吐谷渾和吐蕃之間發(fā)生了激烈的大戰(zhàn)，雙方死傷慘重，伏允希望大唐能夠幫助他打敗吐蕃。

    吐谷渾是不斷在向南的發(fā)展，而吐蕃則是由南向北不斷擴大自己的領(lǐng)土，現(xiàn)在兩大勢力在邏些附近大戰(zhàn)了數(shù)場，最后誰也奈何不了誰，但是誰也不愿意主動放棄邏些，于是進入了僵持階段。

    雙方之間戰(zhàn)亂不斷，無疑是對大唐最為有利的，但是李密的目的可不僅僅是讓他們無法威脅大唐，而是要將他們?nèi)客滩ⅰ?/br>
    李密問道“你們以為我大唐應(yīng)該如何處理此事？”

    在場這些人都知道李密的想法，所以他們自然明白李密問的是什么。

    吏部尚書王安道“如今伏允年事已高，恐怕沒幾年好活了，他只有一個兒子伏順，伏順此人才能平庸，和其父相比可就差遠了，所以吐谷渾對于我大唐來說并沒有多大的威脅，而那吐蕃經(jīng)過和吐谷渾多次大戰(zhàn)后實力也受到了極大的損耗，此時臣以為陛下應(yīng)該答應(yīng)伏允的要求，派出一支精兵進入吐谷渾，不過他們進入吐谷渾后卻不是真的要幫助吐谷渾對付吐蕃，而是設(shè)法削弱雙方的實力，為我大唐徹底吞并這兩大勢力做準備?！?/br>
    一開始讓伏允向南發(fā)展，李密就是想著讓他們拼個兩敗俱傷，如今可謂是正中下懷。

    伏允想著利用大唐的軍隊來打擊吐蕃，他的想法就是大唐的軍隊不可能長期駐扎在高原上，只要打敗吐蕃，整個高原就將會成為他吐谷渾的勢力范圍。

    為了徹底打敗吐蕃，伏允不惜引狼入室，由此可見雙方的戰(zhàn)斗已經(jīng)是難舍難分，陷入了膠著狀態(tài)。

    和吐蕃相比，吐谷渾有大唐在背后支援各種物資，但是這種優(yōu)勢未必不會變成吐谷渾致命的弱點，因為伏允無法保證他和吐蕃大戰(zhàn)的時間過長后，大唐是否還會一直給予他支援，一旦來自大唐的支援斷了，憑借他們吐谷渾自身的能力根本無法保證軍隊能夠長期遠征。

    吐蕃的陣線拉的較短，他們各方面物資的支援更加容易，而且吐蕃本身的糧食產(chǎn)量等方面都比吐谷渾要強大的多。

    在人口方面吐蕃也占據(jù)優(yōu)勢，而吐谷渾當年可是被西秦肆虐了很長時間，人口損失慘重。

    經(jīng)過這兩年的對外戰(zhàn)爭，雖然人口增加了不少，但是那些剛被征服的部落，在吐谷渾強勢時會乖乖臣服，可是一旦吐谷渾失勢，他們就會變成一頭兇殘的狼撲上去咬你一口。

    自從將西域變成大唐的郡縣后，韓青云并沒有閑著，他相繼或出兵，或支持內(nèi)部某個勢力的方式對女國，勃律國等小國進行滲透，這一切都是為徹底占領(lǐng)整個高原做準備。

    “依朕看我大唐一方面應(yīng)該讓韓青云派副將謝映登率領(lǐng)5萬唐軍前往吐谷渾支援伏允，另一方面則是由韓青云再派一名將軍率領(lǐng)整合完成的那原本屬于西域諸國的五萬軍隊，從勃律國出發(fā)一路向南吞并那些還未被吐谷渾和吐蕃掌握的部落，最終從西部形成對吐蕃的包圍?！?/br>
    西域各國的軍隊現(xiàn)在已經(jīng)變成了大唐的軍隊，只是他們還從來沒有為大唐征戰(zhàn)過，這次李密算是對這支軍隊的考驗了。

    雖然西域人組成的軍隊暫時還無法成為大唐的主力軍隊，但是作為輔助兵團來使用還是沒問題了。

    只要讓他們通過立軍功嘗到各種好處，那么他們就會對軍功變得十分渴望，只要有戰(zhàn)斗他們就想?yún)⑴c。

    “公瑾?！?/br>
    “臣在?！?/br>
    “你回到兵部后就以兵部的名義向韓青云下命令吧?！?/br>
    “是?！?/br>
    占領(lǐng)西藏對于大唐來說一方面能得到不少牛馬，另一方面就是防止歷史上吐蕃攻破長安的情形發(fā)生。

    此事議定后，王伯當?shù)哪抗饩吐湓诙Y部尚書獨孤朗的身上，獨孤朗沖他點了點頭后，出列奏道“陛下今年的科舉即將開始，不知陛下認為應(yīng)由誰來擔(dān)任這屆的主考官？”

    科舉可是頭等大事啊，如今大唐正處于急需人才的時候，所以這科舉絕對馬虎不得。

    李密想了想后說道“朕看這一屆的科舉主考官就由楊昊和王安兩位愛卿共同來擔(dān)任吧，至于副主考的人選則由你們禮部和吏部共同商定，商議妥當后把名單呈給朕看看就是了。”

    獨孤朗和王安齊聲道“臣領(lǐng)旨?！?/br>
    一上午的時間就在君臣議事中過去了，諸位大人和李密共進午膳后，這才出了宮。

    半個月后，這一年的科舉正式開始了，今天是進考場的日子，天還未亮那些進京趕考的考生們就已經(jīng)開始在考場外排隊了，那場面簡直就是人山人海，就差鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴了。

    兩位主考官在考生們焦急的等待下終于來到了考場。

    楊昊和王安并排走上了考場前的臺階上，轉(zhuǎn)身面向眾多考生。

    兩人低聲交流了兩句，楊昊便對眾考生道“這次科考陛下對你們寄予厚望，希望你們能多出幾位棟梁之才，為陛下分憂，為我大唐分憂。根據(jù)陛下的吩咐，這次科考秉持著公平公正公開的原則，任何人都不得在考場舞弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)終身取消科考資格，而且不得以任何途徑出仕。”

    “如果你們現(xiàn)在還想著舞弊，那么本官奉勸你們把你們的小心思收起來吧，這次科考主考官由老夫和吏部尚書王安王大人共同擔(dān)任，副主考則是從國子監(jiān)，大唐學(xué)院以及大唐軍校里面挑選出的一百名精英學(xué)子來擔(dān)任。”

    為了嚴肅考紀，李密這次可是煞費苦心，將副考官的數(shù)量增加了七八十名，這次參考的考生一共有兩千多人，平均下來就相當于是每名考官監(jiān)考二十幾個人，堪稱自從科舉誕生以來最嚴的一次科考了。

    歷朝歷代都有選拔人才的制度，秦朝以前，采用“世卿世祿”制度，后來逐步引入軍功爵制。

    到了漢朝。提拔民間人才。當時采用的是察舉制與征辟制，前者是由各級地方推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｓ芍萃婆e的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。

    魏文帝時，陳群創(chuàng)立九品中正，由特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時沿用此制。九品中正是察舉的改良，主要分別是將察舉，由地方官改由任命的官員負責(zé)。但是，魏晉時代，士族勢力強大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準則僅限于門第出身。于是造成“上品無寒門、下品無士族”的現(xiàn)象。不但堵塞了從民間取材，還讓士族得以把持朝廷取材。

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