huì)比較好。黑客把才能的真相告訴了自己，還請(qǐng)求自己幫忙阻止劍道家和囚犯。

    ——現(xiàn)在發(fā)生了這樣的事情，或許已經(jīng)沒(méi)有“阻止”的必要了。不過(guò)站在情理的角度，自己仍應(yīng)該去通知她一下。

    ——……算了，自己沒(méi)那個(gè)心情。大概也會(huì)有其他人通知她的吧。

    邁開(kāi)腳步。

    聽(tīng)之前催眠師所說(shuō)，在幸運(yùn)的才能研究教室門(mén)口發(fā)現(xiàn)了假人的腿。

    ——?dú)⑷祟A(yù)告居然還在穩(wěn)步推進(jìn)，那個(gè)犯人還真是有余裕。局勢(shì)的變化在他看來(lái)似乎根本不足道。

    ——之前警察……囚犯說(shuō)要找出留下殺人預(yù)告的犯人，但現(xiàn)在囚犯自己都被監(jiān)禁了，犯人的事自然也沒(méi)了結(jié)果。

    一直走到三樓，路上也沒(méi)有看見(jiàn)其他人。

    在開(kāi)放了負(fù)一樓和三樓之后，才囚監(jiān)獄的可活動(dòng)空間擴(kuò)大了一倍。偶遇的可能性確實(shí)小了不少。

    抬眼，已經(jīng)到了幸運(yùn)的才能研究教室門(mén)口。

    ——不過(guò)，來(lái)這里的原因并不是確認(rèn)殺人預(yù)告。那沒(méi)什么好確認(rèn)的。

    ——主要還是為了幸運(yùn)。

    緊閉的房門(mén)。

    假人的左腿橫臥在地。

    超高校級(jí)的演繹部站在那里，愣愣地看著門(mén)對(duì)面的墻壁，表情呆滯。

    墻壁上是大大的血字。

    “rache”。

    血字正對(duì)著才能研究教室的房門(mén)。

    ——選擇這個(gè)位置，顯然出于某種惡意，甚至是某種對(duì)幸運(yùn)的威脅。

    預(yù)言家想。

    他走近，問(wèn)：“幸運(yùn)她在才能研究教室里嗎？”

    “不知道……”演繹部茫然地?fù)u頭，“可能跟天才在一起吧？也可能確實(shí)在里面。”

    預(yù)言家嘆氣，伸手敲敲才能研究教室的門(mén)。

    許久，沒(méi)有回應(yīng)。

    ——可能是不在，也可能是不想見(jiàn)人。

    ——在天才的演講中，天才拍出了“囚犯的資料”，并表示資料來(lái)自于幸運(yùn)的才能研究教室。為什么幸運(yùn)的才能研究教室里會(huì)有囚犯的資料？

    ——這幾天來(lái)，幸運(yùn)也一直泡在她的才能研究教室里，說(shuō)不定幸運(yùn)的才能研究教室是一種類似“資料室”的東西。

    ——那里面還會(huì)有什么資料？會(huì)有和我有關(guān)的資料嗎？

    ——應(yīng)該不會(huì)吧……黑幕把黑幕的資料塞到“受害者”面前，這也太夸張了。

    ——但反過(guò)來(lái)說(shuō)，“才能研究教室”這種玩意就不該出現(xiàn)。完全想不通黑幕為什么要這么做。如此想來(lái)，說(shuō)不定幸運(yùn)的才能研究教室真的會(huì)有自己的資料。

    ——實(shí)在放不下心……

    “喂，預(yù)言家。”

    演繹部忽然主動(dòng)開(kāi)口，向他搭話了。

    “嗯？什么事？”

    預(yù)言家過(guò)了一瞬才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    演繹部用難以形容的眼神盯著他，問(wèn)：“你支持‘殺掉江之島奇運(yùn)’嗎？”

    “這個(gè)……當(dāng)然啊，我有什么理由不支持呢？”

    “嗯，很好……不過(guò)，你說(shuō)啊，為什么警察也好，天才也好，他們都只是嘴上說(shuō)說(shuō)，不去真的動(dòng)手呢？是有什么理由嗎？”

    逼問(wèn)。語(yǔ)氣飄忽，視線也有點(diǎn)失焦。

    “你只是想太多了吧？從發(fā)現(xiàn)殺人預(yù)告起，這才是第二天啊。如果一下就執(zhí)行，那計(jì)劃本身反而不太可靠吧？”

    預(yù)言家飛快地搬出大道理，來(lái)安撫演繹部的情緒。

    ——演繹部的想法大體沒(méi)錯(cuò)，但她的精神狀態(tài)顯然有問(wèn)題。即使結(jié)論是正確的，恐怕出發(fā)點(diǎn)和過(guò)程也是錯(cuò)誤的。

    “是、是嗎。是這樣啊……那就好……”她喃喃道，再看向墻上的血字。

    預(yù)言家咽了口唾沫，快速離開(kāi)了那里。

    ……

    ……

    ——能遇見(jiàn)演繹部，剛剛也還算走運(yùn)。

    預(yù)言家平復(fù)呼吸。

    自己有個(gè)打算，就是把目前“無(wú)派別”的人士都打探一遍。他們的傾向和想法非常重要。

    ——今天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了催眠師和演繹部。催眠師還是老樣子，演繹部的精神狀態(tài)似乎在日益下滑。接下來(lái)還剩解謎家和王馬小吉。

    ——如果我的判斷正確，天才的最終目標(biāo)就不只是江之島奇運(yùn)，也就不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)執(zhí)行暗殺計(jì)劃。這樣我就還有時(shí)間。

    ——大概。

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    ps：

    這起案件將會(huì)是一起大事件，某種意義上，規(guī)模會(huì)超過(guò)前面的“噩夢(mèng)之館事件”全篇。所以日常篇的劇情會(huì)比較長(zhǎng)。（取而代之的，大概會(huì)縮短搜查篇的篇幅……和第一卷的篇幅分配正好反過(guò)來(lái)。第一卷是開(kāi)場(chǎng)死人，然后連人物介紹都是在搜查篇里搞定的。）

    謎之威脅（殺人預(yù)告）、反擊黑幕、復(fù)仇、內(nèi)部分裂對(duì)立、搞事x搞事x搞事x搞事（這部小說(shuō)攪屎棍多就是刺激），那么接下來(lái)會(huì)是……

    不過(guò)賣關(guān)子也沒(méi)必要，反正日常篇還是得寫(xiě)。說(shuō)實(shí)話二十來(lái)章沒(méi)寫(xiě)死人我也有點(diǎn)手癢，一想到日常篇還沒(méi)結(jié)束就更絕望了，當(dāng)時(shí)或許不該設(shè)計(jì)情節(jié)這么復(fù)雜的案件的……