院長(zhǎng)辦公室。

    風(fēng)老師依然是那一副樸素的打扮，拿著手中實(shí)驗(yàn)結(jié)束報(bào)告，對(duì)一旁前來(lái)匯報(bào)的工作的東君，臉上又掛起了和藹的笑意。

    “你看，東西這不就做出來(lái)了，我就說(shuō)你們這些家伙得逼，否則永遠(yuǎn)也看不到真正的潛力?！?/br>
    東君帶著些許因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間精神緊繃而自心中生出的疲倦，道，“為了這大家日夜不停，沒(méi)有一丁點(diǎn)休息。”

    風(fēng)老師和藹的安慰道：“我也知道大家累了，但工作就是這樣。

    “不要覺(jué)得是我剝削壓迫，我也一樣是這么工作的。

    “就現(xiàn)在一邊和你談話同時(shí)，我還一邊在處理著好幾樣事物。

    “比如第0區(qū)的大學(xué)課堂上為學(xué)子們傳授著知識(shí)…第14區(qū)那邊非正統(tǒng)武學(xué)的測(cè)試與人廝殺…大羅天中萬(wàn)人演講…還有著股市之中的數(shù)字變化…

    “時(shí)間被排的簡(jiǎn)直是滿的不能再滿了，比起伱們單純的工作而言，還要更加的累?！?/br>
    東君搖頭道：“你做的都是自己喜歡的事情。”

    風(fēng)老師聞言反問(wèn)，“可你們之前加班做的事情不也同樣是如此嗎，你不喜歡目前所做的事情嗎？”

    東君點(diǎn)頭，“當(dāng)然喜歡?！?/br>
    風(fēng)老師笑著攤了攤手，“那這還有什么好說(shuō)的？”

    邏輯好像是沒(méi)什么問(wèn)題，但東君總感覺(jué)有些不太對(duì)。

    她皺了皺眉頭，道：“這還是不同，你是主動(dòng)的，而我們則帶著被強(qiáng)迫的被動(dòng)，你是為了自己的生意，而我們是為你工作的?！?/br>
    風(fēng)老師搖頭道，“要說(shuō)主動(dòng)，大家都是主動(dòng)，要不是主動(dòng)，你們或者說(shuō)你怎么會(huì)跑來(lái)做這么一份工作。

    “要說(shuō)被動(dòng)，大家都被動(dòng)，你們?yōu)榱隋X不得已，而我同樣也是為了錢不得已，都無(wú)法隨心所欲?！?/br>
    “像生意與工作那就更不用說(shuō)了，這本質(zhì)上不過(guò)是分工不同罷了，都只是當(dāng)今社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)位置?！?/br>
    “如果你想說(shuō)我掙的多，我進(jìn)行了什么所謂的剝削，以此而進(jìn)行批判。

    “可你也沒(méi)有想過(guò)我投入也多，如此所造成的風(fēng)險(xiǎn)也大，有什么意外那是全憑自己承擔(dān)。

    “你們獲得的雖然相對(duì)少，卻是沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，旱澇保收。

    “另外你們少是相對(duì)我這風(fēng)險(xiǎn)者，如果是和同行，和打工人橫向?qū)Ρ?，卻也是絲毫不少，反而還更多。

    “要說(shuō)加班壓榨，我可并沒(méi)有少了加班費(fèi)，多干一分鐘，就有一分鐘的錢，單價(jià)數(shù)字也是遠(yuǎn)超過(guò)市面。

    “干的多，但是回報(bào)卻也不少。

    “外面的一些普通人哪怕一輩子的福分也換不來(lái)你們的收入，難道你會(huì)為此而感到羞愧嗎？”

    “亦或者說(shuō)，如果他們對(duì)此感覺(jué)到了不滿，找你質(zhì)問(wèn)，你又怎么說(shuō)？

    “說(shuō)是因?yàn)樽约焊傻氖虑楸容^重要，分工不同，所以掙得比較多？這樣說(shuō)真的合適嗎？”

    風(fēng)老師義正言辭理所當(dāng)然的道：“現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)是目前最接近公平的一種分配方式，如果不能提出一套更好的方法，那么就不要對(duì)它進(jìn)行沒(méi)有任何意義的質(zhì)疑。”

    接著不等東君反駁。

    便擺了擺手，意思不說(shuō)了，將這一頁(yè)揭過(guò)，同時(shí)伸手將那報(bào)告單拿起來(lái)，“現(xiàn)在赤帝神火爐已經(jīng)徹底的組裝拼接完成。

    “也就意味著電子達(dá)摩院這個(gè)為此而設(shè)立的研究院，已經(jīng)完成了自己的真正任務(wù)，最后的目標(biāo)?！?/br>
    “而研究院中為此而工作的那么多人現(xiàn)在估計(jì)也已經(jīng)停下沒(méi)事可干。

    “這么多不事生產(chǎn)卻又不斷的人吃馬嚼吃空餉的人，再怎么樣的慈善家、企業(yè)家也有些扛不住?！?/br>
    “不知你對(duì)此有什么辦法？”

    “我知道接下來(lái)還要對(duì)赤帝神火爐進(jìn)行符合這個(gè)時(shí)代的技術(shù)調(diào)整，就如你此前所說(shuō)的那樣，這個(gè)現(xiàn)在雖然做出來(lái)了，但只是原版，并不算是最好，但調(diào)整工程用不了多少人?！?/br>
    東君沒(méi)作什么思量便拿出了自己早已有所準(zhǔn)備的計(jì)劃。

    “之前所說(shuō)的那赤帝神火爐的調(diào)整計(jì)劃，只是基于原本同屬于上帝真身的系統(tǒng)工程，所作出的慣性思考，現(xiàn)在想來(lái)并非是那么的合時(shí)宜。

    “畢竟現(xiàn)在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室已然事實(shí)性的分開(kāi)，想要完整的重組上帝真身對(duì)于我們而言已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)可能。

    “在這種情況下赤帝神火爐再怎么調(diào)整也只是一個(gè)殘骸，并沒(méi)有多大的價(jià)值，既然如此不如就徹底的切分。

    “我們重新另起爐灶。對(duì)于赤帝神火爐進(jìn)行補(bǔ)全。

    “以赤帝神火爐為核心，建立一套大日上帝真身如何？”

    風(fēng)老師聞言神色來(lái)了幾分興趣，“大日上帝真身，這個(gè)提議倒是有些意思，嗯…倒是可以試一試?！?/br>
    說(shuō)這便詢問(wèn)道：“既然你提出了這么一個(gè)項(xiàng)目，那么應(yīng)該提前已經(jīng)對(duì)此有著具體設(shè)想了。

    “說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看如何?！?/br>
    東君道，“我對(duì)‘大日上帝真身’的具體設(shè)計(jì)想法，依然還是那用來(lái)作為根源的赤帝神火爐系統(tǒng)的理念的延續(xù)。

    “上帝真身雖然是幾十年前的老東西，在有些技術(shù)方面有些過(guò)時(shí)，但作為五大集團(tuán)齊心協(xié)力，不惜代價(jià)拿出來(lái)的唯一且最強(qiáng)道果。

    “設(shè)計(jì)理念與立意是沒(méi)有任何問(wèn)題的，哪怕單獨(dú)一個(gè)系統(tǒng)也非常的優(yōu)秀，任何多余的調(diào)整都是畫蛇添足?！?/br>
    風(fēng)老師搖了搖頭：“我想問(wèn)的不是技術(shù)方面的事，這些是你該做主考慮的事情，我問(wèn)的是對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的推動(dòng)，如何完成，你有什么想法？”