這份痛苦讓她淚腺根本止不住。

    她跌跌撞撞地跑過去，試圖去觸摸喬巡的尸體。但根本不敢碰到。她無法接受這個(gè)事實(shí)。

    藤原正人嘆息一聲，說：

    “喬老師很在乎你。書中世界紊亂的第一時(shí)間，他就來找你，但可惜，在路上，他被你讀過的《都市怪奇物語(yǔ)》里的裂口女殺死了?！?/br>
    “不……怎么會(huì)……”

    “南雫，不得不說，這么多的書中世界，唯獨(dú)你的《都市怪奇物語(yǔ)》傷害最大?！?/br>
    南雫瞳很傷心。她覺得喬巡是唯一一個(gè)不騙她，還愿意帶著她冒險(xiǎn)的人了。

    但，現(xiàn)在，這個(gè)人躺在面前，血泊里，渾身冰涼。

    藤原正人靠近南雫瞳，輕聲說：

    “可憐的孩子，我告訴你一個(gè)辦法。你可以把他帶到書中世界去，那樣，他也算得上另一種意義上的活著了。”

    “怎么做……我要怎么做？”南雫瞳問。

    藤原正人微微一笑。

    他想也是，南雫瞳到底不過一個(gè)十多歲的高中生。

    一個(gè)高中生，經(jīng)歷這樣的事，怎么可能會(huì)像訓(xùn)練有素的進(jìn)化者那樣冷靜。

    驚慌，恐懼，無措，迷茫，才是正常的。

    會(huì)有那種見到屠殺現(xiàn)場(chǎng)不為所動(dòng)，見到在乎的人死在面前依舊冷冰冰的人嗎？

    不會(huì)的。

    除非，這個(gè)人本身就不正常。

    這份驚慌，這份恐懼與無措，是藤原正人最好的力量來源。

    他的聲音如同賦予了什么魔法，輕聲說：

    “南雫，來，看這本書，創(chuàng)造一個(gè)只屬于你們的書中世界，然后好好在里面生活吧?！?/br>
    藤原正人從口袋里掏出一本筆記本。

    南雫接過來，翻開。

    里面寫了很多東西。

    “這是什么？”

    “一個(gè)空白的書中世界。你想怎么創(chuàng)造就怎么創(chuàng)造。只需要像你之前那樣，認(rèn)真閱讀就行。南雫，你是唯一能隨意感受到書中世界的人了。只有你，才能幫助喬老師。”

    藤原正人的聲音如夜里不急不緩的浪潮，拍打著南雫瞳的意識(shí)。

    她就坐在地上，開始翻看這個(gè)筆記本里的文字。

    閱讀。

    她漸漸入神了。

    藤原正人笑容濃郁。他閉上眼，感受著那些閃爍的里世界錨點(diǎn)。

    只要南雫瞳放入最后一個(gè)錨點(diǎn)，“書”就能被徹底鎖定了。

    那樣，這次的任務(wù)就算圓滿結(jié)束。

    咚！

    咚！

    腳步聲響起。

    他想，在這之前，得先解決某個(gè)麻煩才行。

    真正的喬巡從樓梯口走出來。

    他一眼看到藤原正人、失神的南雫瞳以及倒在地上跟自己一模一樣的尸體。

    簡(jiǎn)單的推測(cè)在他腦海形成。

    不管藤原正人的目的是什么，就目前情況看，他也許用一具假尸體欺騙了南雫瞳。

    “喬老師，你來了?！碧僭诵χf。

    喬巡看著他，聲音冷淡：

    “表里世界紊亂，是你的手段吧?！?/br>
    “不不，不能用手段形容。這是一出……杰作。你又見過這么真實(shí)又虛假的場(chǎng)景嗎？虛實(shí)結(jié)合，是美妙的修辭。那種介乎于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的感覺，讓人欲罷不能。”

    “你的目的，是那個(gè)熒光圖案?！眴萄矝]有直接用“書”稱呼。

    “難道你不是嗎？”

    “當(dāng)然，我來到這里，就是為了調(diào)查?！?/br>
    “調(diào)查……”藤原正人說，“很遺憾，你沒有機(jī)會(huì)了?！?/br>
    “是嗎。這可未必?！?/br>
    藤原正人說：“你覺得自己能改變這一切嗎？什么都不懂，擅自闖進(jìn)一片未知的世界是愚蠢的行為。你以為你在冒險(xiǎn)，不過是在為我加速進(jìn)度而已。我還得感謝你。因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓我的任務(wù)進(jìn)度提前了很久。”

    “去年十二月，盛岡中央私立高中的污染事件是你造成的?！?/br>
    “哦，也許你看到了‘書’的熒光圖案。所以才來到這里。”

    “‘書’……”

    “是的，也可以叫‘知識(shí)’?！?/br>
    藤原正人很樂意解答喬巡的疑惑。因?yàn)槟菢涌梢越o南雫瞳進(jìn)入里世界預(yù)留足夠多的時(shí)間。

    拖時(shí)間，他很擅長(zhǎng)。

    喬巡看向南雫瞳，從她的表現(xiàn)看，顯然，她已經(jīng)進(jìn)入了沉浸式閱讀狀態(tài)。

    “不得不說，你很有想法，也很聰明。”藤原正人說，“老實(shí)說，我招收普及老師，只是為了尋找出學(xué)校隱藏起來的進(jìn)化者，從他們身上的痕跡尋找‘書’。你很厲害，短短兩周內(nèi)，讓‘書’兩次現(xiàn)身。在過去的兩年里，我也才做到兩次?！?/br>
    喬巡皺起眉。他看得出來藤原正人心甘情愿說出這么多事，是為了拖住時(shí)間。

    拖時(shí)間，是下下策。

    是，無法絕對(duì)掌控局面，才會(huì)有的辦法。

    “喬老師，還想知道更多嗎？”藤原正人笑著問。

    喬巡說：“不需要?！?/br>
    說著，他發(fā)動(dòng)“寧恩”，迅猛的冰封立場(chǎng)以他為起點(diǎn)蔓延，迅速將這一段走廊包裹住。

    “‘寧恩’?！碧僭颂裘?，“‘兩棲生物’路線的第三階。喬老師，你真讓人意外啊。完全看不出，你居然主修的‘兩棲生物’。某種層面上來說，我們是朋友?！?/br>
    他嘴上說著，但身體動(dòng)作一點(diǎn)沒落下。招手，立馬，他的皮膚外長(zhǎng)出一層透明的薄膜，看上去像涂了一層明膠殼。